
- •Вариант 15
- •I.Задания части а.
- •II. Задания части б
- •8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идёт речь.
- •9. Кто из названных деятелей связан с царствованием Алексея Михайловича?
- •10. Установите соответствие .
- •11.Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь.
- •12. Какие три из названных социальных движений относятся к XVII в.?
- •7. Установите соответствие между именами правителей и событиями, происходившими в годы их царствования.
- •14. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите имя патриарха, о котором идёт речь.
- •15. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в таблицу.
- •III. Задания части с.
- •1. Прочтите отрывок из исторического очерка и ответьте на вопросы.
- •2. Назовите не менее трёх народных выступлений, произошедших в XVIII в., и укажите их причины.
- •Задания части в.
- •Задания части с.
- •1. Какие задачи стояли перед составителями Соборного уложения? Укажите не менее трех задач. Какие законодательные положения соответствовали этим задачам? Укажите не менее трех положений.
- •2. Ниже изложены две точки зрения на период правления царя Алексея Михайловича.
- •Вариант 13
- •I. Задания части а:
- •7. Что из названного относилось к итогам внешнеполитической деятельности царя Алексея Михайловича?
- •1) Присоединение к России Левобережной Украины
- •3) Присоединение к России Казанского и Астраханского ханств
- •4) Церковного раскола
- •II. Задания части б
- •1. Расположите в хронологической последовательности события истории России.
- •2. Какие три имени из перечисленных ниже относятся к XVII в.?
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка с.Ф. Платонова и напишите название явления (исторического этапа), о котором идет речь.
- •5. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности.
- •6. Какие три из перечисленных договоров были заключены Россией в XVII в.?
- •7. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.
- •9. Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали хозяйственное развитие России в XVII в. ?
- •10. Установите соответствие между характеристиками исторических деятелей и их именами.
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и назовите царя, о котором идет речь.
- •12. Какие три события из перечисленных ниже произошли в период правления царя Алексея Михайловича?
- •13. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью, поступками.
- •14. Прочтите отрывок из законодательного документа и укажите название этого документа.
- •15. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
- •III. Вопросы части с
- •1. Из работы историка р.Г. Скрынникова.
- •Вариант 12
- •I.Задания части а:
- •II. Задания части б
- •9. Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали хозяйственное развитие России в XVII в. ?
- •14. Почтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и укажите, кому была открыта дорога к престолу после описываемого заговора:
- •15. . Расположите в хронологическом порядке документы, отражавшие процесс закрепощения крестьян:
- •III. Вопросы части с
- •Вариант 11
- •I. Задания части а
- •II. Задания части б
- •5. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •6. Какие три из названных имен связаны с событиями церковного раскола в России в XVII в.?
- •7.Установите соответствие между именами царей и их современниками
- •8. Прочтите отрывок из сочинения г. Котошихина и напишите имя царя, в правление которого произошли описанные события.
- •9. Какие из названных ниже положений содержало «Соборное Уложение» 1649 г.?
- •10. Установите соответствие между жанром и названием произведения:
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка н.М. Карамзина и назовите государя, к которому относится эта характеристика.
- •12. Какие три черты из перечисленных ниже характеру власти царя Алексея Михайловича?
- •13. Установите соответствие между названиями законодательных документов и закрепленными в них положениями:
- •14. Прочтите отрывок из сочинения историка о Соловецком монастыре и напишите название явления в церковной жизни, с которым связаны описываемые события:
- •15. Расположите в хронологическом порядке события
- •III.Задания части с.
- •I. Задания части а
- •II. Задания части б.
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь:
- •5. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности:
- •6. Какие три из названных положений содержало Соборное уложение 1649 г.? Обведите соответствующие цифры .
- •7. Установите соответствие между характеристиками исторических деятелей и их именами.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь:
- •9. Какие из перечисленных событий произошли в период Смуты:
- •9. Установите соответствие между событиями и веками, когда они происходили.
- •11. Прочитайте отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и определите пропущенное в тексте слово:
- •12. Какие из перечисленных терминов и понятий относятся к Смутному времени:
- •13.Установите правильное соответствие.
- •14. Почтите отрывок из грамоты царя Михаила Романова и укажите, с каким периодом связаны описанные в нем факты:
- •III. Вопросы части с.
- •I. Вопросы части а
- •14. Какая ярмарка была крупнейшей из перечисленных в XVII в.?
- •II. Задания части б.
- •5) Открытие славяно-греко-латинской академии4.
- •4.Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.
- •5. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •6. Какие три из названных событий произошли в царство6вание Алексея Михайловича? Обведите соответствующие цифры .
- •7.Установите соответствие между противниками
- •8. Прочтите отрывок из документа XVII века и напишите имя религиозного деятеля, сформулировавшего своё отношение к проведению церковных реформ следующим образом:
- •9. Какие три из названных социальных движений относятся к XVII в.? Обведите соответствующие цифры .
