- •080505 – «Управление персоналом» (уп)
- •Содержание
- •Введение
- •1.Особенности личности.
- •1.1.Многофакторный личностный опросник р.Кетелл
- •1.Ознакомится с методикой диагностики “Шестнадцатифакторный личностный опросник ” р.Кетелла (16 pf,форма с).
- •2.Освоить процедуру проведения,обработки и интерпретации результатов методики.
- •3.Провести анализ результатов,описать их и начертить профиль.
- •1.3.Определение личностно-характерологических акцентуаций (к. Леонгард)
- •2.Психодиагностика когнитивной сферы.
- •2.1.(Кот),э.Ф.Вандерлика(в адаптации н.В.Бузина)
- •2.2.Стили мышления (р. Брэмсон, а Харрисон)
- •3.Эмоционально-волевой.
- •3.1.Умеренная личностная тревожность (ч.Д.Спилберга,адаптация ю.Л.Ханина)
- •1.2 Оценка уровня притязаний (в.К. Гербачевский)
- •3.2. А.Басс и а.Дарки выделили следующие виды реакций:
- •1.Изучить основные теоретические положения по изучаемой категории.
- •3.Провести анализ результатов, описать их и начертить профиль.
- •4.Межличностные отношения.
- •4.1.Особенности реагирования в конфликтной ситуации (методика к.Томаса)
- •1.Ознакомится с методикой к.Томаса “Стратегия поведения в конфликтной ситуации”
- •2.Провести диагностику, обработать и интерпретировать полученные результаты.
- •3.Провести анализ результатов, описать их и начертить профиль
- •4.2. Диагностика межличностных отношений (тест Тимоти Лири)
- •1.Ознакомиться с теоретическими основами я-концепции и опросником межличностных отношений т.Лири.
- •2.Провести диагностику,обработать и интерпретировать полученные результаты.
- •3.Провести анализ результатов,описать их и начертить профиль.
- •Заключение
4.2. Диагностика межличностных отношений (тест Тимоти Лири)
Цель-изучение особенностей межличностных отношений , структуре и проявления различных аспектов Я-концепции
Задачи:
1.Ознакомиться с теоретическими основами я-концепции и опросником межличностных отношений т.Лири.
2.Провести диагностику,обработать и интерпретировать полученные результаты.
3.Провести анализ результатов,описать их и начертить профиль.
I.Властный-лидирующий: 8 (8)* и V.Покорно-застенчивый: 9 (7). II.Независимый-доминирующий: 4 (13) и VI.Зависимый-послушный: 9 (7). III.Прямолинейный-агрессивный: 2 (14) и VII.Сотрудничающий-конвенциальный: 6 (11). IV.Недоверчивый-скептический: 2 (14) и VIII.Ответственно-великодушный: 12 (4). Индекс доминирования: -4.5 (5.2) и Индекс дружелюбия: 14.5 (-14.2). * в скобках указаны баллы по разделу «Идеальное».
Заключение
Экстраверт направлен наружу, обращен к окружающим объектам. Понять других ему легче, чем самого себя. Экстраверт склонен к повышенной активности, часто переоценивает свои шансы, поступает опрометчиво. Он не боится открыто противопоставить себя обществу. Экстраверт пропускает через себя большее количество информации, но рассматривает ее поверхностно. Экстраверт стремится к ответственности, но не любит обязанностей. Ответственность воспринимается им как привилегия, а обязанность как насилие. В компании экстраверт обращает внимание на других, старается их "расшевелить", рассмешить, иначе ему скучно. Он вдохновитель и организатор. Экстраверт постоянно недоволен тем, что не сделал еще чего-то.
Холерик относится к сильному неуравновешенному типу. Это означает, что люди холерического типа темперамента могут выдерживать значительные психические нагрузки
Из всех типов темперамента имеют наивысшую самооценку. Очень уверены в себе и своих силах, порой самоуверенны. Ни в коем случае не показывают другим свои слабости.
Фактор I: «жесткость – чувствительность»
практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.
Инициативность. Выражает проявление индивидом инициативы и находчивости при решении поставленных перед собой задач.
Уровень ваших интеллектуальных способностей позволяет Вам хоть сейчас приступить к освоению широкого круга профессий. Кроме того, уровень Вашего интеллектуального развития достаточен для того, чтобы Вы могли рассчитывать на довольно высокую успешность выполнения деятельности в любой профессии творческого класса.
