Тема 5. Характеристика дітей з порушенням мови та інтелекту.

Мета: формувати уявлень студентів про розвиток мови у дітей у нормі, про причини та види мовних порушень.

Професійна спрямованість: уміння здійснювати диференційну діагностику особливостей психічного розвитку розумово відсталих дітей та дітей із затримкою психічного розвитку

План:

1. Розвиток мови у дітей у нормі.

2. Причини порушень мовної функції.

3. Види мовних порушень.

4. Особливості психічного розвитку розумово відсталих дітей.

5. Затримка психічного розвитку дітей та її причини.

Література

Основна література:

8. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Изд-во «Лань», 2003. – 656 с.

9. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. пед. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 220 с.

10. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание: Учеб пособие. – 2-е изд. – М., 2001. – 320 с.

11. Єременко І.Г. Аномалії у дітей. – К., 1966.

12. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

13. В.В. Лебединский. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 140 с.

14. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології. – К., 1994.

Додаткова література:

11. Абелева И.Ю., Синицина Н.Ф. Если ребенок заукается. Пособие для родителей и учителей. – М., «Просвещение», 1969. – 144 с.

12. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., 1983.

13. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. – М., 1984.

14. Дети с задержкой психического развития./ Под ред. Т.А. Власовой и дрг. – М.: Педагогика, 1984. – 256с.

15. Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Сост.Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. – М., «Когито-Центр», 2001. – 351с.

16. Дефектологический словарь /Под ред. А.И.Дьячкова. – М., 1970.

17. Лалаева Р.И. Нарушение процессов овладения чтением у школьников. – М., Просвещение, 1983. – 136 с.

18. Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой психического развития.// Дефектология. – 1990. - № 6.-С.10-18.

19. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 384с.

20. Переслени Л.И., Мастюкова Е.М. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики.// Вопр.психол, 1989. - № 1.

Практичне заняття № 5-6

Тема 6. Характеристика дітей з порушенням мови та інтелекту.

Мета: формування уявлень студентів про причини та закономірності виникнення мовних порушень та порушень інтелектуального розвитку

Професійна спрямованість: формування навичок психологічної діагностики особливостей психічного розвитку дітей із різними ступенями розумової відсталості

1. Причини первинних порушень мовної функції. Види мовних порушень.

2. Особливості розвитку пізнавальноъ сфери дітей з мовними порушеннями.

3. Особливості особистості і діяльності дітей з мовними порушеннями.

4. Особливості психічного розвитку дітей із різними ступенями розумової відсталості.

5. Основні види затримки психічного розвитку дітей та її причини.

Основні поняття

логопедія, брадилалія, тахилалія, заїкання, дислалія, ринолалія, алалія, дислексія, дисграфія, олігофренія, ідіотія, імбецильність, дебільність, психічний і психофізичний інфантилізм.

Законспек­тувати

Л.С. Цветкова. Аграфия, алексия // Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. И общая редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – С. 156-177.

Повідомлення

Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. и общая редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2002. – 384с.– С.236 – 250. Переслени Л.И., Фотекова Т.А. Особенности познавательной деятельности младших школьников с недоразвитием речи и с задержкой психического развития // Дефектология, 1993. – №5. – С. 3 – 11.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	2 години
опрацювати основні поняття	1 година
законспектувати першоджерела	2 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка