- •Рекомендована література
- •Тема 3 Навчально-мовленнєва діяльність дітей дошкільного віку – 1 год.
- •Рекомендована література
- •Тема 5 Історичний огляд становлення і розвитку дошкільної лінгводидактики – 3 год.
- •Рекомендована література
- •3. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі / а.М. Богуш, н.П. Орланова та ін. – к.: Вища шк., 1992. – 414 с. – с. 26, 30-35.
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль 2 Основні напрямки розвитку мовлення дітей раннього і дошкільного віку
- •Становлення і розвиток мовлення дітей раннього віку - 4 год.
- •Тема 8 Методика виховання звукової культури мовлення - 4 год.
- •Рекомендована література
- •Тема 9 Методика словникової роботи в дошкільному закладі - 4 год.
- •Рекомендована література
- •Тема 10 Методика формування граматичної будови мовлення у дітей – 4 год.
- •Рекомендована література
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Шкала оцінювання індз
- •Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Теорія та методика розвитку рідної мови дітей дошкільного віку»
Рекомендована література
1.Дитина: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку.–К.: Освіта, 2003.
2. Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія. Навчальний посібник. /Упоряд. Богуш А. – К., 2005. – с. 437 – 441.
3. Богуш А., Гавриш Н. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник – К., 2007. – 346 – 387.
4. Богуш А.М., Луцан Н.І. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи. Навч.- метод. посіб. – К.: ВД «Слово», 2008. – 256 с.
5. Крутій К. Діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Монографія. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005. – 208 с.
Таблиця 6.
Карта самостійної роботи студента
Змістовий модуль та теми курсу |
Академічний контроль |
Бали |
Змістовий модуль І. Теоретико-методологічні засади та історичний огляд становлення і розвитку дошкільної лінгводидактики як науки |
||
Тема 1. Дошкільна лінгводидактика як наука (1 год.) |
Модульний контроль, ПМК залік |
5 балів |
Тема 2. Закономірності та принципи розвитку мовлення (1 год.) |
Модульний контроль, ПМК залік |
5 балів |
Тема 3. Навчально-мовленнєва діяльність дітей дошкільного віку (1 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, ПМК залік |
5 балів |
Тема 4. Завдання, зміст, форми, методи і прийоми розвитку мовлення дітей (4 год.) |
Семінарське заняття, практичне, модульний контроль, ПМК залік |
10 балів |
Тема 5. Історичний огляд становлення і розвитку дошкільної лінгводидактики (3 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль |
5 бали |
Тема 6. Становлення і розвиток дошкільної лінгводидактики (6 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль |
5 бали |
Змістовий модуль ІІ. Основні напрямки розвитку мовлення дітей раннього і дошкільного віку |
||
Тема 7. Становлення і розвиток мовлення дітей раннього віку (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, ПМК залік |
15 балів |
Тема 8. Методика виховання звукової культури мовлення (4 год.) |
Семінарське заняття, модульний контроль, ПМК залік |
10 балів |
Тема 9. Методика словникової роботи в дошкільному закладі (4 год.) |
практичне заняття, модульний контроль, ПМК залік |
10 балів |
Тема 10. Методика формування граматичної будови мовлення у дітей (4год.)
|
Семінарське заняття, практичне, модульний контроль, ПМК |
10 балів |
Разом за семестр 32 год. |
|
80 балів |
Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання студентами ІНДЗ прилюдним захистом навчального проекту.
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Теорія та методика розвитку мови дітей дошкільного віку» – це вид науково-дослідної роботи, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.
Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.
Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем навчального курсу.
Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання:
конспект із теми (модуля) за заданим планом (2 бали);
конспект із теми (модуля) за планом, який студент розробив самостійно (3 бали);
анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис, історико-педагогічні розвідки (3 бали);
повідомлення з теми, рекомендованої викладачем (2 бали);
повідомлення з теми (без рекомендації викладача): сучасні відкриття у педагогічній науці, аналіз інформації, самостійні дослідження (3 бали);
науково-педагогічне дослідження у вигляді реферату (охоплює весь зміст навчального курсу за семестр) – 30 балів.
Орієнтовна структура ІНДЗ – науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату: вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел. Критерії оцінювання та шкалу оцінювання подано відповідно у табл. 7.1 і 7.2.
Таблиця 7.1
Критерії оцінювання ІНДЗ
(науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)
№ п/п |
Критерії оцінювання роботи |
Максимальна кількість балів за кожним критерієм |
1. |
Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження |
4 бали |
2. |
Складання плану реферату |
2 бал |
3. |
Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного питання. |
10 балів |
4. |
Дотримання правил реферуванням наукових публікацій |
4 бали |
5. |
Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження |
6 балів |
6. |
Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел) |
4 бали |
Разом |
30 балів |
|
Таблиця 7.2