Медвежата

Не -нали медве-ата,

Что колются е-ата,

И давай с е-атами

Играть, как с медве-атами.

Вдруг медве-ата в сле-ы:

- Е-ики – зано-ы.

Испугались е-ики:

Несут щипцы и но-ики.

И давай по штучке вынимать колючки.

Работа с текстом

Упражнение 3. Прочитай текст. Правильно ли он составлен? Подумайте, как составить рассказ правильно.

Утром пришли ребята, а гне-дышко пустое. Дети нашли гне-дышко и сняли его на -емлю. Птичка свила гне-дышко на кусте. В гне-дышке было три птенчика. -алко было детям птенчиков.

Самостоятельная работа

Вставить пропущенные буквы З или Ж

-уки бывают ра-ные: -ук - олень, -ук - носорог. Е-ик -ивет в норе, а у -айца нет -илья. Е- и -аяц - дикие -ивотные .

Проверим самостоятельные работы.

Итог занятия

Вспомните, кто из мира животных запомнился больше всего и почему.

Тема. Дифференциация звуков [С] и [Ц] в словах и предложениях. Растительный мир Челябинской области. (Обобщающее занятие по теме «Дифференциация звуков [С] и [Ц]»)

Задачи:

1. Закрепить знания о группах растений Челябинской области.

2. Активизировать словарь словами, обозначающими названия растений разных видов.

3. Упражнять в составлении словосочетаний, предложений.

Коррекционные.

1. Закреплять умение различать на слух звуки [С] и [Ц].

2. Развивать фонематический слух и восприятие.

3. Упражнять в составлении словосочетаний, предложений.

4. Упражнять в правильном употреблении в письменной речи звуков [С] и [Ц].

Воспитательные.

1. Воспитывать интерес к изучению родного края.

2. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к занятию.

Ход занятия

Орг. момент. Целевая установка. Я вас приглашаю в царство. Это царство растений. Мы познакомимся с группами царства растений. В названиях растений обязательно будут звуки [С] и [ Ц].

Начнем с артикуляционной разминки

Скороговорки

Невелика птица синица, да умница.

Циркач циркачке Зиночке

Подарил косыночки

Работа над краеведческим материалом

Царство растений делится на несколько групп. Вспомним на какие. (Учебник А.А.Плешакова «Мир вокруг нас», 3 кл., Ч.1, стр. 72) Мы поговорим сегодня о хвойных растения и цветковых растениях. У хвойных растений не бывает цветков и плодов.

Сосна. Сосна наиболее известное хвойное дерево. У нее хвоинки длинные, сидят парами.

Лиственница. Лиственница отличается от других хвойных деревьев мягкой хвоей. Осенью ее хвоя желтеет, и дерево становится особенно красивым.

Цветочные растения разнообразны. Не только цветы, которые мы рвем в букеты, относятся к цветочным растениям. К ним относятся и деревья, и кустарники, и травянистые растения.

Деревья.

Слайд №4

Осина. Осина примечательна тем, что ее округлые листья при каждом дуновении ветра дрожат. Поэтому появилось выражение «дрожит, как осиновый лист». Осину народ считает проклятым деревом за то, что на нём, по преданию, удавился Иуда Предатель. В действительности же довольно широкий осиновый лист от природы имеет очень тонкий и гибкий черенок, неспособный удержать его прямо; вот почему осиновая листва чрезвычайно чувствительна даже к самому лёгкому ветерку.

Ясень - Лист ясеня состоит из многих удлиненных листочков. Нетрудно узнать его и по плодам. Они висят густыми метелками. Слово ясень происходит от слова ясный, светлый, что связано с его редкими листьями, сквозь которые в подлесок хорошо проходит солнечный свет.

Кустарники

Слайд №5

Сирень. Любой узнает сирень во время цветения. Осенью листья сирени не желтеют: долго остаются на ветках, а потом опадают зелеными.

Брусника. Маленький кустарничек с красными ягодами. Листья у брусники плотные, остаются на растении зимой.

Жимолость. Невысокий кустарник, выращивается ради вкусных подов. Примечателен цвет ягод жимолости: он сине-черный.

Травянистые растения. Растения Красной книги Челябинской области. (Региональное учебное пособие)

Слайд №6

Словарь. Красная книга. В нее занесены редкие и исчезающие виды растений и животных.

Купальница. Купальница растет во влажных местах. Ее крупные цветки очень красивы. Имя дано было растению еще в старину и, скорее всего, потому, что массовое его цветение приходится на Аграфену-купальницу, когда после долгой зимы мылись и парились в банях, наступала пора купания в реках и озерах. А 24 июня по старому стилю в старину отмечали древний языческий праздник Ивана Купалы, или Иванов день. В этот день чествовали Купалу, языческого бога урожая и плодородия. Цветущие всюду в это время яркие купальницы считались вестниками Купалы - отсюда и версия происхождения названия. В Челябинской области это растение называют купавка. Это растение Красной книги.

