Глава 12. Мышление. З а д а н и е №1.

Ребенку было предложено посмотреть на картинки и задать как можно больше вопросов по ней. Протокол исследования представлен в таблице 12

Таблица 12

Возраст детей	1 серия (картинка изображает как медведица баюкает своего маленького сына в колыбельке)				2 серия (картинка изображает семью зайчат, которые играют в прятки у себя дома)
	Виды вопросов				Виды вопросов
	непонимание	описательные	расширяющие ситуацию	содержательные	непонимание	описательные	расширяющие ситуацию	содержательные
Ксения 4 г.	0	1. За окном снежная погода? 2. Какое одеяльце у маленького мишки? Теплое? 3. Какую песню поет медведица?	1. Что снится медвежонку? 2. Где находиться папа медведь в это время?	0	0	1. Где спрятался самый маленький зайчик? 2. Как зайчонок залез на шкаф? 3. Какого цвета скатерть на столе?	1. Кого найдут первым?	0

Вывод: Исследуемый ребенок имеет средний уровень (большое количество вопросов 2 типа: описательные) развития мышления, что соответствует возрастной норме.

Глава 13. Самосознание. З а д а н и е №9.

Протокол исследования представлен в таблице 13.1 и 13.2

Таблица 13

1 Серия/ Имя ребенка (возраст 4 – 5 лет)	Желание для себя	Почему именно это желание	Мотив
Ксения 4 года	1. Рыбку в аквариум	Потому что у меня только одна рыбка	В
	2. Летом поехать на море	Чтобы купаться	В
	3. Чтобы у меня был день рождения	Мне будут дарить подарки	В

Таблица 13.2

2 Серия/ Имя ребенка (возраст 4 – 5 лет)	Желание для другого	Почему именно это желание	Мотив
Ксения 4 года	Что бы мама не болела	У нее сильно болит голова	С
	Что бы мой брат (двоюродный) приехал к нам в гости	Я скучаю по нему	С
	Что бы Лере мама купила велосипед	Она очень хочет	В

Вывод: у исследуемого ребенка при загадывании желаний преобладают вещественные мотивы, что соответствует возрастной норме.