Практичний змістовний модуль

Тема 1. Предмет і завдання методики викладання економіки План:

1. Методика викладання економіки як навчальна дисципліна.

2. Цілі та завдання курсу як галузі педагогічної науки.

3. Економічна знання та їхня роль у формуванні світогляду людини.

4. Особливості економічних знань як предмету навчання. Вимоги й мета вивчення економічних наук.

Література:

1. Концепція розвитку економічної освіти в Україні. – Освіта України, 23 січня 2004 р.

2. Концепція неперервної освіти з економіки. – К., 1995.

3. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін. – К.: КНЕУ, 2006. – С.11-26, 32-42.

4. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін. – К.: КНЕУ, 1998. – С.5-39, 68-83.

5. Балабанов В.С., Кириялов Н.В., Юлдашев Р.Т. Методика преподавания экономических дисциплин. – М., 2000.

6. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки. Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: КНЕУ, 2003. – С.27-31.

7. Вербило О.Ф. Теоретичні основи навчання економічних дисциплін. – К., 1995.

Запитання для самоконтролю:

1. Дайте різні визначення методики?

2. Поясніть, що таке економічна культура, економічне мислення, економічна поведінка?

3. Назвіть елементи структури сучасного мислення.

4. Які цілі і завдання вивчення методики викладання економіки.

5. Дайте пояснення:

а) що таке економічна культура?

б) що таке економічне мислення?

в) що таке економічна освіта?

6. Назвіть показники рівня економічної культури в Україні (та інших країнах світу).

Самостійна робота:

1. Скласти термінологічний словник до теми.

2. Вивчити структуру зв’язків у системі економічної освіти (див.: Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки. Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: КНЕУ, 2003. – С.29.

3. Розкрити шляхи удосконалення змісту освіти відповідно до Законів України “Про освіту” та “Про вищу освіту”.

Тема 2. Концепція економічної освіти в Україні. План:

1. Сучасні проблеми організації економічної освіти в Україні.

2. Економіка як складова соціального середовища, як наука і як навчальна дисципліна.

3. Економічне мислення та поведінка як мета економічної освіти.

4. Виховна функція економічної освіти.

Література:

1. Закон України “Про освіту”: Збірник законів. – К.: Парламентське видавництво, 2002.

2. Концепція розвитку економічної освіти в Україні. – Освіта України, 23 січня 2004 р.

3. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін. – К.: КНЕУ, 2006. – С.100-108, 109-161.

4. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін. – К.: КНЕУ, 1998. – С.39-62.

5. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки. Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: КНЕУ, 2003. – С.31-49, 56-58, 66-73.

6. Балабанов В.С. Методика преподавания экономических дисциплин. Основы лекторского мастерства: Учебное пособие. – М.: Анкил, 2000.

7. Гушулей Й.М., Вітенко І.М. Загальна методика викладання основ економіки: Пробл. навч. посіб. – Тернопіль, 2002.

8. Куликов Л. Сучасна класична освіта ХХ століття. Європейський досвід і традиції. – Шлях освіти. -2002. - № 3. – С.25-29.

9. Курмишева Н. Мотивація і результативність навчання майбутніх економістів: тотожність чи розбіжність? – Вища школа. – 2008. - № 1. – С.75-81.

10. Кремінь В. Філософія освіти ХХІ століття. - Шлях освіти. -2003. № 1.

11. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004 рр.). – К.– Тернопіль, 2004.