3.3. Третий этап – формирование психосексуальных ориентаций.

Третий этап – формирование психосексуальных ориентаций, обуславливающих выбор объекта полового влечения.

Гетерохронность течения пубертатного периода проявляется как на меж индивидуальном уровне (один мальчик в 14-15 лет - фактически уже юноша, другой - подросток, а третий - ребенок), так и внутри индивидуальном - гетерохрония разных проявлений созревания у одного индивида. Взрослые и сверстники воспринимают быстрее развивающихся мальчиков как более зрелых, а ретардантов - как менее зрелых; большинство лидеров в старших классах выходят из акселератов, ретарданты же инфантильны, демонстративны либо, наоборот, замкнуты. Но преимущества акселератов не абсолютны: они имеют меньше времени на связанные с пубертатным периодом психологические перестройки, тогда как ретарданты, располагая более длительным временем, решают психологические проблемы этого периода более гибко. Девочка с ускоренным половым созреванием опережает в развитии не только ровесников, но и ровесниц, «вырастая», таким образом, из жизни девочек своего возраста, но не всегда, будучи готовой, к общению со старшими мальчиками; акселерация у девочек вызывает трудности, часто большие, чем у мальчиков. И. С. Кон приводит также данные о последующем развитии акселератов и ретардантов.

Реорганизация образа физического «Я» - своеобразное психологическое зеркало темпов полового созревания; у мальчиков она начинается позже, но протекает более бурно, чем у девочек. К 13-14 годам, когда большинство девочек обладают достаточными и выраженными признаками завершающегося созревания, большинство мальчиков только еще переживают активную пубертатную ломку. В 11 - 14 лет девочки по физическому развитию опережают мальчиков на 2-3 года, но уже к 15 годам мальчики опережают девочек (Л.Н. Уланова). У мальчиков реорганизация образа тела принимает проблемный характер чаще, а у девочек проблемы возникают реже, но переживаются сложнее и труднее. Менархе и установление менструального цикла, в отличие от поллюций и мастурбаторных эякуляций, - безусловный признак созревания. Задержка менархе связана обычно и с более тревожной реакцией на менструации. В свою очередь, тревожность может обусловливать более сильные жалобы на протекание менструаций. Кроме того, у девочек реорганизация образа тела протекает в большей связи с другими психологическими перестройками, контекстом жизни и жизненных притязаний. Трудности реорганизации образа тела проявляются и в подростковой манере одеваться. За своеобразием и экстравагантностью скрываются не только стремление выделиться или связанная с подростковой реакцией группирования неподражаемая манера быть как все (все в данном случае - референтная группа сверстников), но и попытки уменьшить напряженность переживания происходящих телесных изменений. Время и усилия, затрачиваемые людьми на оформление своей внешности (выбор одежды, уход за кожей, татуировка, пластические операции и пр.), направлены на достижение соответствия идеальному образу «Я» - прежде всего физическому. Классические образцы идеального составляют ядро культуры, а современность вносит в них свои коррективы. Было время, когда девушек угнетало недостаточное развитие груди, но сегодня они мирятся с ним много легче, чем с избыточным. Одежда выполняет не только функцию защиты тела, она становится своеобразным продолжением тела, включается в его образ и компенсирует (скрадывает или подчеркивает) вызывающие тревогу или неудовлетворенность детали. Одеваясь «как все», подросток подчеркивает и свою принадлежность к группе, но, прежде всего, это для него - обретение «нормального» образа тела.

Уровни нравственности и стадии развития сексуального сознания препубертатного, пубертатного и переходного периодов. Особенности физиологии. Поло-ролевое поведение. Значение подросткового опыта и воображения. Влияние либерализации половой морали на сексуальное сознание детей и подростков. Раннее начало интимной жизни. Варианты сексуального поведения подростков. Сексуальная идентификация подростков.

Основные понятия: сексуальное сознание, поло-ролевой стереотип, эротическое влечение, половая мораль, идентификация, амбивалентность, гендерный, гениталии, мастурбация, маскулинность, пубертатность, препубертатность, фемининность.