Государственноеобразовательноеучреждениевысшегопрофессиональногообразования «поволжскийгосударственныйуниверситеттелекоммуникацийиинформатики»

Кафедрафилософии

КОРЯВКОГ.Е.,ФИЛАТОВТ.В.

ЛОГИКА

УЧЕБНОЕПОСОБИЕДЛЯСТУДЕНТОВ,ОБУЧАЮЩИХСЯПОСПЕЦИАЛЬНОСТИ030602–СВЯЗИСОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Самара

2009

ББК87.4

К70

КорявкоГ.Е.,ФилатовТ.В.Логика:учебноепособиедлястуден-тов,обучающихсяпоспециальности«030602–Связисобщественно-стью».–Самара,2009.–с.

Вучебномпособиипредставленыосновныетемыклассическойформальнойлогики,атакжеэлементысовременныхлогическихисчис-лений(логики высказыванийилогики предикатов).Каждыйтеоретиче-скийразделдополняетсяконтрольнойработой,выполнениекоторойпозволяетоценитьстепеньусвоениястудентомсоответствующеготео-ретическогоматериала.Спецификапособиязаключаетсявтом,чтомногиетемымогутбытьопущеныбезпоследующегоухудшениявос-приятияпоследующихтем.Данноеобстоятельствопозволяетварьиро-ватьрасчасовку,атакжеглубинуусвоенияматериалавзависимостиотспособностейизучающегологикуиспецификиегоинтересакизучае-момупредмету.

ПособиепредназначенодлястудентовПГУТИ,обучающихсяпоспециальности«030602–Связисобщественностью».

©Фгоувпопгути,2009

©КорявкоГ.Е.,2009

©ФилатовТ.В.,2009

Введение

Логикунередконазываютматематикоймышления.Онаучитлюдейовладеватьзаконамимышленияиправильноприменятьихвсвоейпрактическойдеятельности.Главноевкурселогики-научитьсяприме-нятьнапрактикелогическиеоперацииизаконы,понимать,проверять,оцениватьсвоиичужиерассуждения.

ИсторическилогикавозникаетвДревнейГреции,врамкахдискур-сивнойпрактикисофистов,которыеусовершенствовалитехникуубе-ждения,выступаявсудах,научныхсобранияхит.п..Постепеннософи-стыдобилисьтакихуспехов,чтомоглиубеждатькогоугодноивчемугодно.Например,всудахонимоглилегкодоказатькаквиновность,такиневиновностьобвиняемого–взависимостиоттого,какаяизсто-рон–обвинениеилизащита–заплатитимбольше.Именновходесо-фистическойпрактикилюдивпервыестолкнулисьслогическимипара-доксами,известнымисегоднякаксофизмы.Многиеизнихпрочново-шливисториюкультурыидажевфольклор.

Примерыподобногорода.

Парадокслжеца.Нектоговорит:«Ялгу».Еслионговоритправду,тоонлжет.Ноеслионлжет,значит,утверждение«Ялгу»ложно,сле-довательно,человекговоритправду.

Пуговица.Выподходитекчеловеку,беретеегозапуговицуиспра-шиваете:«Тебенужнаэтапуговица?».Есличеловекговорит:«Да»,выотрываетепуговицуиговорите:«На,возьми!».Еслионговорит:«Нет»,выотрываетепуговицусословами:«Тогдаявозьмуеесебе!».

Рогатый.То,что человекнетерял,унего есть. Никтоизмужчиннетерялрога. Следовательно,каждыймужчинарогат.

Отец.Учеловекаспрашивали:«Тыкончилбитьсвоегоотца?».Еслионотвечал:«Да!»,емуговорили:«Как?Тыбилсвоегоотца?».Еслижеонговорилнет,емуотвечали:«Как?Тыпродолжаешьбитьсвоегоотца?».

СофистическойпрактикойзаинтересовалсяАристотель,написав-шийтрактат«Опровержениесофистическихутверждений». Онпоказал,чтософистымогутубедитьлюдейвчемугоднопосредствомсознатель-ногонарушениялогическихзаконов,которыхокружающиепопростунезнают.Онпроанализировалсофизмыипоказалихошибочность,по-путносформулировавосновныезаконыправильногомышления,рассмотревосновныетипыпростыхсужденийиумозаключений.

Делософистовживетисегодня,спустятысячелетия,несмотрянавсеисторическиеикультурныеизменения.Софистическуюпрактикууспешнопродолжаютюристы,политики,журналисты,религиозныепроповедники,представителирекламногобизнеса,все,комувихпрак-тическойдеятельностиприходитсяприбегатькубеждению.Вэтомот-ношениинепредставляютисключенияиспециалистыпосвязямсоб-щественностью.Приэтомнеобходимонетольковсовершенствеовла-детьтехникойлогическогоубеждения,ноипониматьаргументациюоппонентов,вт.ч.намереннологическинекорректную,чтопозволяетадекватнореагироватьнасофизмыилогическиеуловки,элементарноенезнаниекоторыхможетввестивзаблуждение.

Так,вСредниевекаАнсельмКентерберийскийпредложилдоказа-тельствобытияБога,известноекаконтологическийаргумент:«ЯмыслюБогаабсолютносовершенным,ноабсолютноесовершенствопредполагаетсуществование.Следовательно,Богсуществует».ОднакомонахГаулинопоказал,чтовэтомдоказательствесодержитсяошибкаввыводе:изпосылки:«ЯмыслюБогаабсолютносовершенным»следу-етвывод:«ЯмыслюБогасуществующим»,ноизэтогововсенеследу-етфактегосуществования.Например,можнопредставитьсебесовер-шенныеострова,ноотнюдьнефакт,чтоонигде-тоесть.

Логическаякультураявляетсянеотъемлемымкомпонентомпрофес-сиональной подготовкиспециалистапосвязямсобщественностью.Мынадеемся,чтоизучениелогикибудетспособствоватьболееэффектив-номуприменениюпрофессиональныхнавыковиуспешномурешениюсоответствующихпрофессиональныхзадач.