1 Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является необходимость синтеза данных зоопсихологии и сравнительной психологии для выявления биопсихологических предпосылок и корней происхождения человека и общества.

Задачей данного курса является изучение поведения человека и животных, их генетическое родство и качественные различия, предыстории развития социальных отношений, биологических предпосылок возникновения человеческой речи и социальных форм коммуникации.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

1.знать: знание закономерностей развития психики животных и человека, развития интеллекта.

2.уметь: умение применять приемы и методы анализа поведенческих ситуаций на всех уровнях, решения кон­кретных задач взаимодействия человека и общества, человека и природы.

3. владеть: Владение научными методами познания поведенческих реакций животных и человека

Общекультурные компетенции (ОК):

1. Способность самостоятельно приобретать новые знания, используя современные информационные технологии (способность к самообразованию и профессиональному самосовер­шенствованию).

2. Профессиональная личностная ответственность на основе формирования широкого социального кругозора.

3. Понимание природы и значения человеческой психики и поведения, а также природы и истоков социальности.

4. Способность адаптироваться к новым социальным ситуациям.

5. Диалогичность в рамках научно-практического дискурса, умение принимать различные точки зрения как взаимодополнительные.

6. Способность сознательно, творчески, на основе научных представлений, выстраивать собственные поведенческие траектории в контексте профессионального сообщества, общества в целом.

Профессиональные компетенции(ПК):

1. Владение научными методами познания поведенческих реакций животных и человека .

2. Знание закономерностей развития психики животных и человека, развития интеллекта.

3. Умение применять приемы и методы анализа поведенческих ситуаций на всех уровнях, решения кон­кретных задач взаимодействия человека и общества, человека и природы.

4. Умение осуществлять литературный поиск, находить необ­ходимую социальную информацию в различных источниках и базах данных.

5. Интегральное мировоззрение и системное творческое мышление.

Знания, полученные студентами при изучении курса, будут использова­ны ими как теоретический и практический фундамент в процессе профессио­нальной деятельности.

1.3 Межпредметная связь

В настоящем курсе реализуется междисциплинарный подход к изучению поведения человека и животных. В системе научного знания этология тесно взаимосвязана с психологий, зоопсихологией и социологией. Будучи узкоспециалаизированной дисциплиной, этология имеет четкую предметность. Однако именно эта специализированность позволяет ей быть мощным естественно-научным основанием для комплекса социологических дисциплин, таких как социология, социальная антропология, гендерная антропология.

2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 2.1

Вид учебной работы	Всего зачетных ед. (часов)	Семестр
		3
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	36	36
- лекции	18	18
- семинарские занятия (СЗ)	18	18
- другие виды аудиторных занятии
Самостоятельная работа	36	36
- изучение теоретического курса (ТО)
- лабораторные работы (ЛР)
- другие виды самостоятельной работы (входное и промежуточное тестирование, контроль)
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет