Методичні рекомендації з вивчення курсу "Літературне краєзнавство"

Як організоване навчання в дистанційному курсі „ Літературне краєзнавство”?

Навчальний курс „Літературне краєзнавство” орієнтує студентів на різні форми роботи: самостійне опрацювання матеріалу курсу шляхом читання уміщеної тут інформації, а також конспектування окремих теоретико-прикладних робіт, опублікованих у різних виданнях; пошук відповідей на запитання для самоконтролю засвоєння матеріалу курсу, підготовка до практичних занять, виконання творчого завдання, консультації з викладачем тощо.

Для оптимальної організації праці вам слід мати робочий зошит, у якому ви будете здійснюватинеобхідні записи за командами-рекомендаціями „запишіть”, „законспектуйте”, а також занотовувати головні думки та цікаві вам елементи аналізу з рекомендованих історико-літературознавчих праць.

Зверніть, будь ласка, увагу!

üвказівка „Запишіть” позначає, що текст, який розміщено після неї, треба переписати в зошит;

üвказівка „Законспектуйте” позначає, що слухач курсу має самостійно обрати матеріал для запису й законспектувати його, визначаючи найсуттєвіше або представити його у вигляді схем, таблиць, формул, алгоритмів тощо, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу;

üвказівка „Прочитайте” означає, що ви повинні уважно прочитати матеріал, а в разі необхідності записати найважливіше у формі тез або плану; оскільки ця інформація містить більш глибокі пояснення попереднього матеріалу, доповнює основний навчальний матеріал, ілюструючи його прикладами та цікавими й корисними фактами. Матеріалів курсу в цілому достатньо для виконання всіх визначених завдань навчання.

До практичних занять слід виконувати відповідні завдання (в електронній формі). Про хід та результати виконання слід вчасно звітувати викладачеві.

У процесі навчання Вам будуть надаватися консультації в режимі online, а також e-mail.

Робота над курсом буде підсумована модульною контрольною роботою та модульною творчою роботою. Модульна робота передбачає аналіз за запропонованим зразком художнього твору письменника нашого краю (перелік рекомендованих творів додається в кінці курсу); творча робота - написати відгук, присвячений одному (кільком) історичним творам літератури Луганщини.

Критерії оцінювання знань студентів з курсу „Літературне краєзнавство”

Усього до курсу „Літературне краєзнавство” подано чотирнадцять практичних занять. Сумлінно виконавши всі завдання цих практичних занять, студент може отримати разом 56 (п'ятдесят шість) балів (14 занять по 4 бали = 56 балів).

Контрольна модульна робота та творча модульна робота максимально можуть бути оцінені відповідно 20 балами (КМР №1+КМР №2= 40 балів). Участь у лекціях і практичних заняттях - 4 бали.

У процесі роботи над курсом „Літературне краєзнавство ” студент може набрати максимум 100 балів. Студент отримує залік, якщо сума набраних ним балів дорівнює не менше, ніж 50.

Увага! Виконання модульної контрольної та модульної творчої робіт є обов'язковим для всіх студентів.

Терміни та обсяг курсу

Термін навчання

Дев'ять тижнів

Кількість модулів

два

Теоретичний блок

20годин

Практичні заняття

28 годин

Консультації

4 години

Проведення мод.робіт

4 години

Загальний обсяг курсу

108 годин

нформація про автора курсу

Двуличанська Олена Аркадіївна - кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри української літератури та методики її викладання ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”. E-mail: dvulichanskaya_l@mail.ru, телефон 0507492071, 0938224383.

Бажаємо Вам творчих успіхів!

Лекція № 1 тема: вступ. Література рідного краю – складник духовної національної культури українського народу.

Зміст

1.Поняття "літературне краєзнавство”, мета і предмет курсу.

2.Джерела вивчення літератури нашого краю.

3.Творча спадщина І.М.Білогуба.

4.Здобутки, проблеми та перспективи вивчення літературного краєзнавства.

Ключові слова: літературне краєзнавство, рідний край, краєзнавча діяльність, краєзнавчі джерела, об'єкти та методика дослідження краєзнавства.

