Методика № 3.3. «Соотношение фраз к пословицам»

( на выявление степени сформированности операций обобщения и абстрагирования)

Материал: бланк с пословицами и фразами, карандаш.

Бланк.

Пословицы:

1. Куй железо, пока горячо.

2. Не в сваи сани не садись.

3. Нет дыма без огня.

4. Не все то золото, что блестит.

5. Шила в мешке не утаишь.

Фразы:

Горячее железо более ковано, чем холодное.

1. Не откладывай дело в долгий ящик.

2. Не берись за дело, которое не знаешь.

3. Нехорошо пользоваться чужими санями.

4. Всякое явление имеет свою причину.

5. Горение сопровождается дымом.

6. Блестеть могут и медные вещи.

7. Не следует судить о человеке только по внешнему виду.

8. Правду скрыть невозможно.

9. Шило – острый предмет.

Примечание: на бланке записано 5 пословиц и 10 фраз, из которых только 5 передают смысл пословиц.

Ход эксперимента: испытуемым дается инструкция: «На бланке записано 5 пословиц и 10 фраз. Прочитайте внимательно и подчеркните те фразы, которые передают смысл пословиц. Читай пословицы по порядку и отыскивай фразу, передающую её смысл. Объясни свой выбор.

Все результаты фиксируются в протоколе.

Образец протокола:

Пословица	Фраза	Объяснение, данное учеником
1.
2.
3.
и т.д.

Обработка результатов.

Анализируется правильность подбора фраз к пословицам. Подсчитываем число правильно выполненных заданий.

Формы отчетности:

1. Заполняется таблица.

2. Протокол обработки.

3. Вывод о степени сформированности операции обобщения и абстрагирования.

Методика № 3.4. «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах»

Определение понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий в объектах – это операции мышления, оценивая которые мы можем судить о степени развитости у ребенка интеллектуальных процессов. данные особенности мышления устанавливаются по правильности ответов ребенка на следующую серию вопросов:

1. Какое из животных больше: лошадь или собака?

2. Утром люди завтракают. А что они делают, принимая пищу днем и вечером? (Правильные ответы – обедают и ужинают)

3. Днем на улице светло, а ночью? (темно)

4. Небо голубое, а трава? (зеленая)

5. Черешня, груша, яблоко – это… (ягоды и фрукты)

6. Почему, когда идет поезд, опускают шлагбаум?

7. Что такое Москва, Киев, Хабаровск? (города).

8. Который сейчас час? ( Ребенку показывают часы и просят назвать время.)

9. Молодую корову называют телка. А как называют молодую собаку и молодую овцу? (щенок и ягненок)

10. На кого больше похожа собака6 на кошку или на курицу? Ответь и объясни, почему ты так считаешь.

11. Для чего нужны автомобилю тормоза? (правильным считается любой разумный ответ, указывающий на необходимость гасить скорость автомобиля)