3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная

Название тем

всего часов по

учебному плану

Виды учебных занятий

лекции

практические занятия, семинары

тематические дискуссии, деловые игры

самостоятельная работа

1. Введение

1

1

0

0

0

2. Целевые признаки персонала и методы разработки профессиограмм

12

4

2

0

6

3. Психодиагностика профессионально значимых качеств личности

10

4

2

0

4

4. Система диагностики трудовых навыков персонала

18

4

2

0

12

5. Оценка мотивационной совместимости персонала с корпоративной культурой организации

16

2

2

2

10

Продолжение табл.

6. Нетрадиционные методы оценки профессиональной пригодности персонала

12

2

1

1

8

7. Оценочное собеседование и правила анализа резюме

8

2

1

1

4

8. Система аттестации персонала

8

2

1

1

4

9. Формы развития и обучения персонала, оценка их эффективности

8

2

1

1

4

10. Организация процедуры диагностики профессиональной пригодности персонала

7

2

1

1

3

Итого:

100

25

13

7

55

Название тем

всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

лекции

практические занятия, семинары

тематические дискуссии, деловые игры

самостоятельная работа

1. Введение

1

1

0

0

0

2. Целевые признаки персонала и методы разработки профессиограмм

12

1

0

0

11

3. Психодиагностика профессионально значимых качеств личности

10

2

0

0

8

4. Система диагностики трудовых навыков персонала

18

0

2

0

16

5. Оценка мотивационной совместимости персонала с корпоративной культурой организации

16

2

0

0

14

6. Нетрадиционные методы оценки профессиональной пригодности персонала

12

2

0

0

10

7. Оценочное собеседование и правила анализа резюме

8

0

2

0

6

8. Система аттестации персонала

8

0

2

0

6

9. Формы развития и обучения персонала, оценка их эффективности

8

0

0

0

8

Продолжение табл.

10. Организация процедуры диагностики профессиональной пригодности персонала

7

1

2

0

4

Итого:

100

9

8

0

83