У лекції розглядається дефініція поняття "літературне краєзнавство”, мета і предмет курсу. Також визначено напрями вивчення творчості письменників Луганщини, об'єкт і предмет літературно-краєзнавчої роботи, і у зв'язку з ними, - джерела літературного краєзнавства та перспективи його вивчення.

1. Поняття "літературне краєзнавство”, мета і предмет курсу.

Високі поняття "батьківщина”, "національна гідність”, "патріотизм” починаються зі знання рідного краю, історії села чи міста, вулиці, домівки та власне, свого роду, тобто місця, де людина народилася, зросла, де пройшло її дитинство. Вони (знання) передаються із покоління в покоління з молоком матері мелодією народної пісні, багатоголоссям рідної мови. Ми тільки тоді стаємо частиною народу, коли маємо глибокі почуття до землі, де проживаємо, глибоку повагу до вікових народних традицій - невичерпні джерела духовності, моральності та культури сучасної молодої людини. Знання рідного краю збагачує її, виховує нездоланну відданість Вітчизні, вчить шанувати свій народ та інші народи, що здавна проживали в Україні. Саме краєзнавство є безцінною скарбницею збереження історичного досвіду багатьох поколінь, всього того найкращого, що витримало випробування часом у сфері матеріальної та духовної культури України.

Запишіть:Дефініція "літературне краєзнавство” використовується з 30-х років XX ст. Аналіз наукових праць показав, що цей термін найчастіше вживається авторами як синонім поняття "література рідного краю”.

Законспектуйте:Окрім цього, варто зазначити, що в наукових дослідженнях та у практиці школи найбільш уживаним є поняття "літературне краєзнавство”. Питання трактування сутності означеної дефініції як дидактичної категорії ґрунтовно проаналізовано у дисертаційній праці В. Романька "Краєзнавство в системі вузівської підготовки майбутнього вчителя” (1991 рік). Науковцем розглянуто тлумачення попередниками літературного краєзнавства в методичній, дидактичній та літературознавчій науках, а саме: наукова дисципліна (А. Барков), метод (А. Музиченко, А. Пінкевич), підхід (І. Гревс), дидактичний принцип (А. Дзенс-Литовський), дидактична категорія (П. Іванов, К. Строєв), специфічна галузь науки про літературу, спосіб пізнання літератури певного краю (М. Милонов) тощо. Сам автор, як і Є. Пасічник, вважає літературне краєзнавство ефективним засобом навчально-виховної роботи з літератури.

Запишіть: Краєзнавство - це комплекс наукових дисциплін, різних за змістом та методами дослідження, які здійснюють наукове та всебічне пізнання краю.

Літературне краєзнавство- це специфічна галузь науки про літературу,предметом якої є вивчення фольклорної спадщини та літературних творів, художніх образів,навіяних природою,історичними подіями,традиціями,звичаями,побутом і людьми рідного краю; біографії письменників, пов'язаних з даною місцевістю, особливості функціонування музеїв, пам'ятників, меморіальних дощок, що увічнюють пам'ять про діячів літератури. Вивчення літератури рідного краю сприяє осмисленню історії рідного краю, його духовного життя, національних традицій, формуванню національної свідомості, патріотизму і є могутнім виховним засобом, що стимулює самовдосконалення і саморозвиток особистості учнів, для якихприклад вихідця з рідного краю слугує дієвою моральною школою.

Предметом дослідження літературного краєзнавства є особливості літературного процесу певного регіон, а об'єктом - художні й науково-публіцистичні тексти, в яких відображено наш край, а також діяльність місцевих письменників, літературних об'єднань, гуртків, а також перебування в регіоні вітчизняних і зарубіжних письменників.

Прочитайте: Літературне краєзнавство допоможе вчителеві-словеснику в розвиткові літературної освіти школярів, наблизить їх до розуміння особливостей літературного процесу та специфіки художньої творчості, активізує читацькі інтереси, формуватиме навички пошуково-дослідницької діяльності, впливатиме на розвиток читацьких інтересів, поєднає вивчення літератури із спільною діяльністю учня і вчителя.