Глава 1. Предмет сексологии. История сексуальности.

1.1. Психология сексуальности. Сексуальность и образ жизни

Сексология – (от лат. - пол и греч. - наука) – междисциплинарная отрасль знания. Область научных исследований, посвященных половой жизни человека. Наука о сексуальном поведении и мотивации человека. В развитии науки сексологии выделяют три направления: биолого-медицинское, историко-социально-культурное и психолого-педагогическое, которые самостоятельны и не могут механически сливаться.

Социокультурное направление изучает специфику социальных функций и форм деятельности мужчин и женщин обобщает информацию о моральных установках и половом поведении людей в связи с возрастом, профессиональными, религиозными, национальными и другими особенностями, а также прослеживает историческую эволюцию норм половой морали.

Психолого-педагогическое направление сексологии (по И.С. Кону) включает исследование возрастных особенностей сексуальности, проявление индивидуальных особенностей полового поведения, чувств и переживаний, а также социально-психологических проблем сексуальности. Эффективные разнообразные методы полового воспитания и просвещения. Человеческая сексуальность в фокусе психологических знаний.

Как самостоятельная область знаний сексология сформировалась в 40-ые гг. XX столетия.

Становление сексологических знаний. Немецкая сексологическая школа Магнуса Хиршвельда. "Сексуальные психопатии" Ричарда Крафт-Эбинга. Начало исследований Хэвлока Эллиса и Зигмунда Фрейда. Альфред Кинзи результаты его исследования и изучения сексуального поведения мужчин и женщин. Определения сексуального поведения У. Мастерсом и В. Джонсон. Первый научный опыт диагностики сексуальных дисфункций и сексуальной психотерапии.

Исторические истоки социальной дискриминации полов. Антропологические исследования М. Мид, Б. Малиновского на подтверждение вариативности выполнения половых ролей в разных этнокультурах. Стереотипы женского и мужского воспитания. Статус женщины в патриархальной и демократической культуре.

История сексологии. Древняя эротология и ее место в современной сексологии. Древнеиндийский храм любви. Культ Хатор – богиня любви и веселья Древнего Египта. Покровители любви Древней Греции – Эрот, Афродита, Гименей.

Родоначальники научного исследования сексологии З. Фрейд, В.М. Бехтерев, А.М. Кинзи. Влияние религии и морали на трактовку мужского и женского начала.

Основные методы исследования в сексологии. Пути становления сексуального сознания человека. Влияние социальной среды на психосексуальное развитие и формирование пола человека.

Основные понятия: вариативность, детская сексуальность, сексология, секс, сексуальная культура, половая мораль, пол.

1.2. Психосексуальная культура и проблема полового воспитания на разных этапах развития общества

Эталоны сексуальной привлекательности мужчин и женщин в культурах различных стран мира. Общее и отличное в отношении к сексуальности: табуированность определенных видов сексуальной активности, распространенность техник сношения, характер интимных взаимоотношений.

Запрещенная и либеральная сексуальные культуры. Этнографические данные об отличии отношения к сексуальности у разных этносов. Примеры из жизни народов и племен, которые придерживаются разных концепций проявления человеческой сексуальности. Специфика ритуалов инициации, отношения к обнаженному телу, полового сношения, сексуальная активность детей, распространенность гомосексуальных контактов. Манипуляция половыми органами женщины. Обрезания как атавистические проявления в некоторых культурах. Религиозное влияние на сексуальное поведение. Изменение материального благополучия семьи, как фактор экономической независимости женщины. Отсутствие традиции права первой брачной ночи. Запрет инцестных отношений. Женское право на развод, на сватанье. Отсутствие патриархальных традиций, высокий статус женщины в добрачных и брачных отношениях. Близость психологической дистанции интимного добрачного общения мужчин и женщин.

На фоне знаний о человеке проблема развития психологического пола стоит в ряду значимых, но малоизученных. В современной науке получили право на существование несколько различных по содержанию и методологии концепций развития личности, в том числе включающие особенности полового развития (концепция механизмов развития В.С. Мухиной; концепция развития субъективной реальности в онтогенезе В.И. Слободчикова; концепция развития субъектности В.А. Петровского и др.)

Имеющиеся в психологической науке теории, которые освещают развитии половой психики и основаны на нескольких направлениях в подходах к изучению проблемы.

Одна из самых распространенных основополагающих теорий - психоаналитическая, где особое место уделяется биологически фиксированной идентификации ребенка с родителем своего пола (Э. Эриксон, 3, Фрейд, Б. Спок и др.).

Другая - социологизаторская - изучает процесс половой социализации и половой типизации, понимаемой как усвоение личностью системы установок, принятие социально-культурных ценностей и трансляцию их в полоролевое поведение, характерное для того или иного пола (Е. Дж. Белотти, Дж. Мани).

В традициях когнитивной психологии процесс половой дифференциации сводится к усвоению и проигрыванию половых ролей и отнесению себя к определенному полу по различным признакам (Л. Колберг, Ф. Кац и др.). Это далеко не полный перечень определившихся подходов и теорий в изучении полового развития личности.

В отечественной психологической науке обозначенная нами проблема рассматривается как актуальная совсем недавно. До конца 70-х гг. XX столетия наука о развитии и воспитании носила, по мнению И.С. Кона, «бесполый характер». К проблеме развития личности подходили без учета половой принадлежности, что привело к утрате культурных ценностей в межполовом взаимодействии.

Вопрос о половом неравенстве касается не только построения определенной развивающей и воспитательной среды, но может быть интересен и в целях саморазвития и самораскрытия личности.

Если речь идет о развитии психологического пола человека, то целесообразнее всего начать с самой проблемы развития личности. С точки зрения большинства психологов, дошкольное детство - это отрезок жизни человека, в котором закладываются основы личности ребенка, усваиваются главные представления о себе, развивается самосознание.

1. Психологический пол - система определенных потребностей, мотивов, ценностных ориентации, характеризующих представления человека о себе как о представителе определенного пола, а также способов поведения, реализующих эти представления.

2. Половая идентичность - осознание и принятие личностью своей половой принадлежности, усвоение соответствующих навыков и стиля поведения, а также психосексуальных ориентаций (интерес к противоположному полу и т. д.).

3. Половая роль - частный вариант социальной роли, который рассматривается через призму ролевого поведения личности, являясь существенной, но все же, одной из многих ее социальных функций. Это дифференциация деятельности, статусов, прав и обязанностей индивида в зависимости от его половой принадлежности, проявляющаяся в половозрастном разделении труда, системе половой стратификации, распределении власти и авторитета.

Основные понятия: ативистичность, ритуал инициации, инцест, половая роль, половая идентичность, табуированность, эталон сексуальной привлекательности.