- •10. Установите соответствие между названием войны и названием мира или перемирия.
- •15.Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •III. Задания части с.
- •1. Сравните политическое развитие России в первой и второй половине 17 в. Укажите, что было общим, а что – различным.
- •2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
- •I. Задания части а
- •II.Задания части б.
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и укажите, к кому относится эта характеристика:
- •5. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности.
- •11. Укажите из какого документа взят приведенный ниже отрывок:
- •12. Товары, которые вывозились на продажу за границу из России в XVII в.:
- •13. Установите правильное соответствие:
- •14. Прочтите отрывок из документа и укажите социальную группу людей, которые его написали:
- •15.Расположите в хронологическом порядке основные события «бунташного века»:
- •III.Задания части с.
- •2.В России в XVII в. Условия для внешней торговли были:
- •II. Задания части б
- •4. Почтите отрывок из документа XVII века и напишите пропущенные в тексте имя и фамилию того, о ком в нем говорится:
- •5. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
- •6. Кто из перечисленных лиц был участником событий Смуты конца XVI — начала XVII в.?
- •7. Установите соответствие между именами творцов культуры и их произведениями.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите о каком событии идёт речь.
- •9. Какие из перечисленных понятий, терминов относятся к народным движениям XVII в.?
- •10. Установите соответствие между названиями социальных движений и именами государей, в чье правление они произошли.
- •11. Прочтите отрывок из труда историка в.О. Ключевского и укажите, с именем какого монарха связана деятельность названных в источнике лиц.
- •13. Установите соответствие между характеристиками исторических деятелей и их именами.
- •14. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь:
- •15. Расположите в хронологическом порядке события, связанные с русско-польскими отношениями в XVII в.
- •III.Задания части с.
- •II. Задания части б
- •8. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя правительницы, о которой идет речь:
- •9. Какие из названных имен связаны с событиями церковного раскола в России в 17 в.:
- •10. Установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями.
- •11. Прочтите отрывок из Документа XVII в. И назовите его название.
- •12. Какие из названных событий произошли в царствование Михаила Фёдоровича?
- •13.Установите соответствие
- •14. Почтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и укажите, кому была открыта дорога к престолу после описываемого заговора:
- •15. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •II. Задания части б
- •15. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в таблицу.
- •III. Задания части с.
- •I. Задания части а
- •Мелкое товарное производство
- •Мануфактура;
- •Натуральное хозяйство
- •II. Задания части б
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка и напшите имя героя отрывка:
- •5. Расположите в хронологической последовательности события истории России в.
- •6. Какие три из названных имен связаны с событиями церковного раскола в России в XVII в.?
- •7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения в.О. Ключевского и ответьте на вопрос.
- •9. Какие из названных ниже положений содержало «Соборное Уложение» 1649 г.?
- •10. . Установите соответствие между именами государей и понятиями, связанными с их правлением.
- •11. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите имя церковного деятеля XVII в., о котором идет речь.
- •12. Какие три черты из перечисленных ниже характеру власти царя Алексея Михайловича?
- •13. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
- •III.Задания части с.
- •II. Задания части б.
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка о Соловецком монастыре и напишите название явления в церковной жизни, с которым связаны описываемые события.
- •5. Расположите царей в последовательности их правления:
- •6. Какие три из названных положений содержало Соборное уложение 1649 г.? Обведите соответствующие цифры .
- •7.Установите соответствие между именами современников.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите имя царя, о котором идёт речь.
- •9. Какие из перечисленных событий произошли в период Смуты:
- •10. Установите соответствие между событиями и датами.
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите о чем идет речь?
- •12. Какие из перечисленных терминов и понятий относятся к Смутному времени:
- •13. Соотнесите термин и определение:
- •14. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя царя, о котором идёт речь.
- •Первый вариант
- •I. Вопросы части а
- •II. Задания части б.
- •8. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите имя патриарха, о котором идёт речь.
- •9. Какие три из названных социальных движений относятся к XVII в.? Обведите соответствующие цифры .
- •10. Установите соответствие между именами государей и понятиями, связанными с их правлением.
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка в.О. Ключевского и напишите имя руководителя крестьянского движения, о котором идет речь.
- •12. Кто трое из перечисленных лиц были участниками событий Смуты?
- •13. Установите соответствие между датой и событиями:
- •15. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- •III. Задания части с.
- •2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
15.Расположите в хронологической последовательности следующие события:
А) Смоленская война
|
|
|
|
В) Крымские походы Голицина
Г) Столбовский мир со Швецией
III. Задания части с.
1. Сравните политическое развитие России в первой и второй половине 17 в. Укажите, что было общим, а что – различным.
2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1668 г. вспыхнуло восстание монахов Соловецкого монастыря, которое продолжалось до 1676 г. Монастырь был осажден правительственными войсками. Из 500 защитников монастыря в живых осталось только 60 человек.
