1. Воспитывать интерес к изучению родного края.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к занятию.

Ход занятия

Орг. момент. Целевая установка.

Слайд №1

Знаете ли вы кто такая Хозяйка Медной горы? Поведал нам о волшебнице, повелевающей камнями, замечательный Уральский писатель Павел Петрович Бажов. Почему гора называется медной? Потому что в ней добываются медные руды - полезные ископаемые. В Челябинской области медные руды добывали у города Магнитогорска, где находится крупнейший металлургический комбинат. Обратимся к нашему словарю. Полезные ископаемые - то, что добывается из недр земли для пользы человека. Еще одно новое слово: недра. Недра - это то, что находится под земной поверхностью. А вот какие еще полезные ископаемые добывают на Урале, мы узнаем на сегодняшнем занятии. Помогут нам в этом знакомые нам звуки [ Р] и [Л]. Как? Эти звуки обязательно будут в названиях полезных ископаемых. Прежде чем начать, давайте посмотрим, чему мы должны научиться на занятии.

1. Тренироваться различать на слух звуки [Р] и [Л] и правильно употреблять их в устной и письменной речи.

2. Получить представление о группах полезных ископаемых Челябинской области.

3. Учиться составлять связный рассказ на тему «Полезные ископаемые Челябинской области».

Артикуляционная разминка

Для того, чтобы правильно и быстро выполнять задания Хозяйки Медной горы, давайте потренируемся в правильном произношении звуков [Р] и [Л], так как они будут сопровождать нас в течение всего урока.

Скороговорки от Нины Пикулевой

У Тамары – тараторки

Тридцать три скороговорки!

Самая простая, знаете какая?

Да вот она:

Собака Шарик

Несла сухарик.

Потешки

Ваня, Ваня-простота Ой - люли, та - ра- ра!

Купил лошадь без хвоста. На горе стоит гора,

Сел задом наперед А той горе лужок,

И поехал в огород. А на том лужке дубок.

Работа над краеведческим материалом

Итак, отправляемся в путешествие в подземные недра Уральской земли. Все полезные ископаемые делятся на группы. (Учебник «Мир вокруг нас» А.А.Плешаков, 3 кл., Ч.2, стр.48-50, атлас-определитель «От земли до неба» А.А.Плешаков, стр.10-17)

Давайте познакомимся с первой группой. Это строительное сырье.

Слайд №7

Словарная работа

Заглянем в словарь. Сырье - это сырые материалы, предназначенные для дальнейшей переработки. К этой группе относятся: мрамор, гранит, глина. Посмотрите на изображение.

Мрамор - разнообразен по окраске, нередко с красивым узором. В нашем крае мрамор белее снега. Его добывают в Коелге. Именно его использовали ля восстановления Храма Христа спасителя в Москве.

Гранит. Слово гранит произошло от латинского слова «гранум»- «зерно». В состав гранита, как зерна, входят полевой шпат, слюда, кварц.

Глина – строительное сырье. Используется для скульптурных и строительных работ.

Упражнения в звуковом анализе и определении позиции звука в слове

Прочитаем хором слова. Поработаем с данными словами.

Упражнение 1. Проведи звукобуквенный анализ слов. (Задание выполняется на доске и в тетрадях)

Мрамор –

Гранит-

Глина-

Упражнение 2. Определи место звука [Р] в словах и зачеркни соответствующую цифру на числовом ряду. (На доске)

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Другая группа –это драгоценные, поделочные камни, благородные металлы. Посмотрите изображение.

Слайд №8

Рубин- драгоценный камень. Его цвет от розового до густо-красного.

Опал - драгоценный камень, может быть голубого, черного, серого цветов.

Золото - благородный металл, желтого цвета, ковкий.

Алмаз - первый в ряду драгоценных камней. Это самый твердый минерал.

Давайте поработаем с этими словами.

Упражнения в звуковом анализе и определении позиции звука в слове

Упражнение 3.

Определи, какое слово в ряду лишнее и почему.

Опал, рубин, золото, алмаз

Упражнение 4.

О предели место звука [Л] в словах и зачеркни соответствующую цифру на числовом ряду. (Презентация)

11

Слайд №9

Познакомимся с еще одной группой - топливные полезные ископаемые

Слайд №10

Торф образуется при отмирании и разложении болотных растений. Его нетрудно узнать: в нем хорошо заметны остатки растений, из которых он образовался.

Уголь применяется в качестве топлива. Добывают в городе Копейске, Коркино, Еманжелинске.

Упражнение 5. В каком из слов звуков меньше чем букв и почему?

Закрепление по краеведческому материалу

А теперь вопросы вам приготовила сама Хозяйка Медной горы.

• Какие полезные ископаемые используются в качестве топлива?

• Назови самый прочный драгоценный камень.

• Какое полезное ископаемое добывают у города Магнитогорска?

А

уголь

рубин

мрамор

гранит

опал

золото

теперь посмотрите на задание презентации. Соедините название полезного ископаемого с его изображением и проверьте себя.

Закрепление по дифференциации звуков [Р] и [Л]

Как вы заметили, во всех названиях полезных ископаемых есть буквы Р или Л. Посмотрите на презентацию.

Слайд №12

Вставьте буквы Р или Л и исправьте ошибки в распределении слов по столбикам (столбики со словами со звуками Р и Л).

Уго-ь, то-ф, опа-, -убин, зо-ото, м-амор, г-анит, г-ина, а-маз.

А теперь составьте небольшой рассказ на тему «Чем богаты недра нашей области» и расскажите его Хозяйке Медной горы.

Самостоятельная работа

Для самостоятельной работы я предлагаю вам два текста. Вы можете выбрать себе текст по силам. Вставьте пропущенные буквы Р и Л в слова данных текстов.

Профессии камней

У камней есть свои п-офессии. Одни -аботают на ст-оительстве. Это: г-ина, г-анит, м-амо-. Д-угие – дают теп-о. Это: уго-ь, то-ф. А самые к-асивые- делают ук-ашения. Это: а-маз, опа-, -убин,сапфи-.

Коллекция камней

Интересные камни можно найти где-угодно: во дво-е, на п-оселочной до-оге, на бе-егу

-еки, у мо-я. Собе-и и ты свою ко--екцию. Пусть она -адует твой глаз.

Проверим самостоятельную работу. Прочитаем предложения по цепочке с комментированием.

Итог работы

Подведем итог занятия. Что узнали нового на занятии? Что особенно понравилось?

Какие звуки учились правильно употреблять в устной и письменной речи?

Тема. Дифференциация звуков [Л′] и [Й] в словах и предложениях. Пейзажи родного края. (Обобщающее занятие по теме «Дифференциация звуков [Л′] и [Й]»)

Задачи:

Образовательные.

1. Получить представление о красивейших местах родного края.

2. Учиться составлять предложения по теме «Родная природа».

Коррекционные.

1. Закреплять умение различать на слух звуки [Л′] и [Й].

2. Развивать фонематический слух, звуковой анализ и синтез.

3. Упражнять в правильном употреблении в устной и письменной речи звуки [Л′] и [Й].

4. Развивать связную речь.

Воспитательные.

1. Воспитывать чувство прекрасного, интерес к изучению родного края.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.