Ветреница. Ветреницей она названа за то, что ее во время цветения часто раскачивают весенние ветры. Это растение красной книги.

Адонис. Адонис весенний— красивый и почитаемый в народе за целебные свойства цветок. Название же «адонис» этот цветок получил в честь возлюбленного богини красоты Афродиты… Прогневала как-то царевна Мирра богиню любви, за что та наслала на нее ужасные беды, обратив ее в дерево. Но когда из треснувшего ствола миррового дерева родился прекрасный ребенок, Афродита не удержалась и похитила его. Она в ларце доставила его в Подземное царство к Персефоне и попросила укрыть ребенка от посторонних глаз. Но вскоре очаровательный мальчик пленил и жену мрачного Аида. Отказалась Персефона возвращать Адониса первой красавице Олимпа. Разгневанная Афродита потребовала справедливости у Зевса. И тот рассудил: полгода Адонис будет проводить с Персефоной, а другие полгода — с Афродитой. Вырос Адонис и стал возлюбленным Афродиты. Не вынес этого ревнивый Арес, подстерег как-то охотившегося в горах Адониса и, обратившись в кабана, убил его. Долго оплакивала Афродита своего любимого, из капель его крови вырастила она прекрасные анемоны, а на том месте, где лежало его тело, повелела каждый год расцветать в знак траура прекрасному желтому цветку, который люди прозвали Адонисом.

Закрепление по теме дифференциации [С] и [Ц].

Упражнение 1. Зачеркни цифру, соответствующую месту заданного звука в словах:

брусника, купальница, жимолость (Презентация)

Слайд №7

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Упражнение 2 . Проведите звукобуквенный разбор слов ясень, осина

Закрепление по краеведческому материалу

Упражнение 3. «Спустись по лесенке». Ответьте на вопросы и спуститесь по лесенке.

1	с	о	с	н	а
2	о	с	и	н	а
3	я	с	е	н	ь
4	с	и	р	е	н	ь
5	а	д	о	н	и	с
6	б	р	у	с	н	и	к	а
7	в	е	т	р	е	н	и	ц	а
8	ж	и	м	о	л	о	с	т	ь
9	к	у	п	а	л	ь	н	и	ц	а
10	л	и	с	т	в	е	н	и	ц	а

1. НАСОС. Переставь слоги в слове и получи хвойное растение.

2. У этого дерева листья дрожат от каждого дуновения ветра, словно от ужаса.

3. Название этого дерева происходит от слова ясный, светлый.

4. Мои кусты легко узнать: цвету я гроздьями весной. Но замените мягкий знак на букву А - и я завою.

5. Лекарственное растение Красной книги, названо в честь возлюбленного богини Афродиты.

6. Маленький кустарник, с красными ягодами, содержащими большое количество витаминов.

7. Это растение получило название, от того, что цветы его раскачивают весенние ветры.

8. Плоды сине-черные, похожие на голубику, созревают на неделю раньше земляники.

9. Растение Красной книги, с желтыми ароматными цветами.

10. У этого хвойного дерева в названии листья.

Дифференциация [С] и [Ц] в устной речи

Упражнение 3. Дополните предложения словами из справок.

Зацвели цветы ……

Синица схватила …..

Гусеницы объели листья …….

Гусеница сидит на ……

Слова для справок: гусеница, акация, капуста.

Упражнение 4. Измените по образцу.

Я целился в сову Мы ………. в сову

Ты ……. в сову Вы ……….. в сову

Он (она) …….. в сову Они ……….. в сову

Дифференциация С и Ц в письменной речи

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы С или Ц.

Сад

Это -ад. В -аду много ку-тарников и -адовых -ветов. Рас- вела -ирень и ака-ия.

Самостоятельная работа

Лесная лечебница.

Ле-а и луга – это на-тоящая лечебни-а. На-тупила ве-на и на проталинах появился адони-. Почитают его люди за -елебные свойства. А вот и бело-нежная ветрени-а качается на ветру. Береги ее, это растение Красной книги! Рас-вела купаль-ица во влажных местах. Она не только красави-а, но помощни-а.

Проверка самостоятельной работы

Итог занятия. Вспомните, какая легенда запомнилась. Над различением, каких звуков работали на занятии?

Тема. Дифференциация звуков [Ч] и [Щ] в словах и предложениях. Животный мир Челябинской области. (Обобщающее занятие по теме «Дифференциация звуков [Ч] и [Щ]»)

Задачи:

Образовательные.

1. Закрепить знания о группах животных Челябинской области.

2. Активизировать словарь словами, обозначающими названия животных Челябинской области.

3. Учиться пересказывать текст по вопросам.

Коррекционные.