- •Содержание
- •6.4. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний 60
- •Введение
- •Глава 1. Предмет сексологии. История сексуальности.
- •1.1. Психология сексуальности. Сексуальность и образ жизни
- •1.2. Психосексуальная культура и проблема полового воспитания на разных этапах развития общества
- •1.3. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний.
- •Глава 2. Биология сексуальности и сексуального поведения.
- •2.1. Основные проявления нормальной сексуальности у муж-чин
- •2.2. Основные проявления нормальной сексуальности у женщин
- •2.3. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний.
- •Глава 3. Психосексуальное развитие и половая социализация.
- •3.1. Характеристика этапов психосексуального развития личности. Первый этап психосексуального развития. Ролевые предпочтения в играх (дошкольный возраст)
- •3.2. Второй этап психосексуального развития (младший школьный возраст)
- •3.3. Третий этап – формирование психосексуальных ориентаций.
- •Темы контрольных работ
- •3.4. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний.
- •Глава 4. Развитие психосексуальности и сексуального поведения
- •4.1. Половые роли и образ "я". Сексуальное сознание и сек-суальная ориентация подростков
- •Темы контрольных работ
- •4.2. Влияние среды на сексуальное поведение. Критические ситуации в сексуальном поведении
- •Темы контрольных работ
- •4.3. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний.
- •Глава 5. Нарушение психосексуального развития
- •5.1. Влияние вредных привычек на генитальное, соматическое и сексуальное здоровье молодых людей
- •5.2. Вариации половых идентичностей. Маскулинность, фемининность и андрогинность. Их развитие в подростковом возрасте.
- •Темы контрольных работ
- •5.3. Психологические причины, вызывающие отклонения в поло-ролевом поведении подростков
- •5.4. Основные нарушения психосексуального развития личности
- •Темы контрольных работ
- •Глава 6. Психосексуальное развитие юношества
- •6.1. Влияние межполового общения в юношеском возрасте на развитие зрелой сексуальности
- •Темы контрольных работ
- •6.2. Юношеская любовь и субкультура. Интимный мир любви - психологический феномен человека
- •Темы контрольных работ
- •6.3. Коммуникативные способности как основа личного благополучия и успеха в межполовом общении. Парные проявления сексуальности
- •Темы контрольных работ
- •6.4. Тестовые задания для контроля усвоенных знаний
- •Глава 7. Особенности психосексуальных отношений в семье. Дестабилизация современной семьи.
- •7.1. Психосексуальная культура семьи. Развитие сексуального сознания молодых супругов
- •7.2. Социально-физиологические обоснования возрастных периодов создания семьи и деторождения. Профилактика незапланированной беременности, аборты и их последствия
- •Глава 8. Половое воспитание и сексуальное просвещение.
- •8.1. Принципы, методы, приемы и формы работы по половому воспитанию с различными возрастными группами
- •Темы контрольных работ
- •8.2. Формы и методы работы с родителями различного типа семей по половому просвещению и воспитанию
- •Темы контрольных работ
- •8.3. Рекомендации родителям и супругам по улучшению взаимоотношений в семье. Советы супругам в оздоровлении эмоционального фона семьи.
- •Глава 9. Правовые аспекты проблемы «сексуального злоупотребления» в отношении детей
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для повторения.
- •Второй этап психосексуального развития (младший школьный возраст).
- •Глоссарий
- •ЛитературА
- •Приложения
- •Примеры тестирования проблем психосексуального развития
- •Анкета – тест для студентов «Насколько Вы осведомлены в проблемах насилия?»
- •Проверочные ответы на анкету
- •Методика незаконченных предложений
- •Тест л.Н. Тимощенко на определение соответствия своему полу в поступках и действиях.
- •Тест на сексуальную аутоидентификацию
- •АнкетА для выявления уровня информированности юношей и девушек по проблемам сексуальности. Инструкция:
8.2. Формы и методы работы с родителями различного типа семей по половому просвещению и воспитанию
Задачи и принципы работы с детьми и подростками по основам сексологии. Требования к методике преподавания сексологии как школьного предмета. Общегигиеническое и историко-культурное направление работы с детьми и подростками. Учет возрастных особенностей при выборе тем и форм занятий. Ориентация на стадию сексуального сознания и уровень нравственности. Основные факторы здорового образа жизни.
Половое воспитание и половое просвещение в образовательном учреждении.
Дифференцированные формы работы с родителями, отцами и матерями. Фомы работы с полной, неполной семьей, однодетной, многодетной. Разнообразие форм работы с семьями с различным уровнем психолого-педагогической культуры и воспитательных возможностей. Проблемные, «благополучные» семьи и особенности работы с ними. Конференции отцов, советы Пап, Мам, Бабушек. Дни здоровья для всей семьи, праздники: «Папа, мама и я - спортивная семья», «Семейный диалог», «Загляните в семейный альбом», «Сложные» вопросы детей и ответы на них, «Вечера вопросов и ответов» и т.п. Тематика лекций, бесед, диспутов, встреч для родителей. Преобладание индивидуальных форм работы с родителями: собеседование, интервью, консультации, решение педагогических ситуаций.
Роль семьи в половом воспитании. Формирование умений и навыков по половым различиям в 7-11 лет:
- у мальчиков - технических умений и навыков: пользование столярным и слесарным инструментом, ориентирование, ремонт бытовых приборов и т.п., развивающих маскулинные качества;
- у девочек - умений и навыков «чисто женского труда»: вышивки, шитья, вязания, плетения, макраме, кулинария;
а также коммуникативных качеств, формирующих их фемининные качества.
Влияние отца на становление поло-ролевого сознания ребенка. Материнство и отцовство - одна из основных ролей человека. Формы работы с родителями учащихся образовательных учреждений. Роль семьи в предупреждении девиантного и криминогенного поведения подростков.
Основные понятия: девиантность, криминогенность, половое воспитание, половое просвещение, уровень нравственности, сексуальное сознание, поло-ролевое сознание.
Темы контрольных работ
Характеристика различных типов семей по стилю взаимоотношения.
Дифференцированные формы работы с родителями, отцами и матерями. Фомы работы с полной, неполной семьей, однодетной, многодетной.
Разнообразие форм работы с семьями с различным уровнем психолого-педагогической культуры и воспитательных возможностей. Проблемные, «благополучные» семьи и особенности работы с ними.
Конференции отцов, советы Пап, Мам, Бабушек. Дни здоровья для всей семьи, праздники: «Папа, мама и я - спортивная семья», «Семейный диалог», «Загляните в семейный альбом», «Сложные» вопросы детей и ответы на них, «Вечера вопросов и ответов» и т.п.
Тематика лекций, бесед, диспутов, встреч для родителей.
Преобладание индивидуальных форм работы с родителями: собеседование, интервью, консультации, решение педагогических ситуаций над коллективными.