КУБАНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИОЭКОНОМИКИ И ПРАВА

(ФИЛИАЛ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФСОЮЗОВ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ»

Е.А.ТРИКИЛО

ФИЛОСОФИЯ

учебное пособие

Краснодар

2012

У ДК 1(075.8)

ББК 87.3

Т 67

Рекомендовано к изданию в качестве учебного пособия решением Ученого совета Кубанского института социоэкономики и права (филиал) ОУП ВПО «Академия труда и социальных отношений», протокол №__

от «13» июня 2012 г.

Рецензенты:

Райдугин Д.С.,кандидат философских наук

___________, кандидат ____________ наук

Трикило Е.А. Философия. Учебное пособие. – Краснодар: КубИСЭП (филиал) ОУП ВПО «АТиСО», 2012. - 104 с.

Данное учебное пособие адресовано студентам заочной формы обучения направлений подготовки «Экономика», «Менеджмент», «Юриспруденция», «Управление персоналом». Издание включает тезисы лекций, методические рекомендации, краткое содержание разделов, основные термины и понятия дисциплины, вопросы для проверки знаний, тесты, материалы для самостоятельного изучения.

© КубИСЭП (филиал) ОУП ВПО «АТиСО», 2012

© Трикило Е.А., 2012

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ	4
ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ	6
- Специфика философского знания, предмет и функции философии в социокультурном опыте человечества и личности	6
- История мировой философии: от античности до XIX века	8
- Философские школы современности	17
- Русская философия: основные этапы и специфика	22
ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ (ОНТОЛОГИЯ)	24
- Философские учения о бытии и материи	24
-Самоорганизацияи системность бытия Детерминизм и индетер минизм. Законы и категории диалектики.	25
ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ (ГНОСЕОЛОГИЯ)	27
- Проблема сознания в философии	27
- Познание, его возможности и границы. Сущность и специфика научного познания	28
ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА (ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ)	31
- Философия человека. Личность и профессиональная деятельность. Проблема свободы и ответственности	31
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ	36
- Учение об обществе. Общество как развивающая система	36
АКСИОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О ЦЕННОСТЯХ)	40
6.1 Ценности в структуре человеческой деятельности	40
6.2 Духовная жизнь общества: этическая и эстетическая сферы, религия	41
ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНОСТИ (ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ)	43
- Человек в мире культуры. Запад, Восток, Россия в диалоге культур	43
- Человек в информационно-технотронном мире - Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечесство перед лицом глобальных проблем	46
ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИЙ	48
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ	94
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ В СХЕМЕ	99
ФОТОГАЛЕРЕЯ ИЗВЕСТНЫХ ФИЛОСОФОВ	100
ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА	101

Введение

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

В развитии у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулировании потребности к мировоззренческим и методологическим оценкам исторических событий и явлений действительности, усвоении идеи единства мирового культурно-исторического процесса при одновременном признании многообразия его форм – философии принадлежит особая приоритетная роль. Философия – это универсальный инструмент, при помощи которого реализуется интегрированная целостность творческого потенциала человеческого разума.

Содержание курса философии системно обеспечивает:

- формирование целостных представлений о мире, месте человека в нем и сложной диалектике их взаимодействия;

- выработку навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений, направлений и школ;

- развитие умения логично формулировать и проблемы, излагать и аргументированно отстаивать собственные критическое видение рассматриваемых проблем;

- овладение методологией введения дискуссии, полемики, диалога.

Курс философии состоит из двух взаимосвязанных частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философской части студенты познакомятся с процессом смены типов познавательного и практического освоения действительности, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретическая часть включает основные проблемы бытия, познания, методологии, философской антропологии, социальной философии, аксиологии и глобалистики.

Целью настоящего издания является формирование у студентов теоретического мировоззрения, методологической культуры, духовного мира личности на основе достижений мировой и русской философской мысли, отечественных интеллектуально-духовных ценностей и традиций.

Достижение указанной цели предполагает решения следующих задач:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и способах их исследования, их роли в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;

- овладение базовыми принципами, методами и приемами философского познания;

- ознакомление с основными принципами, закономерностями и тенденциями развития природы, общества, человека, его познавательной деятельности, и формирование на этой теоретической основе целостной философской картины мира;

- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами;

- введение в круг общетеоретических и прикладных философских проблем;

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Дисциплина «Философия» относится к циклу ГСЭ ФГОС ВПО и является составным элементом его базовой части (Б.1), изучение которой предполагается на базе знаний, умений и компетенций, приобретенных как в результате получения среднего (полного) образования, так и среднего профессионального и высшего профессионального образования. Изучение дисциплины «Философия» формирует основы общенаучной методологической грамотности и является предшествующей для последующих дисциплин как гуманитарного, социального, экономического, так и информационно-правового и профессионального циклов. Методы, освоенные в дисциплинарных рамках философии, имеют (междисциплинарную значимость.

1. ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

1. СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ, ПРЕДМЕТ

И ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ОПЫТЕ

ЧЕЛОВЕЧЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

Краткое содержание темы

Философия как особая форма общественного сознания, самосознание эпохи, специфический способ духовно-теоретического освоения мира и человека в их взаимодействии. Философия как вид мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия; их особенности. Сущность философии - постижение универсальных проблем бытия через призму человеческого существования. Многообразие философских проблем и их возможная классификация: онтологические, гносеологические, аксиологические, праксиологические. Предмет философии. Историческое изменение предмета философии. Проблема основного вопроса философии. Функции философии: мировоззренческие (гуманистическая, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная, отражательно-информационная) и методологические (эвристическая, логико-гносеологическая, интегрирующая). Специфика философского знания. Средства самовыражения философии: идеи, понятия, образы-символы. Философская рефлексия. Философские категории - язык философии и мыслительные формы постижения всеобщего. Средства познания в философии. Культура философского мышления - фундамент формирования полноценного специалиста в сфере экономических, юридических и управленческих дисциплин.