В чем выразились противоречия в религиозной жизни России 17 в., приведшие в Соловецкому восстанию? Какие факторы способствовали развитию старообрядческого движения.
Вариант 8
I. Задания части а
1. Парсуна-это:
а) княжеский терем;
б) настенная роспись;
в) крестьянская изба;
г) портретное изображение человека;
2. Славяно-греко-латинская академия - первое высшее учебное заведение в России - была открыта:
а)1588 г.;
6)1687 г.;
в)1612 г.;
г) 1690 г.
3.В 1667 г. было подписано Андрусовское перемирие, по которому Россия приобретала Левобережную Украину и Смоленск. Киев перешел к России на два года. Перемирие было заключено на 13,2 лет:
с Речью Посполитой;
с Турцией;
со Швецией;
со Священной Римской империей.
4. Главной целью крестьянского восстания под руководством Степана Разина было:
а) освободить крестьян от крепостной зависимости;
б) свергнуть самодержавие и ввести казачью вольницу;
в) добиться созыва Земского собора.
5. 4 июня 1671 г. москвичи стали свидетелями необычной сцены: на большой телеге с
виселицей везли атамана, руки и ноги которого были закованы в цепи; за телегой бежал его брат
Фрол в железном ошейнике, прикованный цепью к краю телеги. Назовите его имя:
а) Емельян Пугачев;
б) Богдан Хмельницкий;
в) Степан Разин;
г) Кондратий Булавин.
6. Раскольниками называли:
а) нестяжателей;
б) противников церковных реформ патриарха Никона;
в) еретиков-вольнодумцев.
7. Кто составлял основную массу старообрядцев?
а) Крестьяне;
б) бояре;
в) духовенство;
г) посадские люди.
8. Какой монастырь в XVII в. стал центром приверженцев старых обрядов?
а) Антониев-Сийский;
б) Андронников;
в) Соловецкий;
г) Троице-Сергиев.
9. Кого можно назвать основоположником житийной литературы (автобиографический жанр) в русской литературе?
а) Ивана Грозного;
б) Ивана Пересветова;
в) протопопа Аввакума;
г) Андрея Курбского.
10. Земские соборы:
а) представляли собой учреждения парламентского типа, в которых вырабатывались и принимались
законы;
б) значительно ограничивали власть царя;
в) играли роль совещательного органа: их собирали для обсуждения сложных государственных вопросов
и для выяснения отношения различных сословий к проектам новых законов;
г) служили опорой самодержавия и влияли на его политику в период временного ослабления
центральной власти.
11. В царствование какого самодержца было введено патриаршество в России?
а) Ивана Грозного;
б) Федора Иоанновича;
в) Бориса Годунова;
г) Василия Шуйского
12. Кто из русских царей впервые присягнул подчиненным -дал «крестоцеловальную запись»?
а) Федор Иоаннович;
б) Борис Годунов;
в) Василий Шуйский.
13. Укажите имя русского патриарха - активного противника польской интервенции:
а) Никон;
б) Филарет;
в) Гермоген;
г) Иов.
14.О ком В. О. Ключевский сказал: "Он был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве"
ГpигоpииОтpепьеве
коpолевиче Владиславе
Боpисе Годунове
Федоpе Романове
15. Какой из названных документов был принят позже других?
Указ о заповедных летах
Судебник Ивана III
Указ об урочных летах
Судебник Ивана IV
15. Книга житейских правил и наставлений, созданная в XVI в., известна под названием
"Поучение детям
"Домострой"
"Апостол"
"Судебник
16. Первое общегосударственное ограничение свободного перехода крестьян к другому землевладельцу произошло вследствие принятия
Судебника 1497 г.
Судебника 1550 г.
Соборного уложения 1649 г.
"Указа о заповедных летах"
17.Какое событие произошло в 1642 г.?
начало царствования Алексея Михайловича
Принятие Соборного Уложения«
Соляной бунт»
Начало церковной реформы Никона
18. Прочтите отрывок из грамоты Д. Пожарского от 31 декабря 1612 г. и укажите, для чего созывались выборные в Москву.
"И вам бы, господа, по нашему приговору выбрать крепких и разумных и настоятельных людей из духовного чина пять человек, да из посадских и из уездных людей двадцать человек, из стрельцов пять человек да тех выборных людей для государского обирания, дав им от себя полный приговор, как им о государском обирании и о великом земском деле с нами во всех вас вместо советывать и говорить о государском обирании безо всякого страха".
для принятия Соборного уложения
для избрания нового царя
для создания "Совета всея земли"
для заключения мирного договора с Польшей
19. Высшее сословно-представительное учреждение в России в XVI - XVII вв. называлось
Сенат
Земский собор
Государственный совет
Избранная рада
20. Местничество - это порядок
подчинения органов местного самоуправления
складывания поместной системы землевладения
занятия должностей по знатности происхождения
перехода крестьян от одного помещика к другому