(1 Балл)

d)Скопировать

ХОХОХОХОХОХОХОХОХО

III. Конструктивный праксис

а) Скопировать

(1 балл)

Если пациент выполняет а), то не смотрим в), с), d), е) и f) и оцениваем их максимально

в) Скопировать

(1 балл)

с) Скопировать

(1 балл)

d ) Скопировать

(1 балл)

е)Скопировать:

f) Напишите, как Вас зовут

(1 балл)

IY. Концептуализация

(А)

1) Что общего между яблоком и бананом, как Вам кажется?"

фрукты - 2 балла

их едят, пища - 1 балл

нет ответа - 0 баллов

2) Что общего между пальто и курткой, как Вам кажется?"

одежда - 2 балла

согревают, сделаны из материи - 1 балл

нет ответа - 0 баллов

3).Что общего между лодкой и машиной ?

транспорт – 2 балла

движутся, сделаны из металла, на них ездят – 1 балл

нет ответа – 0 баллов

4).Что общего между столом и стулом?

мебель – 2 балла

4 ножки, находятся в кухне, сделаны из дерева – 1 балл

нет ответа – 0 баллов

(Если пациент 6 или более баллов по пункту а), то b), с), d), е) не смотрим и оцениваем максимально)

b) обобщение с предшествующей подсказкой

1. Назовите три кушанья? (записываем ответ)

"Что общего между ________, _________ и _________, как Вам кажется? (если пациент не может ответить, или отвечает неправильно, говорим: "_______,_______,__________ - это, кушанья" и переходим к b2)

2. Назовите три одежды? (записываем ответ)

"Что общего между ________, _________ и _________, как Вам кажется? (если пациент не может ответить, или отвечает некорректно, говорим: "_______,_______,__________ - это одежда и переходим к b3)

3. Назовите три вида транспорта? (записываем ответ)

"Что общего между ________, _________ и _________, как Вам кажется? (если пациент не может ответить, или отвечает некорректно, говорим: "_______,_______,__________ - это транспорт)

1 балл за каждое корректное категориальное утверждение, максимальный балл - 3

С. Различия

"Я назову Вам 3 слова. Вы должны мне сказать, какое слово по смыслу не подходит к двум другим".

1. Собака-кошка-машина

2. Мальчик-дверь-мужчина

3. Рыба-машина-поезд

(1 балл за каждое задание, максимальный балл - 3).

D. Сходство (множественный выбор)

1. "Яблоко и банан: оба животные, оба фрукты, оба зеленые?

2. "Куртка и пальто: одежда, сделаны из шерсти, фрукты?"

3. "Лодка и машина: обе движутся, транспорт, одежда?"

4. "Стол и стул: транспортные средства, деревянные, мебель?

2 балла за каждый абстрактный ответ, 1 балл - за каждый конкретный ответ, 0 баллов - за неправильный; максимальный балл - 8)

Е.Сходство и различия (см Рисунок 1)

а) Похожие 2 символа в 1 строке

в) Отличающийся символ в 1 строке)

число корректных сходств____________

число корректных различий___________

(1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл - 16)

Y. Память

А1. Просите пациента прочитать фразу вслух:

"У мальчика была большая черная собака".

Говорите: "Запомните это предложение, я позже попрошу Вас его повторить".

В1. Составьте предложение со словами "человек" и "машина" (записываем, 1 балл - за корректно составленное предложение. Данные относятся к секции концептуализации)

"Запомните предложение, я позже попрошу Вас его повторить".

С. Ориентация

День_______________

Число______________

Месяц______________

Год________________

Президент__________

Премьер-министр____

Мэр________________

Название клиники___

Город______________

(1 балл за каждое, максимальный балл - 9)

D1. Посчитайте, сколько раз встречается буква А (см. рис. 2). Заносится в шкалу внимания. Балл соответствует числу названных букв.

D2. Посчитайте, сколько раз встречается буква А (см. рис. 3). Заносится в шкалу внимания. Балл соответствует числу названных букв.

YI. Какое предложение я просил Вас запомнить?

А2. 4 балла за полностью воcпроизведенное предложение, по 1 баллу - за каждое вспомнившееся слово, максимальный балл - 4.

В2. Вспомнить собственное предложение, 3 балла - за полностью воспроизведенное предложение.

Е1. Вербальная память

Прочитайте слова, записанные на листе. (1 балл дается за корректно воспроизведенные слова, максимальный балл - 4, заносится в шкалу внимания).

ВЕЧЕР

РАСТЕНИЕ

OТКРЫТЬ

МАШИНА

ОГОНЬ

Е2. Посмотрите на записанные на листе пары слов. Выберите из каждой пары слов то, которое Вы только что прочитали на предыдущем листе.

(1 балл за каждое правильно воспроизведенное слово, максимальный балл - 5).

ВЕЧЕР ГОЛОВА

ДЮЙМ РАСТЕНИЕ

СТРАНА ОТКРЫТЬ

МАШИНА НОЧЬ

ОГОНЬ МОЛОКО

F1. Какой из 4 рисунков, представленных внизу листа, похож на рисунок вверху листа (см. рис. 4; просим больного показать соответствующие пары четыреждыю 1 балл за каждый правильный показ четырех пар, максимальный балл - 4. Результаты заносятся в шкалу внимания.).

F2. Выберите из представленных рисунков тот, который вы видели на предыдущем листе (1 балл за каждый рисунок, максимальный балл - 4) (Рисунок 5)

Рисунок 1. Концептуализация, IV E.

Рисунок 2. (Внимание, V D1).

Рисунок 3. Внимание (V D2).

Рисунок 4. Внимание (V F1).

Рисунок 5. Память V F2.

IV.Digit Forward and Backward (Wechsler).

A (Forward): Просим больного повторять в прямом порядке за врачом ряды цифр. Самый короткий содержит две цифры, самый длинный – 8 цифр. Дается две попытки для каждого ряда. Оценка субтеста: количество цифр в самом длинном ряду, который смог повторить пациент (от 0 до 8).

B (Backward): Просим больного повторять в обратном порядке за врачом ряды цифр. Самый короткий содержит две цифры, самый длинный – 8 цифр. Дается две попытки для каждого ряда. Оценка субтеста: количество цифр в самом длинном ряду, который смог повторить пациент (от 0 до 8).