Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

Ростовский техникум рекламы, сервиса и туризма «Сократ»

Утверждаю

Директор ГАОУ СПО РО РТРСТ

___________А.Ю.Ковалев

«___» ____________ 2014г.

Задания

для выполнения домашней контрольной работы № 2

по русскому языку

ОПОП СПО по специальности 100401 Туризм

форма обучения заочная

ОДОБРЕНО

на заседании цикловой методической

комиссии общегуманитарных и социально-

экономических дисциплин

Протокол № 1 от «28» августа 2014 г.

Председатель ЦМК

______________Е.Н.Сыромолот

г. Ростов-на-Дону

2014 г.

Введение

Основной целью изучения дисциплины «Русский язык» является обеспечение знаний о системе языка и умение пользоваться ими для достижения орфографической, пунктуационной, речевой грамотности.

Учебная дисциплина «Русский язык» связана с другими дисциплинами, изучаемыми студентами, такими как «Литература», «Русский язык и культура речи».

Программа дисциплины «Русский язык» содержит теоретические сведения о языке и практическую отработку правил по орфографии и пунктуации.

В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление

-о взаимосвязи дисциплины «Русский язык» с другими общепрофессиональными и профессиональными дисциплинами;

знать

общие сведения о русском языке; о русском языке как государственном языке Российской Федерации и языке межнационального общения, месте и роли его в современном обществе; орфоэпические нормы русского языка, роль интонации в процессе общения; стилистическую дифференциацию лексики и фразеологии русского языка; стилистические возможности русского словообразования; синонимию морфологических форм; синонимию синтаксических конструкций;

уметь

определять интонацию текста и передавать ее; ставить логическое ударение, интонировать текст; определять стилистическую характеристику слова, фразеологизма; подбирать синонимичные нейтральные, стилистические и эмоционально окрашенные слова, фразеологизмы; употреблять стилистически и эмоционально окрашенные слова и фразеологизмы; употреблять в речи слова с учетом экспрессивно- стилистической окраски морфем; определять род несклоняемых существительных; употреблять в речи синонимичные падежные формы; пользоваться синонимичными конструкциями с прилагательными и существительными в косвенных падежах; употреблять одни глагольные формы в значении других; согласовывать сказуемое с подлежащим; заменять придаточные предложения причастными и деепричастными оборотами и наоборот; употреблять синонимичные синтаксические конструкции; различать тексты разных функциональных стилей по языковым характеристикам; анализировать текст: определять тип, стиль, жанр; отбирать языковые средства; строить высказывания логически последовательно; составлять план, тезисы, писать рефераты с использованием различных источников; писать деловые бумаги; находить в слове орфограммы, а в предложении- пунктограммы; писать правильно слова с изученными орфограммами; пунктуационно правильно оформлять предложение и текст.

Курс «Русский язык» важной составной частью гуманитарного образования. Он изучается в течение двух семестров студентами-заочниками и завершается экзаменом.

Общие положения о контрольной работе.

Выполнение контрольной работы является обязательным условием для допуска к экзамену по дисциплине «Русский язык».

Настоящие методические указания содержат 10 вариантов контрольных работ. Студент выбирает вариант контрольной работы по последней цифре зачетной книжки.

Оконченная контрольная работа подписывается автором с указанием даты ее окончания и представляется методисту заочного отделения.

Контрольная работа должна быть написана грамотно, четко разборчиво (предпочтительно набрана на компьютере и отпечатана, шрифт 14, Times New Roman, полуторный интервал, с выделением абзацев, страницы – пронумерованы. Слева оставляются поля. Текст работы пишется и нумеруется только на одной стороне листа. В конце работы нужно указать список литературы, использованной студентом для написания контрольной, включая электронные издания. Список источников должен быть оформлен в алфавитном порядке с указанием фамилии автора, полного названия источника, выходных данных (место, год издания, ссылка на соответствующий Интернет-сайт для электронных источников). На титульном листе указывается наименование учебного заведения, дисциплины, вариант контрольной работы, Ф.И.О., домашний адрес студента.

