Лекційний курс

Тема 1. Дефектологія як наука

Мета: формувати у студентів уявлення про основні завдання, сучасні проблеми та перспективи розвитку дефектології, ознайомлювати з основними категоріями дефектології

Професійна спрямованість: усвідомлення основних завдань наукової та практичної дефектології.

План:

1. Предмет вивчення дефектології.

2. Основні завдання дефектології.

3. Сучасні проблеми та перспективи розвитку дефектології.

4. Характеристика основних категорій дефектології: реабілітація, компенсація, корекція.

Основні поняття

дефектологія, дефект, реабілітація, соціалізація, почуття неповноцінності, компенсація, корекція, декомпенсація, псевдокомпенсація

Література

Основна література

1. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Изд-во «Лань», 2003. – 656 с.

2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

3. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології. – К., 1994.

4. Краткий дефектологический словарь. – М., Просвещение. – 1964. – 397с.

5. Методы изучения аномальных детей. – М., Просвещение. – 1965. – 159с.

6. Питання дефектології. Міжвідом. Науково-методичн. Збірник. Вип..3.К., „Рад. школа”, 1967. – 151с.

Додаткова література:

1. Бондар В.І., Бех І.Д. Проблеми аномальної дитини// Педагогіка і психологія. – 1995. - № 2. – С.127-133.

2. Власова Т.А., Певзнер М.В. Дети с отклонениями в развитии. – М.: ПР. – 1973. – 175с.

3. Дефектологический словарь /Под ред. А.И.Дьячкова. – М., 1970.

4. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями в развитии / Сост. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

5. Хохліна О.П. Проблема розвитку дитини з вадами інтелекту в працях Л.С.Виготського. // Педагогіка і психологія, 1999. - № 1. – С.136

Тема 2. Загальна характеристика аномалій розвитку

Мета: формувати у студентів уявлення про аномальний розвиток, поглиблювати знання про закономірності психічного розвитку у нормі і при патології, ознайомлювати з параметри оцінки психічного дизонтогенезу.

Професійна спрямованість: усвідомлення необхідності психологічної допомоги при різних аномаліях розвитку.

План:

1. Поняття про аномальний розвиток (дизонтогенез).

2. Закономірності психічного розвитку у нормі і при патології. Поняття про сензитивний період, гетерохронія і асинхронія розвитку.

3. Параметри оцінки психічного дизонтогенезу.

   • функціональна локалізація порушень;

   • роль часу у виникненні симтомів аномального розвитку;

   • первинні і вторинні порушення;

   • загальне і специфічне в синдромах аномального розвитку.

4. Види аномалій розвитку (види дизонтогенезу).

Основні поняття

аномальний розвиток, дизонтогенез, сензитивний період розвитку, гетерохронія і асинхронія розвитку, функціональна локалізація порушень

Література

Основна література

7. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Изд-во «Лань», 2003. – 656 с.

8. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

9. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології. – К., 1994.

10. Краткий дефектологический словарь. – М., Просвещение. – 1964. – 397с.

11. Методы изучения аномальных детей. – М., Просвещение. – 1965. – 159с.

12. Питання дефектології. Міжвідом. Науково-методичн. Збірник. Вип..3.К., „Рад. школа”, 1967. – 151с.

Додаткова література:

6. Бондар В.І., Бех І.Д. Проблеми аномальної дитини// Педагогіка і психологія. – 1995. - № 2. – С.127-133.

7. Власова Т.А., Певзнер М.В. Дети с отклонениями в развитии. – М.: ПР. – 1973. – 175с.

8. Дефектологический словарь /Под ред. А.И.Дьячкова. – М., 1970.

9. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями в развитии / Сост. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

10. Хохліна О.П. Проблема розвитку дитини з вадами інтелекту в працях Л.С.Виготського. // Педагогіка і психологія, 1999. - № 1. – С.136