- •Учебной дисциплины
- •Пояснительная записка к программе
- •1.1. Цель, задачи изучения дисциплины Цель дисциплины - повышение уровня коммуникативно-речевой и языковой (лингвистической) компетенции в контексте будущей профессиональной деятельности.
- •1.2. Структура курса
- •1. 3. Содержание программы
- •Раздел 1. Речь как одно из важнейших средств общения
- •Раздел 2. Понятие о стиле в речевой практике
- •1.4. Виды контрольно-обучающих заданий:
- •1. 5. Требования к освоению дисциплины.
- •Югпз, юкпз, юупз
- •2.1.Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •2.2 Соответствие вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» с дидактическими единицами
- •2.3. Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •2.4 Терминологический минимум
- •Определения
- •3. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •Словари:
- •4. Как работать с учебными материалами по дисциплине?
- •Что студент должен знать и уметь?
- •4.2. График организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •График организации самостоятельной работы студентов заочного отделения, юридического факультета Общий объем часов - 72
- •3.2. Планы практических занятий Занятие I
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Вопросы:
- •Термины:
- •Учебные пособия:
- •Занятие II
- •Вопросы:
- •Задание 2: Поставьте существительные в нужный падеж.
- •Грамматические нормы (Особенности употребления имен прилагательных, имен числительных в речи)
- •Особенности употребления числительных.
- •4. Контрольные мероприятия
- •4.1. Рекомендации для студентов заочной формы обучения по контролю освоения теоретического и практического материала по дисциплине (выполнению контрольной работы)
- •4.2. График организации самостоятельной работы студентов заочного отделения
- •Контрольная работа
- •Тематика рефератов
- •1.Лексикон современного человека (Богатство речи языковой личности).
- •2.«Я говорю – мы говорим» (Что обеспечивает успех коммуникации).
- •3.Основные составляющие делового общения.
- •4.Что значит грамотно читать?
- •6.Культура владения функциональными стилями языка (на примере…стиля).
- •7.Действенность речи. Анализ выступлений различных ораторов и достижения ими коммуникативных намерений.
- •8.Невербальные компоненты общения
- •9.Коммуникативные и этические аспекты речевого взаимодействия.
- •11. Справочный аппарат книги.
- •12. «Не говори шершавым языком» (к вопросу о чистоте родной речи)
- •13. Система правил «хорошей» речи.
- •14. Речевые ошибки и недочеты и пути их устранения.
Раздел 2. Понятие о стиле в речевой практике
Характерные особенности функциональных стилей русского языка. Понятие «стиль» и «функциональный стиль». Соотношение понятий «стили языка» и «стили речи». Специфические черты функциональных стилей современного русского литературного языка и способы их взаимодействия. Характеристика функциональных стилей современного русского литературного языка. Понятие о стилевой доминанте.
Научный стиль речи. Функциональные особенности научного стиля. Подстили и жанры научного стиля: анализ моделей основных жанров научной сферы (доклад, слово оппонента). Языковые средства выражения особенностей научного стиля. Научное изложение. Речевые нормы научной и учебной форм деятельности.
Официально-деловой стиль. Сфера применения и характерные черты. История формирования официально-делового стиля. Приемы унификации и типизации языка служебных документов. Правила оформления документов. Основные подстили и жанры официально-делового стиля. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила составления, редактирования и оформления документов.
Публицистический стиль: понятие, основные подстили, языковые особенности. Специфика устной публичной речи. Основные типы устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Личные качества, знания, навыки и умения оратора. Повседневная подготовка к публичному выступлению. Этапы подготовки к публичному выступлению: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Произнесение речи: работа оратора с аудиторией. Анализ модели жанра публичного выступления: композиция, аргументация, языковые средства, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорно-обиходный стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Стилевые пласты разговорной речи. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов: фонетическая система, лексика, морфологические особенности, синтаксис, эллиптичность, особые конструкции, интонация и порядок слов в разговорной речи.
1.4. Виды контрольно-обучающих заданий:
Составление и написание официально-деловых документов (инструктивно-методических, распорядительных документов, коммерческой корреспонденции идр.).
Решение практических задач: исправление речевых ошибок и недочетов, редактирование негативных образцов в соответствии с литературной нормой.
Выполнение лингвистических, аналитических, аналитико-конструктивных, репродуктивных, творческих заданий (по образцу, по предложенной схеме, по плану, самостоятельно).
Участие в коммуникативных играх по текущим темам (публичном выступлении, дискуссии и др.).
Выполнение промежуточных контрольных, проверочных и тестовых работ (по итогам тем и разделов).
Выполнение самостоятельной работы по графику.
Итоговая контрольная работа (тестирование).
Форма итогового контроля – зачет.