2.
Тематика екскурсій для дітей дошкільного віку
№ з/п |
Тема та зміст роботи |
Мета екскурсії |
1. |
Екскурсія до зимового саду |
Ознайомити учнів з особливостями зимової пори та її впливу на рослинний світ, поглибити знання дошкільників про зимові явища в природі, виховувати бережливе ставлення до природи. |
2. |
«Всі дерева в інеї». Спостереження за рослинами та впливом на них явищ природи. |
Узагальнити знання вихованців про основні складові частини дерева, пояснити важливість снігового покриву для розвитку рослин взимку, ознайомити з поняттям «іній», виховувати почуття прекрасного у спостереженні за природними явищами. |
3. |
«Їде, їде снігохід...» Спостереження за працею людей взимку. Праця на зимовій альтанці. Розкидання снігу та посипання доріжки піском. |
Дати уявлення дітям про спеціальну снігоприбиральну техніку; ознайомити з професіями людей, які працюють в суворих умовах, пояснити важливість їхньої праці для забезпечення комфорту та безпеки руху водіїв та пішоходів;Практична робота: прокласти з вихованцями зимову стежину, посипати її піском; виховувати любов до праці, бажання допомагати старшим. |
4. |
«Ой, чиї ж то сліди?» Спостереження за тваринами взимку. Розпізнавання слідів тварин на снігу. |
Ознайомити учнів з особливостями життя тварин взимку, вчити розрізняти сліди тварин, характерних для місцевості, в якій проживає дитина, розвивати інтерес до вивчення природи рідного краю, виховувати бережливе ставлення до «братів наших менших», бажання допомагати їм. |
5. |
«А до нас у годівничку прилітала знов синичка...» Спостереження за зимуючими птахами. |
Формувати поняття «перелітні» та «зимуючі птахи», вчити розрізняти зимуючих птахів за їх зовнішніми ознаками, пояснити особливості поведінки птахів під час суворих морозів; закріпити уявлення дітей про особливості харчування птахів у зимовий період; Практична робота: обладнати годівничку та систематично поновлювати запаси в ній. |
6. |
«Де поділася водичка?» Лід. Правила поведінки на слизькій дорозі. |
Ознайомити дітей з особливостями твердого стану рідини, пояснити умови утворення льоду; повторити правила поведінки на слизькій дорозі, пригадати правила безпеки руху побіля будівель, на яких є бурульки. Практична робота: залишити в формочках воду. Перевірити стан води через певний час. Ознайомити з поняттям «замерзання». |
7. |
Екскурсія до зимового парку. |
Поповнити знання дошкільників про зимові природні явища, пригадати особливості життя тварин і птахів у зимовий період; розвивати уявлення про красу природи; виховувати інтерес до вивчення зимових природних змін. |
8. |
«Осіння подорож» |
Виявити зміни, що сталися у неживій природі, в житті рослин: забарвлення листя, листопад, зміни в трав'яному покриві; установити причини, що зумовлюють ці зміни; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; ознайомити дітей з охороною здоров'я восени; виховувати дбайливе ставлення до рослин, до свого здоров'я. |
9. |
«Подорож до осіннього лісу» |
Розвивати дрібну моторику рук, формувати рухові вміння, виховати любов до природи, пізнавальний інтерес, викликати позитивні емоції, вчити дітей помічати красу навколо себе, прищеплювати любов до неї, учити вживати слова ознаки у словниковому запасі, уточнити та розширити знання дітей про назви диких тварин, спосіб життя, де живуть. Закріпити знання про ознаки осені. Закріпити знання про просторові поняття: зліва, справа, попереду, позаду. |
10. |
«Екскурсія до магазину»
|
|
Екскурсія в оранжерею
Екскурсія до проїжджої частини
Екскурсія до краєзнавчого музею «Стежинами минулого»
Екскурсія на залізницю
Екскурсія на швацьку фабрику
Екскурсія до бібліотеки
Екскурсія до хлібозаводу
Екскурсія на фабрику ялинкових іграшок
Екскурсія дітей до школи
Екскурсія містом
Екскурсія до весняного лісу
Екскурсія до аптеки
Екскурсія до магазину
Екскурсія на пошту
Екскурсія до салону краси
Екскурсія до пожежної частини
Екскурсія до птахофабрики
Екскурсія на будівельний майданчик
Екскурсія до водойми взимку
Екскурсія до зимового лісу
Екскурсія до водойми
3.
Екологічні екскурсії визначаються в педагогіці як форма і метод нав-чально-виховної роботи, що дозволяють організувати спостереження і вивчення різноманітних предметів і явищ у природних умовах. Під час екскурсії діти ознайомлюються з явищами природи в їх природних взаємозв'язках, з рослинами і тваринами в середовищі їх існування, з руйнівним впливом людини на природу. Змістом таких екскурсій можуть стати: обстеження близької місцевості для формування уявлень про навколишні природні умови, рельєф місцевості, наявність рослин і тварин. Під час екскурсій діти збирають природний матеріал для колекцій, ігор, занять із флористики, праці, малювання. На екскурсіях дитина збагачує свої екологічні знання, розкриває своє серце красі довкілля, привчається до культури поведінки.
Під час екскурсій ми намагаємось сприяти активізації пізнавальної діяльності дітей, прагненню берегти і захищати природу. Будь-яку екскурсію, навіть буденну прогулянку, можливо перетворити на захоплюючу подію.Для цього потрібно привнести елемент таємниці, казки, гри.
Йдучи на прогулянку чи екскурсію, заздалегідь знайомлю своїх вихованців з правилами та нормами поведінки, що є елементами екологічної культури кожної цивілізованої людини.
Таким чином, екологічні екскурсії та всі інші засоби навчання та виховання дошкільників у своїй сукупності дають їм можливість не тільки одержати знання, закласти фундамент духовності, а й зрозуміти перші поняття - „екологічна культура", „екологічна свідомість", зрозуміти їх сутність.