При выполнении всех требований, предъявляемых к контрольной работе, студент получает положительную рецензию, работа рекомендуется к защите. Все замечания, указанные в рецензии, необходимо учесть, то есть внести дополнения и изменения к основному тексту на дополнительных листах. На защите контрольной работы или экзамене студент представляет экзаменатору свою контрольную работу, рецензию и текст дополнений.

Если контрольная работа не соответствует изложенным выше требованиям, то она не засчитывается. Студент обязан переработать ее полностью или отдельные разделы в соответствии с полученными замечаниями. Сроки представления контрольной работы при этом изменяются.

По темам контрольных заданий для проверки выполнения студентами указаний, сделанных преподавателем в их рецензиях и для методической помощи студентам, проводится защита контрольной работы в виде собеседования в установленные сроки. При защите контрольной работы студент должен продемонстрировать знание содержания своей контрольной работы, ответить на дополнительные вопросы по теме и/или на замечания, сделанные преподавателем.

Студенты, получившие зачет за выполненную контрольную работу, допускаются к сдаче экзамена по дисциплине «Русский язык».

Подробные разъяснения по всем вопросам изучения курса студенты могут получить на групповых и индивидуальных консультациях.

Задания для контрольных работ

Вариант 1

Часть 1

А 1. С какими утверждениями вы согласны?

Фонетика – это раздел науки о языке, который изучает а) звуковые единицы языка; б) способы образования звуков; в) акустические свойства звуков; г) правила написания слов.

А 2.В каких словах буква «я» обозначает два звука?

а) кучерявый; г) маяк; б) яблоко; д) земляк; в) наяву; е) ящик.

А 3. Склонение какого существительного определено неверно?

а) мышь – 3 скл.; г) пламя – 2 скл.; б) путь – 2 скл.; д) шоссе – 2 скл.; в) станция – 1 скл.; е) грязь – 3 скл.

А 4. Буква «а» пишется во всех словах ряда:

а) разг…рался, з…ря, утв…рь; б) к…саться; к…снуться, заг…рать; в) м…кать, выпл…вка, прил…гательное; г) ск…кать, ск…чок, р…стение; д) отр…сль, р…внозначный, возр…ст; е) соск…чить, р…сток, р…стовщик.

А 5. Буква «ь» пишется во всех словах ряда:

а) обжеч…ся, плащ…, замуж…; б) наотмаш…, врач…, рощ…; в) услышиш…, блаж…, навзнич…; г) спряч…те, брош…, сплош…; д) увлеч…ся, плеч…, стаж…; е) дич…, рож…, печ…

А 6. Буква «е» пропущена во всех словах ряда:

	а) на лини…, в мор…; г) о счасть…, на карт…; б) на пут…, в армии…; д) в вестибюл…, на побережь…; в) в номер…, на алле…; е) по суш…, в Ростов… .
А 7. Знаки препинания расставлены верно в предложениях: 1) Дочь гостьи уже оправляла платье, вопросительно глядя на мать, как вдруг из соседней комнаты послы­шался бег к двери нескольких мужских и женских ног, грохот зацепленного и поваленного стула и в комнату вбежала тринадцатилетняя девочка, запахнув что-то короткою кисейного юбкою, и остановилась посередине комнаты. 2) И эти люди, и тени вокруг костра, и темные тюки, и далекая молния, каждую минуту сверкавшая вдали, - все теперь представлялось ему нелюдимым и странным. Увернувшись от отца, она подбежала к матери и, не обращая никакого внимания на ее строгое замечание, спрятала свое раскрасневшееся лицо в кружевах материной мантильи и засмеялась. Между тем все это молодое поколение: Борис - офицер, сын княгини Анны Михайловны, Николай - студент, старший сын графа, Соня – пятнадцатилетняя племянница графа и маленький Петруша, все разместились в гостиной и, видимо, старались удержать в границах приличия оживление и веселость.

А 8. Запятая ставится на месте пропуска в предложениях:

Тетрадки и книжки были обернуты в розовую бумагу с разводами___ и не было на них ни одной кляксы и вообще ни одного пятнышка. Я совсем забыл, что год этот не високосный___ и что нет в этом году двадцать девятого февраля. Усиливался дождь___ и море распевало мрачный и торжественный гимн гордой паре красавцев цыган - Лойко Зобару и Радде, дочери старого солдата Данилы. Царила торжественная тишина___и неистощимо жгло солнце.