- •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Визволення території України від німецько-фашистських загарбників.
 - •2. Повернення радянської влади
 - •3. Становище в західних областях України.
 - •4. Участь України в завершальних операціях Другої світової війни
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Освіта. Наука. Українська преса
 - •2. Початок відбудови системи освіти в 1943-1944 роках
 - •3. Література і мистецтво
 - •4. Діяльність театру в умовах війни
 - •5. Документальний і художній кінематограф
 - •6. Розвиток українського образотворчого мистецтва в роки війни
 - •7. Наш край в роки війни.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •1. Адміністративно-територіальні зміни
 - •2. Перехід до мирного будівництва.
 - •3. Відбудова та її особливості в Україні
 - •4. Голод 1946-1947 рр. Його причини, масштаби і наслідки
 - •5. Демографічне становище
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Відновлення радянської влади в західних областях України
 - •2. Доля Української греко-католицької церкви
 - •3. Колективізація, індустріалізація та культурна революція
 - •4. Діяльність оун-упа.
 - •5. Операція «Вісла» та її наслідки
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Історичні умови розвитку культури
 - •2. Відновлення системи освіти
 - •3. Розвиток науки в Україні
 - •4. Розвиток літератури і мистецтва. «Ждановщина» в Україні
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •1. Внутрішньополітичне становище України на початку 50-х років
 - •2. Початок десталінізації в Україні
 - •3. Входження Кримської області до складу урср
 - •4. Стан промисловості і сільського господарства на початку 50-х років. Початок реформаторської діяльності м.Хрущова
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. XX з'їзд кпрс і Україна
 - •2. Десталінізація в Україні
 - •3. Наростання опору десталінізації
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Раднаргоспи та їхній вплив на економічний розвиток України
 - •2. Розвиток промисловості
 - •3. Аграрна політика наприкінці 50-х - у першій половині 60-х років
 - •4. Рівень життя населення. Стан продовольчого і товарного забезпечення
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Науково-технічна революція
 - •2. Реформа освіти
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Пожвавлення літературно-мистецького життя
 - •2. «Шістдесятники»
 - •3. Музичне мистецтво, живопис, театр, архітектура
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Витоки дисидентства
 - •2. Український революційний центр (урц). Оформлення ідеології дисидентства
 - •3. Українська робітничо-селянська спілка (урсс)
 - •4. Політична та ідеологічна реакція 60-х років. Праця і.Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація?»
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •2. Розвиток науки
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •2. Розвиток науки
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Причини активізації опозиційного руху
 - •2. Форми діяльності дисидентів
 - •3. Репресії проти правозахисників
 - •4. Виступи опозиційних сил за суверенітет України. Утворення Української Гельсінської групи (угг)
 - •5. Релігійне дисидентство. Боротьба за легалізацію Української греко-католицької церкви (угкц)
 - •6. Посилення переслідувань опозиції наприкінці 70-х - на початку 80-х років
 - •7 Посилення репресій проти дисидентів у 1980-і рр. Репресії проти дисидентів не припинялися і в 1980-і роки.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •1. Причини активізації опозиційного руху
 - •2. Форми діяльності дисидентів
 - •3. Репресії проти правозахисників
 - •4. Виступи опозиційних сил за суверенітет України. Утворення Української Гельсінської групи (угг)
 - •5. Релігійне дисидентство. Боротьба за легалізацію Української греко-католицької церкви (угкц)
 - •6. Посилення переслідувань опозиції наприкінці 70-х - на початку 80-х років
 - •7 Посилення репресій проти дисидентів у 1980-і рр. Репресії проти дисидентів не припинялися і в 1980-і роки.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •Хід уроку
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 - •V. Підсумок уроку. Домашнє завдання.
 
2. Початок відбудови системи освіти в 1943-1944 роках
З вигнанням німецьких окупантів на території України почалося відновлення зруйнованої освітянської галузі. Якщо на кінець 1943/44-го навчального року працювали всього 12 802 початкові, семирічні, середні школи з контингентом учнів 1 млн. 770 тис. чоловік, то на початок 1944/45-го навчального року в Україні діяло майже 24 тис. шкіл, де навчалося 4 млн. 132 тис. учнів і працювало 145 тис. учителів.
Значна увага приділялась добору керівників шкіл і забезпеченню їх педагогічними кадрами в західних областях УРСР. На початок 1944/45 навчального року тут працювало близько 5,7 тис. шкіл, в яких налічувалось 840 тис. учнів і 23,3 тис. вчителів. У зв'язку з нестачею педагогічних кадрів 10 тис. вчителів прибули сюди зі східних районів.
