6.1.Стилістика. Культура мовлення. Практична риторика. Картка № 9

I. Укажіть речення, у якому виділені слова дають змогу уникнути повторів, урізноманітнити контекст, підсилити зображуване.

1. Дубів золоті герби горять під коронами сосен (Л. Костенко).

2. Усякі люди трапляються на містку: / щедрі, і скупі, і веселі, і сумні (М. Стельмах).

1. Жили й живем на світі боротьбою, якою перетворюється світ (Л.Дмитерко).

4. Ватра, вогнище, багаття! А вогонь один? Та ні! Різні назви, різні плат­тя, різні лики вогняні (Д. Павличко).

5. Земля змінила незбагненно швидко зелене кімоно на золоте (О.Пресіч).

II. Виберіть речення, у якому зі стилістичною метою використано перехід власних іменників у загальні.

1. Зверхня байдужість Кульчицького розсердила Сергія (В. Козаченко).

2. Коли караван з'являвся в свято, Шевченко хапав олівці, ішов з фор­теці на цілий день, милуючись соковитими барвами східного одягу (3. Тулуб).

3. І постають великі імена Гомера, Данте, Шекспіра, Рабле, Сервантеса, Гете, Пушкіна, Шевченка, Толстого, що справді височать над світовою літературою, мов Джомолунгми й монблани над гірськими пасмами (3 часопису).

4. Скільки потрібно було днів тихої непомітної боротьби, поки Степан змирився (В. Дрозд).

5. Андрій помовчав роздумливо, подивився на Давидові набряклі плечі, на правильні витончені риси обличчя й звернув увагу на круто зало­млені брови — о, цього раніше Андрій не помічав (І. Багряний).

6.1.Стилістика. Культура мовлення. Практична риторика. Картка № 10

I. Продовжте речення: «Ясність мовлення оратора — це...».

1. ...насиченість виступу новими фактами, актуальними проблемами.

2. ...смислова прозорість виступу, що забезпечує його зрозумілість, доступність у засвоєнні.

3. ...уміння оратора спонукати слухачів до творчої діяльності.

4. ...мелодійність, плавність, інтонаційна виразність.

5. ...приховане глузування, засноване на називанні протилежних ознак.

II. З'ясуйте, з якою стилістичною метою вжито виділені в реченні діалектизми.

Спливали гаразди, продавались царинки одна по одній, маржина десь танула так, як по горах весною сніги (М. Коцюбинський).

1. Як засіб словесної гри (каламбур).

2. Для контрастної характеристики образів, предметів, явищ, настроїв.

3. Як засіб створення гумористичних, іронічних ефектів.

1. Для надання мовленню урочистого, піднесеного забарвлення.

2. Для відтворення місцевого колориту.

6.1.Стилістика. Культура мовлення. Практична риторика. Картка № 11

I. Визначте, які мовні норми регулюють можливість використання слів відповідно до значення та відтінків, а також правила лексичної сполучуваності слів у реченні.

1. Граматичні.

2. Стилістичні.

3. Орфоепічні.

4. Орфографічні.

5. Лексичні.

II. Укажіть, із якою стилістичною метою вжито виділені в реченні новотвори.

Мені дуже страшно дожити до того моменту (чи часу), коли дзвінкосерйозний Малишко, або лютодотепний Воскрекасенко, чи несміливо-сміливий Смілянський, чи колючий Маківчук, чи їйбогужялюблюприроду Новиченко... — от коли ці всі коли-небудь скажуть: «Остап Вишня — старий!» — і, збираючись на полювання, додадуть: «Не турбуйте його!» — я того ж часу — візьму й помру! (Остап Вишня).

1. Як засіб словесної гри (каламбур).

2. Для контрастної характеристики образів, предметів, явищ, настроїв.

3. Для іронічно-інтимного доброзичливого колориту.

4. Як засіб гострої сатири.

5. Для надання мовленню урочистого, піднесеного забарвлення.