Глава 5. Фізичне виховання студентів

Тенденції, що намітилися у просторі України у сфері комерціалізації фізичної культури, приватизації її державних форм, суттєво трансформува­ли правові та економічні механізми студентського спорту. Результат цих со­ціально-економічних перетворень — створення студентських спортивно-оз­доровчих центрів. Будучи юридичною особою, спортивно-оздоровчий центр має свій розрахунковий рахунок та ліцензує свою діяльність у відповідності з діючим законодавством. Його функції поєднують пріоритетні напрями ді­яльності кафедри фізичного виховання ВНЗ, спортивного клубу та медич­ної частини.

Резервні шляхи підвищення ефективності роботи спортивно-оздоров­чих центрів — розширення діяльності у сфері підготовки спортсменів висо­кого класу, організація всеукраїнських і міжнародних студентських змагань, посередницька діяльність. З метою розширення джерел фінансування до­цільна активізація роботи з надання рекламних та оздоровчих послуг насе­ленню, видавничої діяльності та гемблінгу, організації виставок та продажу спортивного обладнання.

Специфічні особливості роботи викладача фізичного виховання ВНЗ

Робота викладача фізичного виховання складається з кількох видів діяльності, до яких належать навчальна, методична, організаційно-ме­тодична, науково-дослідницька, спортивно-масова та оздоровча.

У практичній діяльності викладача фізичного виховання необхідно ви­рішувати цілий комплекс педагогічних, організаційних та управлінських завдань. Викладач фізичного виховання не обмежується тільки проведенням академічних занять із студентами. Він активно займається тренерською ро­ботою, виступає в ролі організатора спортивних змагань, виконує функції спортивного судді, інструктора-методиста, бере участь у науково-дослід­ницькій та навчально-методичній роботі, а також у госпрозрахунковій ро­боті кафедри і спортивного клубу.

Дуже важливе місце в роботі викладача фізичного виховання у ВНЗ займає організація самостійних занять студентів у позанавчальний час. Ця робота здійснюється як на спортивній базі кафедри, так і у студентському містечку. Окрім цього, викладач виконує контролюючі функції, здійснюю­чи прийом контрольних нормативів і заліків.

Професійні обов'язки викладача кафедри диференційовані відповідно до його кваліфікації та статусу.

До обов'язків викладача входить проведення навчально-практичних за­нять, індивідуальна робота зі студентами, що відстають у фізичному розвит­ку, прийом контрольних нормативів і заліків, навчально-методична робота, організація та проведення змагань, цілеспрямована робота у підвищенні спортивно-технічної майстерності студентів-спортсменів.

До обов'язків старшого викладача (заступника декана з фізичного вихо­вання) входить:

171

МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ РІЗНИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ

за

• комплектування груп студентів у навчальних відділеннях та контроль переміщенням студентів протягом навчального року, комплектування

спортивних команд факультету;

• надання допомоги студентам-спортсменам, націленої на поєднання їх навчання у ВНЗ із активними заняттями спортом, проведення на факуль­ теті роботи з наочної організації та пропаганди спорту.

До обов'язків старшого викладача, відповідального за навчально-мето­дичний розділ роботи (заступник завідувача кафедри з навчальної роботи), входить:

65535. здійснення контролю якості проведення навчально-тренувальних за­нять;

65535. розподіл погодинного фонду;

65535. контроль за його витрачанням;

65535. організація прийому контрольних нормативів і заліків з фізичного ви­ховання;

65535. контроль за виконанням розпоряджень кафедри та складання звіту з навчально-методичної роботи.

Основні обов'язки завідувача кафедри фізичного виховання:

65535. організація навчально-виховного процесу і контроль якості проведен­ня навчальних занять;

65535. розробка стратегії перспективного розвитку масового спорту у ВНЗ;

65535. керівництво науково-методичною роботою;

65535. впровадження наукової організації праці;

65535. складання кошторису із штатного фінансування;

65535. керівництво госпрозрахунковою діяльністю;

65535. підвищення кваліфікації викладачів та навчально-допоміжного персо­налу кафедри.

Ефективність професійної діяльності викладача фізичного виховання визначаєть­ся ідентичністю професійно значущих рис його особистості професійному профі­лю роботи. Міра відповідності викладача за такими параметрами, як комуніка­бельність, екстравертність, доброзичливість, урівноваженість, рівень особистої фізичної культури, є об'єктивною передумовою формування його професійної ком­петенції й успішності педагогічної діяльності у ВНЗ

Викладач ВНЗ повинен систематично підвищувати свій рівень профе­сійних знань, умінь і навичок:

65535. досконало володіти предметом спеціалізації (знати історію, техніко-тактичні особливості та психологічні аспекти виду спорту);

65535. знати методику навчання і тренування, способи організації та управ­ління педагогічним процесом;

65535. вміти складати необхідні документи планування і звітності.

До його професійних обов'язків входить систематична і цілеспрямова­на робота з удосконалення індивідуального стилю, майстерності. Він пови­нен бути завжди доброзичливим, життєрадісним; ретельно продумувати зміст заняття, проводити його тільки у спортивній формі, що відповідає су-

172

ІіДвМІіі(іі:-:і _];_|д^?^дур™™>^№а,--^д"-*^"