Глава 9. Сенсорное развитие. З а д а н и е №1.

Обработка данных представлена в таблице 9

Таблица 9

Способ выполнения	Варианты задания
	1	2	3	4
	Испытуемый (Ксения 4 года)
Отказ
Путем проб и ошибок
На основе наложения колец				+
На основе зрительного соотнесения	+	+	+

Вывод: Ксюша определяла размеры колец в основном (3/4 заданий) основываясь на зрительном восприятии, путем мысленного соотнесения размеров колец и лишь в одном задании (4м) применила метод наложения колец. Сенсорное развитие соответствует возрасту.

Глава 10. Память. З а д а н и е №3.

Протокол исследования

1 серия (непроизвольное пассивное запоминание). Ксении предлагалось последовательно посмотреть 16 карточек с изображениями различных предметов (игровой набор для развития памяти), на карточках были изображены 3 вида предметов: одежда, овощи и фрукты. После демонстрации картинок Ксюше было предложено назвать предметы, которые она запомнила. Ребенок назвал 5 картинок из 16, предметы вспоминались с трудом, был назван 1 предмет, который не демонстрировался.

2 серия (непроизвольное активное запоминание). Ксении было предложено разложить набор карточек (16 других карточек с изображением фруктов, зверей, предметов посуды) по темам (категориям), после чего карточки убирались, а ребенку было предложено назвать запомнившиеся картинки. Ксюша назвала 10 из 16 картинок, воспроизведение получалось легче, чем в 1 серии.

3 серия (произвольное запоминание). Теперь Ксении было предложено постараться запомнить, показанные ей картинки (использовался новый набор из 16 карточек (цветы, насекомые, овощи), каждая показывалась в течение 3 сек.). Способы запоминания не указывались. Ребенок назвал 7 картинок.

Обработка данных представлена в таблице 10

Таблица 10

Возраст детей	1 серия – непроизвольное пассивное запоминание.	2 серия- непроизвольное активное запоминание.	3 серия – произвольное запоминание.
Ксения 4 г.	5	10	7

Вывод: У исследуемого ребенка наиболее развита активная непроизвольная память, что соответствует возрастной норме.

Глава 11. Воображение. З а д а н и е №4.

Раздаточный материал для исследования приложение 4.

Обработка данных представлена в таблице 11

Таблица 11

Возраст детей	1 серия	2 серия
Ксения 4 года	Ксюша испытывала трудности при выполнении задания. Ставила картинки в привычные места (девочку в коляску, фрукты на деревья и т.д.)объясняла это тем, что так должно быть, в непривычные места картинки практически не ставила (например собака на дереве, на вопрос как она туда попала? – ответила «Хотела спрятаться»). Рассказа не получилось.	При расположении взрослым картинок в необычных местах, не смогла придумать связанного рассказа, о том, как они там оказались. Ребенок смеялся, сказал, что так не бывает.

Вывод: Таким образом, у исследуемого ребенка не развита способность к объединению различных предметов и явлений в единый смысловой сюжет. Рассказ ребенка и расположение картинок, основывается на примерах из жизни. Развитие воображения соответствует возрастной норме.