Федеральное агентство по образованию

Новосибирский государственный университет экономики и управления

Кафедра современного естествознания и наукоемких технологий

Рег. № 12855

09.04.2010

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для выполнения контрольных работ

по учебной дисциплине

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры

Протокол № 108 от «22» мая 2010 г.

Разработчик: Дубнищева Т.Я.

Новосибирск 2010

Раздел 1

Общие положения учебной дисциплины

Дисциплина «Концепции современного естествознания» введена в образовательный стандарт обучения студентов (бакалавров и специалистов) более пятидесяти специальностей гуманитарных и социально-экономических направлений по федеральной компоненте (блок естественнонаучных и математических дисциплин) шифр ЕН.Ф.03. Это связано с задачей создания целостного фундаментального естественнонаучного университетского образования, актуализацией проблемы трансдисциплинарного синтеза как в рамках науки, так и в образовании. Поэтому в преподавании данной дисциплины важно, что естествознание в ней рассматривается не как совокупность наук, а как цельная самостоятельная наука.

Представления о сложности и целостности мира природы, объективности научного знания, рациональное миропонимание могут быть сформированы на основе построения интегральной модели мира в виде целостной естественнонаучной картины мира. Но, помимо изучения и понимания основ фундаментальных законов природы, составляющих современное естествознание, все большее значение приобретают умения объяснять на основе этих законов явления окружающего мира природы. При этом важно выработать у студента способность обрабатывать и усваивать новую информацию, умение планировать свою деятельность, основываясь на данных современной науки. Другой, более глубинный уровень, целей данного курса соотносится с задачей социализации личности. Его составляет воспитание гражданских качеств, формирование самостоятельности личности, способной критически оценивать и воспринимать не только события прошлого, но и современность. Это достигается ознакомлением с морально-этическими проблемами проведения научных исследований и применения знаний человечеством. Активное восприятие современной естественнонаучной картины мира невозможно без формирования навыков самостоятельной работы. Студент приобретет навыкы поиска и обработки научной информации в в сети ИНТЕРНЕТ и литературных источниках;

При изучении данной дисциплины (КСЕ) в вузе считается, что многие конкретные знания и многие навыки были получены в средней школе. Однако, приходится учитывать, что физика, как учебная дисциплина, формирующая логическое мышление (содержание каждого раздела состоит из цепочки понятий, связанных между собой) реформаторскими усилиями в РФ выведена из числа базовых фундаментальных дисциплин, определяющих качество образования. «Средняя школа не только перестала давать знания, необходимые для обучения в вузе, но и воспитывать необходимую для этого культуру мышления» (чл.-корр. РАН Лев Кудрявцев // «Поиск», №41, 08.10.04). И это в большей степени относится к физике и к данной дисциплине.

Физика дисциплинирует мышление, приучает к верному вербальному выражению мыслей, четкости и краткости речи, воспитывает настойчивость, умение достигать цели, развивает работоспособность, содействует адекватной самооценке владения изучаемым предметом. Занятия физикой заставляют человека думать, приучают выделять главное при решении задач, отбрасывать несущественные детали, принимать правильное решение. Поэтому физика лежит в основании естествознания и дисциплины «Концепции современного естествознания». Это в какой – то мере компенсирует провалы в физическом образовании выпускников средних школ. Использование физических понятий требует не только владения ими, но и достаточно богатого воображения и развитой на основе знаний интуиции. Физико-математическое образование – неотъемлемая часть культуры человека, оно обогащает и совершенствует личность учащегося, способствует выработке мировоззрения.

Изучение курса «Концепции современного естествознания» при ограниченном числе аудиторных занятий требует серьезной самостоятельной проработки материала.

Цель выполнения контрольной работы – научиться самостоятельному применению законов естествознания для оценки и анализа явлений природы, проверить полученный при изучении основ дисциплины опыт формирования представлений об универсальном характере законов природы и их роли в развитии современной цивилизации.

Студентам при выполнении заданий контрольной работы предоставляется возможность получать консультации преподавателя.

К окончательной аттестации полученных знаний в форме зачета по данной дисциплине не допускаются студенты, имеющие задолженности по текущей успеваемости, т.е. не выполнившие положенные контрольные работы.