МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Г.И. НОСОВА»

Кафедра журналистики и речевой коммуникации

Курсовая работа

по дисциплине «Теория журналистики»

на тему: «Проект детского журнала для младшего школьного возраста»

Исполнитель: Д.А. Мадиярова, студентка 3 курса, 304 группы

Руководитель: О.Е. Чернова, доц. каф. журналистики и РК, к. филол. н., доц.

Работа допущена к защите: «20» мая 2014 г. ________________

Работа защищена: «27» мая 2014 г. с оценкой «отлично» _____________

Магнитогорск, 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Магнитогорский государственный технический

Универсистет им. Г. и. носова»

Кафедра журналистики и речевой коммуникации

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Тема: «Проект детского журнала для младшего школьного возраста»

Студенту: Мадияровой Д.А. 

Исходные данные: Детская журналистика : учебно-методическое пособие / О.А. Петрова. – Тюмень: Тюменский гос. ун-т, 2007. – 104 с.; Детская психология : учеб. пособие для вузов / Е.В. Герасина. – М.: Владос- Пресс, 2010. – 285 с.; Детская литература: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева. – М.: Академия, 2005. – 576 с.

Срок сдачи: «19» мая 2014 г.

Руководитель __________ доцент кафедры журналистики и речевой коммуникации, кандидат филологических наук Чернова О.Е.

Задание получил: __________ 04.10.2013 г. Мадиярова Д.В.

Магнитогорск, 2014

Содержание

Введение 4

1 Детская журналистика как специфический элемент массовых коммуникаций 6

1.1 Психологические особенности детской аудитории 6

1.2 Развитие детской периодики в России 9

2 Обзор периодических изданий для детей 17

2.1 Литературно-художественные журналы 17

2.1 Научно-популярные журналы 22

3 Проект детского журнала для младшего школьного возраста 30

3.1 Общее описание детского журнала «Матрешка» 30

3.2 Содержательные особенности новостного раздела в журнале «Матрешка». 33

Заключение 34

Список использованных источников 37

Введение

Детская периодическая печать – самостоятельное звено общей системы средств массовой информации. Она является важным каналом передачи информации от старшего поколения к младшему, служит своеобразным фильтром на пути к сердцу и разуму подрастающего человека, создает условия для развития полноценной личности. В идеале, периодическая печать способствует социализации маленького читателя, знакомит его с миром «взрослых» ценностей.

Проблема духовно-нравственного воспитания личности имеет особое значение в современных условиях. Последние десятилетия наблюдается активное развитие новых коммуникационных технологий и рост количества информационных продуктов, в том числе и детских. Изучение детской периодической печати, предназначенной для детей младшего школьного возраста, является необходимым условием для прогнозирования нравственного развития российского общества в целом. Влияние родителей, учителей, сверстников должно подкрепляться и другими общественными факторами, такими как детские СМИ.

Актуальность работы обусловливается ростом количества детских периодических изданий, среди которых много таких, которые не в должной мере отвечают запросам детской аудитории, а нередко и травмируют психику. Учитывая масштаб влияния печатных изданий на подрастающее поколение, необходимо разработать журнал, формирующий «вечные» нравственные ценности, развивающий интеллект, способствующий успешной социализации ребенка.

Целью работы является создание проекта журнала для детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1. описание психологических особенностей детской аудитории;

2. изучение истории развития детской журналистики в России;

3. анализ периодических изданий для детей младшего школьного возраста (исследование содержания, структуры, формы, объема, набора рубрик, тематики и жанрового своеобразия журнала, художественного оформления);

4. обобщение полученных теоретических и практических знаний как основы для разработки проекта детского журнала для младшего школьного возраста;

5. создание проекта детского журнала для младшего школьного возраста.

Объект изучения – наиболее популярные детские периодические издания, в частности, литературно-художественный журнал «Мурзилка», детский научно-популярный журнал «Юный натуралист», литературно-художественный журнал «Костер», научно-популярный журнал «А почему?».

Предмет – содержание и форма наиболее популярных детских периодических изданий.

База исследования. Теоретическими основаниями изучения детских периодических изданий стали работы Арзамасцевой И.Н., Волкова Б.С., Герасиной Е.В., Капустиной Г.Л., Косолаповой Д.И., Добролюбова Н.А., Новикова Н.И., которые и послужили для нас ориентиром исследования.

Практическую базу исследования составили детские периодические издания, выходившие за всю историю российской журналистики.

В основу проведённого исследования положена следующая гипотеза: изучение периодических изданий для детей младшего школьного возраста, а именно их содержания, структуры, формы, объема, набора рубрик, тематики и жанрового своеобразия журнала, художественного оформления даст необходимую базу для создания проекта детского журнала для младшего школьного возраста.

Методологической основой исследования в данной курсовой работе послужил диалектический метод научного познания и системный подход. В ходе исследования использовались такие общенаучные методы, как дедукция, индукция, классификация, аналогия, наблюдение, интерпретативный анализ цитатного комплекса научных работ, учебников, элементы дефиниционного и сопоставительного анализа.