2.1 Научно-популярные журналы

I. Журнал «Юный натуралист». Тираж составляет 20 тысяч экземпляров. Журнал издается стандартным для детских журналов форматом А4. Объем журнала 50 страниц. Его главным редактором на данный момент является Людмила Самсонова. Журнал в 1978 году был награжден орденом «Знак Почета».

С «Юным натуралистом» сотрудничали такие писатели, как М.М. Пришвин, К.Г. Паустовский, В.В. Бианки и др., а так же известные ученые Н.И. Вавилов, В.Р. Вильяме, И.В. Мичурин, В.А. Обручев. Сейчас на страницах журнала появляются работы Н. Саломатиной, В. Астахова, В. Новикова, Б. Сергеева, М. Штейнбах и др.

Целью журнала является формирование экологической культуры подрастающего поколения, воспитание чувства патриотизма, любви к Родине и природе, биологии и экологии. Перелистывая страницы, юный читатель легко может научиться определять стороны света, время по лепесткам цветов, делать прогноз погоды по поведению и многое другое.

«Юный натуралист» рассказывает о своеобразии природы всех континентов Земли, об интересных фактах из жизни растений и животных, печатается художественная проза о природе. Преобладающий тип текста – описание.

В отличие от «Мурзилки» в журнале много героев: Лесовичок и Сойка Сорокина, Айболит, Берендей.

Журнал имеет следующие постоянные рубрики.

- «Тайны морей и океанов». Здесь можно познакомиться с диковинными обитателями морей и океанов, узнать подробную информацию о них, научиться разводить и ухаживать за аквариумными рыбками.

- «Страницы красной книги». Авторы журнала считают своим профессиональным долгом познакомить детей с уникальными животными, растениями, насекомыми, которым грозит полное исчезновение.

- «Лесная газета». Ведущие рубрики Лесовичок и Сойка Сорокина вместе с читателем разгадывают загадки природы. Они учат наблюдать за жизнью растений и животных, рассказывают об интересных явлениях природы, знакомят с ее тайнами.

- «Листая Брема». Рубрика представляет собой галерею портретов зверей, обитающих на территории России и за ее пределами.

- «Записки натуралиста». В этой литературной рубрике публикуются рассказы писателей-натуралистов, сотрудничающих с журналом.

- «Дебют». Авторы отбирают и публикуют лучшие рассказы юных натуралистов о природе.

- «Сделай сам». Предлагаются советы по созданию своими руками кормушек для птиц, рыбок, папок для гербария, цветочных панно и др.

- «Поляна игр». Одна из самых интересных рубрик журнала даст удивительную возможность ребятам стать учеными-исследователями. Им предлагается провести эксперимент с животными, растениями, насекомыми. Например, проследить за поведением муравья в банке. Даются рекомендации, констатируются возможные ошибки. Конечно, все эксперименты абсолютно безопасны как для детей, так и для самих животных

- «Сто друзей ста мастей». Одна из старейших рубрик журнала повествует о различных животных, прирученных человеком: кошки, собаки, лошади, хомяки, крысы и др.

- «Законы птичьей стаи». Рубрика расскажет все о пернатых представителях России и других стран. Она отвечает на всевозможные вопросы любопытного читателя: Почему кричит петух? Где обитают розовые фламинго? Куда улетают журавли?

- «Советы Айболита». Одна из непостоянных рубрик журнала. Тема рубрики: первая помощь заболевшему животному. Неважно – это ваш домашний любимец или обитатель леса, который попал в беду.

- «На коне – через века». Эта рубрика редко появляется на страницах журнала. В ней публикуются статьи об истории одомашнивания этих животных, породах лошадей, известных наездниках.

- «Застольная кругосветка». Рубрика поможет совершить виртуальную поездку по любопытным уголкам мира.

- «Клуб почемучек». Рубрика ведется в диалоговой форме: вопрос-ответ. Публикуются отрывки из писем самых любопытных, пытливых читателей и даются подробные ответы на них. Авторы не только рассказывают о природе, но и предлагают проводить эксперименты. Любой может стать членом «Клуба почемучек».

- «Хоровод лепестков». Юный читатель может узнать об особенностях диких и культурных растений, научиться ухаживать за комнатными, садово-огородными растениями и даже водорослями!

- «Оказывается». Представлено от 8 до 10 кратких информационных блоков, повествующих о любопытных фактах про людей и животных.

- «Букет примет». Читателя знакомят с народными приметами (Колосится рожь – много грибов найдешь).

- «Школа следопыта» учит понимать поведение животных.

- «Знакомые незнакомцы». Рубрика расскажет о тех животных (птицах, рыбах, растениях), с которыми мы часто сталкиваемся в обыденной жизни, но часто совсем ничего о них не знаем.

- «Мастерская природы». Как звери понимают друг друга? Как они учатся добывать себе пищу? На эти и другие вопросы ответят статьи этой рубрики.

Читая тексты, размещенные в этих рубриках, мы столкнулись, на наш взгляд, с одним недостатком: несмотря на то, что журнал позиционирует себя как детский, в нем присутствуют термины, понятные не каждому взрослому, а тем более ребенку. Это затрудняет чтение, поскольку заставляет обращаться к дополнительной литературе. Например: «Действительно, аквариумисты всего мира спорят о том, есть ли у этих рыб право на существование. Ведь в природе они не встречаются, так как являются гибридом цитроновой и радужной цихлазом».

Художественное оформление журнала. «Юный натуралист» красочно иллюстрирован: яркая обложка сразу привлекает внимание, множество вкладышей с фотографиями, рисунками, сделанными с помощью компьютерной графики, схемами, чертежами. Часто материалы публикуются на светло-зеленом, голубом, оранжевом фоне. Оригинально оформлена нумерация страниц в журнале: цифры изображены на листочках.

