5. Психогигиенические мероприятия на общегосударственном, организационном, семейном и личностном уровнях

Национальная ПГ — осуществляемый институтами гос-ва и общества комплекс меропр-й по сохранению и укреплению психич. здоровья нации. Важнейшее направление – гос. поддержка санитарного психогигиенического просвещения, повышение психологической компетентности граждан, распространение знаний о психологической помощи и самопомощи.

В большинстве стран мира нет научно обоснованной цельной системы мероприятий по охране психич. здоровья своих граждан. Но любая социальная политика ведет к определенным последствиям в аспекте психич. здоровья: негативным, нейтральным или позитивным. Органы власти должны уделять внимание психогигиеническим аспектам (последствиям) проводимой политики. В первую очередь это касается контроля за СМИ.

Ряд вопросов ПГ может успешно решаться региональными властями: организация областных, городских, районных психолог. служб, организация кабинетов социально-психолог. помощи, кризисных стационаров, телефонов доверия и т.п.

Организационная ПГ: организация психологической службы предприятия, планирование и разработка мероприятий по поддержанию здоровья и работоспособности сотрудников, по оптимизации режима труда, учебы, отдыха, созданию комнат эмоциональной разгрузки и других мест рекреации на предприятии или в зонах отдыха, обеспечение работников или учащихся консультативной помощью.

Семейная ПГ. Семейные отношения имеют огромное значение для развития личности, достижения социальной зрелости. Семья может оказывать целительное воздействие на каждого члена семьи, давать незаменимую ничем другим эмоциональную поддержку. Но атмосфера семьи может оказывать и негативное воздействие на душевное равновесие личности, снижать эмоциональный комфорт, усугублять внутриличностные конфликты, порождать дисгармонию личности, ослаблять ее психологическую устойчивость.

Задачи семейной ПГ – распространение знаний о закономерностях функционирования семьи, характере семейных отношений, общих правилах и конкретных приемах гармонизации семейной жизни, возможных превентивных мерах в отношении семейных конфликтов а также практическая помощь семьям, члены которых обращаются к специалистам.

ПГ личности. Центральный объект- отдельный человек, личность.

В научном аспекте – разрабатывает принципы и правила ПГ, реализуемой субъектом по отношению к самому себе или по отношению к конкретному человеку, в непосредственном межличностном взаимодействии с ним, с учетом его индивидуальности и особенностей жизненной ситуации.

Как практика — это совокупность действий, кот. человек осуществляет своими силами (своими возможностям, личными стараниями и умениями).

6. Психогигиенический анализ влияния биопсихосоциальных факторов на процесс развития ребенка. Биогенетическая, социогенетическая и психогенетическая концепции психического развития

Ключевой вопрос психологической теории заключается в определении движущих сил и источников психического развития. К ним относится либо природное начало в человеке (или его наследственность), либо среда (социальное окружение, приобретенный опыт).

Сформировались три главных подхода к интерпретации закономерностей психического развития:

- биогенетический – в основу ставятся биологические процессы созревания, а остальные процессы развития рассматриваются как производные;

- социогенетический – внимание фиксируется, прежде всего, на процессах социализации и тех задачах, которые ставит общество, на соответствую­щем этапе жизненного пути;

- психогенетический – в основу ставится развитие самих психических процессов и функций

Биогенетические - ориентированы на врожденные особенности ребенка.

Социогенетические – объяснияют возрастные особенности, исходя из структуры общества, способов социализации, взаимодействия ребенка с другими людьми. Психическое развитие — это впитывание, усвоение верований и чувств других людей.

Психогенетический - не отрицает значения соц. и биолог. процессов, но на первый план выдвигается развитие собственно психических процессов. В центре внимания - эмоции, влечения, познавательные интеллектуальные особенности, развитие личности в целом.

В целом ни одно из направлений не смогло обеспечить решения проблем психич. развития. Устранить их однобокость попытался немецкий психолог В. Штерн. Теория «конвергенции»: процесс развития психики определяется взаимодействием двух факторов – наследственности и среды. При этом наследственности отводится определяющая роль, а среде – лишь роль условий, в которых реализуются наследственно предопределенные особенности психики.