- •Введение
- •1. Цели и задачи государственного экзамена
- •2. Организация государственного экзамена
- •3. Цели и задачи практического задания государственного экзамена
- •4. Виды практического задания третьего вопроса государственного экзамена
- •4.1. Практическое задание методического характера
- •5. Общая структура практической работы
- •5.1. Содержание и оформление отдельных элементов практической работы
- •5.1.1. Титульный лист
- •5.1.2. Реферат
- •5.1.3. Содержание
- •5.1.4. Введение
- •5.1.5. Обоснование дидактической целесообразности предлагаемой методической разработки
- •5.1.6. Основные теоретические положения
- •5.1.7.1. Проектирование или анализ учебно-программной документации
- •5.1.7.3. Разработка методики проведения занятия
- •5.1.7.5. Проектирование учебно-пространственной среды
- •5.1.8. Основная часть работы исследовательского характера
- •5.1.9. Заключение, выводы по работе
- •5.1.10. Список литературы
- •5.1.11. Приложения
- •6. Требования к оформлению практической работы
- •6.1. Общие требования оформления
- •6.2. Нумерация страниц работы
- •6.4. Оформление таблиц
- •6.5. Формулы и уравнения
- •6.6. Оформление иллюстраций
- •6.7. Построение графиков
- •6.8. Ссылки
- •7. Требования к защите или докладу практической работы на государственном экзамене
- •8. Организация работы студента, для успешного выполнения практического задания государственного экзамена
- •9. Рекомендуемая литература
6.6. Оформление иллюстраций
Иллюстрации (чертежи, графики, рисунки, фотоснимки, диаграммы, схемы) следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Допускается размещение иллюстраций в приложениях. Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Например: рис. 1. Допускается и нумерация в пределах раздела.
При ссылках на иллюстрации следует писать «в соответствии с рисунком 1» при сквозной нумерации и «в соответствии с рисунком 1.1» при нумерации в пределах раздела.
Слово «рис.» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: «Рис. 1 - Резец проходной».
6.7. Построение графиков
В тех случаях, когда важнее наглядно показать протекание какого либо процесса, следует предпочесть график или диаграмму. Графики и диаграммы представляют собой наиболее наглядный и простой способ передачи информации. При построении графиков оси координат следует вычерчивать сплошными утолщенными линиями, на концах которых стрелки не ставятся. Графики обычно снабжаются равномерной или логарифмической координатными сетками, соответствующими масштабности шкал по осям. Координатные сетки вычерчиваются тонкими линиями. Без сетки вычерчиваются графики, не имеющие числовых значений по осям координат. Оси координат таких графиков обычно вычерчивают тонкими линиями и заканчивают стрелками.
Если оси графика служат шкалой одновременно для двух или более величин, то числовые значения масштаба записываются либо за пределами рамки справа, либо для них проводят дополнительные шкалы.
Кривые графиков вычерчивают утолщенными, тонкими, штриховыми и другими типами линий, так же на графиках допускается размещать краткие поясняющие надписи.
6.8. Ссылки
Ссылки на источники следует указывать порядковым номером по списку источников, выделенным двумя косыми чертами.
Наряду с общим списком допускается приводить ссылки на источники в подстрочном примечании. Оформление ссылок по ГОСТ 7.1.
В педагогической литературе приняты два основных варианта ссылок. Обычно это помещенная в скобках фамилия автора с годом выхода его публикации: (Иванов, 1998). Если необходимо сослаться на несколько авторов, придерживаются хронологического принципа: (Иванов, 1995; 1996; Петров, 1997; Иванов, 1999). Второй способ - указанная в квадратных скобках цифра, обозначающая номер литературного источника из списка литературы, например [1]. Когда приводится дословное высказывание, после ссылки указывается номер страницы, с которой выписана цитата: (2,с.267).
Ссылки на разделы, подразделы, пункты, подпункты, иллюстрации, таблицы, уравнения, формулы, перечисления, приложения следует указывать их порядковым номером, например: «...в разд. 4», «...по п.3.3.4», «... в подпункте 2.3.4.1, перечисление 3», «... по формуле (3)», «в уравнении (2)», «...на рис. 8».
Если в практической работе одна иллюстрация, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, следует при ссылках писать «на рисунке», «в таблице», «по формуле», «в уравнении», «в приложении».
38
39