Винятково важливою справою було налагодження нормального навчально-виховного процесу. Працівники шкіл відновлювали шкільні приміщення, навчальне обладнання. Гостро відчувалася нестача лабораторних приладів, підручників, карт, класних дошок, письмового приладдя для учнів тощо.
3. Література і мистецтво
У боротьбі проти фашизму українські літератори і працівники мистецтв були в перших лавах захисників Вітчизни. Через кілька днів після початку війни у приміщенні штабу Київського військового округу добровільно з'явилися Андрій Головко. Іван Ле, Семен Скляренко, Яків Качура, Леонід Первомайський. Павло Усенко, Сава Голованівський та ін. Семен Скляренко в своїх творах згадував: «Ніхто їм не казав, що письменник мусить іти на фронт. Навпаки, їм пропонували «броню» для творчої роботи в тилу. Але вони просили відрядити їх на фронт, бо так наказувало серце, совість, непохитна віра в перемогу...»
7 липня 1941 р. у Києві відбулися збори Спілки радянських письменників України, на яких було організовано три бригади з 50 письменників для роботи у військових частинах, шпиталях, на оборонних підприємствах.
Під час оборони столиці України поет П.Усенко створив «Пісню київських ополченців». 109 із 200 членів Спілки письменників перебували па фронті. За час війни українські письменники написали понад 120 книжок, збірок, брошур. В основному вони працювали військовими кореспондентами, редакторами дивізійних видань у редакціях майже 50 газет фронтів і армій. Наприклад, у Києві 22 червня 1941 р. вже діяла редакція газети Південно-Західного фронту «Красная Армия», в якій працювали письменники М.Бажан, С.Голованівський, В.Кондратенко, І.Ле, А.Малишко. Л. Первомайський.
31 липня 1941 р. вийшов перший номер газети «За Радянську Україну!.», призначеної для партизанів. У редколегію газети входили М.Бажан, В.Василевська, О.Корнійчук.
Військовим кореспондентом газети «Красная Армия», потім – «Известий», був письменник і режисер О.Довженко, який добровільно прибув на Південно-Західний фронт. О.Довженко за воєнні заслуги був нагороджений орденом бойового Червоного Прапора.
Письменник-публіцист О.Довженко опублікував у цей час глибоко реалістичні твори: «Перед боєм», «Мати» (1943 р.). Сповнений драматизму твір «Україна в огні» (1943 р.) та ін.
Широко відомими були в цей час вірші «Ми йдемо на бій» і «Перемагать і жить!» П.Тичини, «Слово про рідну матір» М.Рильського, «Клятва» М.Бажана, патріотичні збірки В.Сосюри.
Прикладом громадянської лірики склав цикл віршів «Україно моя» А.Малишка. Історична тема висвітлена в епічному творі «Данило Галицький» М.Бажана, де ідея єдності народу України перед лицем воєнної небезпеки стає визначальною.
Кореспондент 18-ої армії Південно-Західного фронту "Знамя Родины» майор Сергій Борзенко командував десантною групою на Керченському півострові в 1943 р. За мужність в бою він був удостоєний звання Героя Радянського Союзу.
Письменник Юхим Мартич очолив атаку бійців, замінивши загиблого командира.
Смертю хоробрих загинуло багато членів Союзу письменників України (СПУ), за рідну землю життя віддав кожен четвертий письменник-фронтовик. Посмертно прийняті до СПУ молоді поети-воїни В.Булаєнко, Л.Левицький, М.Шуть та ін.
У листопаді 1941 р. розпочали роботу українські радіостанції ім. Тараса Шевченка у Саратові та «Радянська Україна» в Москві.
Радіостанція «Партизанка» (1942 р.) вела спеціальні передачі для партизанів. Радіостанція ім. Т.Шевченка стала осередком популяризації української культури. З 1943 р. у прифронтовій смузі стала працювати пересувна радіостанція «Дніпро». У важкий період початку війни активно діяла фронтова редакція радіостанції Південно-Західного фронту в районі Броварів. Мовлення велося переважно з бліндажа. «Фронт в ефірі» мобілізував населення країни на справедливу боротьбу проти загарбників. І окупанти боялись його впливу на народні маси. Німецька комендатура в Житомирі сповіщала населення: «За слухання радіостанції ім. Т.Шевченка – смерть через повішення». Такий «відгук» противника свідчить про ефективність роботи радіомовлення.
