
- •Введение в языкознание
- •Пояснительная записка
- •План № 1
- •I. Концепция л.С. Выготского о соотношении мышления и речи.
- •II. Специфика внутренней речи в художественной литературе.
- •III. Укажите языковые особенности внутренней речи в художественном тексте:
- •Глава вторая
- •Проблема речи
- •И мышления ребенка
- •В учении ж. Пиаже
- •Глава четвертая генетические корни мышления и речи
- •Глава седьмая мысль и слово
- •Введение
- •Местоименная поэтика (поэтический дейксис) Вводные замечания
- •Соловьи славословьем грохочущим
- •Местоимение этот Функциональное преобразование слова этот в лирической поэзии
- •Вздохи паровоза
- •Сторож станционный
- •Обращение. Функциональная полисемия
- •Глава VIII поэтическая речь, внутренняя речь, разговорная речь
- •План № 2 Тема: Язык и речь. Язык как система знаков. Определение языкового знака.
- •Курс общей лингвистики
- •Глава III. Объект лингвистики
- •§ 1. Определение языка
- •Часть первая общие принципы
- •Глава I
- •Природа языкового знака
- •§ 1. Знак, означаемое, означающее
- •§ 2. Первый принцип: произвольность знака
- •§ 3. Второй принцип: линейный характер означающего
- •Глава II неизменчивость и изменчивость знака
- •§ 1. Неизменчивость знака
- •§ 2. Изменчивость знака
- •Глава III. Статическая лингвистика и эволюционная лингвистика
- •§ 1. Внутренняя двойственность всех наук, оперирующих понятием значимости
- •§ 2. Внутренняя двойственность и история лингвистики
- •§ 4. Различие синхронии и диахронии, показанное на сравнениях
- •§ 5. Противопоставление синхронической и диахронической лингвистик в отношении их методов и принципов
- •§ 9. Выводы
- •Глава IV. Языковая значимость
- •§ 2. Языковая значимость с концептуальной стороны
- •§ 4. Рассмотрение знака в целом
- •Глава V. Синтагматические отношения и
- •§ 1. Определения
- •Бенвенист э. Общая лигвистика. – м., 1974 (извлечения)
- •Глава X
- •План № 3. Тема: Фонетика: содержание, единицы, аспекты описания.
- •Фонология и фонетика
- •Предварительные замечания
- •Учение о смыслоразличении
- •I. Основные понятия
- •Фонологическая (смыслоразличительная) оппозиция
- •Фонологическая (смыслоразличителъная) единица. Фонема. Вариант
- •II. Правила выделения фонем
- •1. Различение фонем и вариантов
- •План № 4 Тема: Слово в языке, тексте, культуре.
- •8. Внимательно прочитайте работу а.А. Потебни «Слово и его свойства. Речь и понимание» (см.: Потебня а.А. Из записок по теории словесности)
- •Практическая часть
- •План № 6 Тема: Традиционный синтаксис, его единицы и особенности их описания. Специфика синтаксических единиц в различных языках мира. Теория актуального членения.
- •План № 7 Тема: Структурный, семантический и функциональный синтаксис. Новые синтаксические теории XX в.
- •Практическая часть
- •План № 8
- •Практическая часть
- •План № 9
- •Практическая часть
- •План № 10 Тема: Язык в устной и письменной культурах.
- •Терминологический минимум
- •Литература
Министерство образования и науки Украины
Луганский национальный университет
имени Тараса Шевченко
Кафедра зарубежной литературы и русского языкознания
Введение в языкознание
(учебно-методическое пособие для студентов,
обучающихся по дистанционной программе)
Преподаватель: Джинджолия Г.П.,
кандидат филологических наук, доцент
(gigla@list.ru)
Пояснительная записка
Лингвистику последних десятилетий отличает смена научных принципов описания языка и углубление, развитие традиционных; появление множества методик анализа языковых фактов, взятых со стороны их структуры, семантики или употребления; выдвижение новых гипотез языкового развития и типологии языков.
Эти радикальные перемены в научной мысли требуют осмысления, которое невозможно без обращения к истории лингвистических идей, традиций, школ и направлений.
Среди ключевых проблем курса можно назвать проблему, восходящую к трудам В. фон Гумбольдта о взаимодействии языка и культуры, которая рассматривается на примере разных языков и различных культурных эпох. Динамический аспект взаимодействия языка и культуры, разработанный в трудах В.Н. Топорова, Вяч.Вс. Иванова и др.. позволяет видеть при анализе языковых фактов заключенный в них культурный компонент, ориентированный на ту или иную традицию, а при анализе культуры замечать в ней то, что выражено посредством языка и зависит от его императивов.
Данный курс отличает обращение к тексту как целому: к таким типам речи, как поэтическая, разговорная, внутренняя.
Студенту необходимо изучить рекомендуемую литературу (список прилагается), законспектировать 2-3 работы, подготовиться к выполнению практических занятий, усвоить терминологический минимум.
Тема № 1: Мышление и речь. Теория Л.С. Выготского о перерастании эгоцентрической речи во внутреннюю речь. Отражение (моделирование) внутренней речи в художественной литературе.
Тема №2: Язык и речь. Язык как система знаков. Определение языкового знака.
Тема №3: Фонетика: содержание, единицы, аспекты описания.
Тема №4: Слово в языке, тексте, культуре.
Тема №5: Грамматическая структура слова и ее особенности в разных языках мира. Частеречные классы слов, грамматические категории и формы (системно-типологический и диахронический аспекты.
Тема №6: Традиционный синтаксис, его единицы и особенности их описания. Специфика синтаксических единиц в различных языках мира. Теория актуального членения.
Тема №7: Структурный, семантический и функциональный синтаксис. Новые синтаксические теории XX в.
Тема №8: Генеалогическая классификация языков мира как результат сравнительно-исторического метода в языкознании.
Тема №9: Типологическое изучение разных языков, морфологическая классификация. Типологический метод при описании одного языка.
Тема №10: Язык в устной и письменной культурах.
План № 1
Тема: Мышление и речь. Теория Л.С. Выготского о перерастании эгоцентрической речи во внутреннюю речь. Отражение (моделирование) внутренней речи в художественной литературе.