II. Журнал «А почему?». Тираж 64800 экземпляров, формат А4. Объем журнала – 32 страницы. Выходит один раз месяц. Его главным редактором на данный момент является А.А. Фин.

Школьник Тим и всезнайка из компьютера Бит сопровождают читателя по страницам журнала. Тематика публикуемых материалов разнообразна: наука, история, искусство, путешествия, спорт. Журнал помогает юным читателям познавать суть окружающих вещей, учит мастерить и помогать старшим. Журнал имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в учебно-воспитательном процессе различных образовательных учреждений», а также включен в перечень социально значимых изданий «Золотой фонд прессы»

На обложке каждого выпуска имеется эпиграф, отражающий одну из публикаций в журнале. Например: «Вот капуста удалась! Хочешь – ешь, а хочешь – квась»; «Кто быстрее всех ответит, сколько солнц на небе светит?».

Большинство рубрик, представленных в журнале, познавательные. Наблюдается преимущество текста над иллюстративным материалом. В отличие от многих других журналов «А почему?» дает анонс следующего номера. Это, безусловно, является преимуществом данного журнала. Также на первом развороте представлено содержание номера, что очень удобно.

Рубрики:

- «Наш эрмитаж». Представлены репродукции картин известных российских и зарубежных художников, их биография.

- «100 тысяч почему». Из этой рубрики юный читатель получает знания по географии, биологии, истории, информатике, словесности, литературе. Статьи ориентированы на то, что у ребенка уже есть определенный багаж знаний по данным областям знания.

- «Все цвета радуги». Публикации этой рубрики отвечают на самые неожиданные детские вопросы, например: «Сколько солнц на небе?», «Пьют ли рыбы воду?», «Почему деревья растут вверх?» и др.

- «Наш мультик». Представляет собой комиксы, в которых визуализировано дается информация об известных личностях и их подвигах (например, герои Отечественной войны 1812 года), а так же событиях, имеющих общемировое / государственное значение (изобретение первого книгопечатного станка).

- «Теплоходом, самолетом…». Путешествие по достопримечательностям мира.

- «Со всего света». Рубрика рассказывает о нескольких удивительных изобретениях, например, велосипед из картона, созданный в Израиле.

- «Музеи мира». На страницах этой рубрики публикуется занимательная информация об известнейших музеях мира, расположенных не только в России, но и в Италии, Франции, Германии, Египте и пр.

- «Битвы нового времени». Рубрика, скорее всего, представляет интерес для мальчиков, так как повествует о военных событиях, решающих схватках, вооружении, доспехах воинов.

- «А еще расскажите…». Здесь публикуются письма читателей, в которых они задают всевозможные вопросы, а редакция отвечает на них. Эта рубрика не является постоянной.

- «Про братьев наших меньших». В сравнительно небольшой по объему рубрике размещаются новости, интересные факты, результаты исследований мира животных. Например, создание львиных ферм в ЮАР, выход словаря кошачьего языка, исследование влияния полнолуния на животных и пр.

- «Преданья старины глубокой». Как появилась бумага? Что такое берёста? Как общались между собой наши предки? Как человек научился ловить свое отражение? На эти и другие вопросы ответит эта рубрика.

- «Познакомься – это ты!». Чтобы научиться понимать других, в первую очередь познай себя! Здесь представлены психологические тесты, направленные на самопознание, знакомясь с материалами этой рубрики, ребенок учится строить правильные отношения с ровесниками, родителями, учителями.

- «Игротека». В рубрике представлены загадки, кроссворды, ребусы, шарады.

- «Настенька» – идеи поделок для девочек.

- «Данила-мастер» – идеи поделок для мальчиков.

- «Память в камне и бронзе» – информация о памятниках известным личностям, литературным героям.

Шрифт более мелкий, чем в «Мурзилке». Преобладание текста над иллюстрацией. Постоянный набор рубрик в строгой последовательности. Рубрики большего объема, чем в «Мурзилке», и иллюстрации не такие яркие красочные, как в «Мурзилке». Журнал содержит больше познавательного, чем развлекательного.

Итак, проанализировав четыре наиболее популярных журнала, мы выделили следующие особенности детских периодических изданий.

• Периодичность выхода, как правило, 1 раз в месяц объемом не более 50 страниц.

• Ребенка при чтении часто сопровождает один или несколько вымышленных персонажей (Мурзилка, Лесовичок и Сойка, Тим и Бит).

• Количество рубрик варьируется от 15 до 20, причем каждая из них занимает не более 3-4 страниц. Это делается с учетом небольшого объема внимания ребенка.

• Активно используются приемы диалогизации: обращения («дорогой читатель», «уважаемые ребята»), вопросы к читателям («как вы думаете?», «вы когда-нибудь видели единорога?»), вводные слова и вставные конструкции («как вы уже догадались», «вы это знаете»). Особенностью тексов является оценочность подаваемой информации. Юному читателю четко дают понять что «хорошо», а что «плохо».

• Публикуемые материалы, набранные крупным шрифтом в одну колонку, сопровождаются яркими иллюстрациями.

• Информация не публикуется сплошным текстом, а делится графическим способом на смысловые блоки.

• Частотными являются следующие жанры: рассказы, повести, стихи, пейзажные зарисовки, информационные заметки.

• Темы, затрагиваемые в публикуемых материалах, разнообразны. Присутствуются «вечные темы»: любовь, доброта, красота, а так же темы природы, искусства и др.