Лабораторна робота №3 Спостереження і аналіз показового заняття з навчання лексичного та граматичного матеріалу

Група_______________ДНЗ______________Вчитель____________________

Тема:_____________________________________________________________

Мета:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Обладнання: ______________________________________________________

Структурний компонент заняття	Аналіз спостереженого

Висновок:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторна робота №4

Спостереження і аналіз показового заняття з навчання аудіювання та говоріння

Група_______________ДНЗ______________Вчитель____________________

Тема:_____________________________________________________________

Мета:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Обладнання: ______________________________________________________

Інструктаж

Під час спостереження виділіть систему вправ для навчання аудіювання та говоріння, проаналізуйте методи і прийоми навчання іншомовного мовлення, що їх використовує учитель.

Завдання для проведення аналізу заняття

1. Проаналізуйте умови, створені вчителем на занятті, для навчання аудіювання та говоріння. Яким чином учитель створює ігрову комунікативну атмосферу на занятті.

2. Визначте, чи достатньо голосно, чітко, спокійно подається вчителем програмний матеріал для аудіювання, чи використовується автентичний матеріал в аудіозапису.

3. Опишіть спостережені ігри та вправи для навчання аудіювання та говоріння, зверніть увагу на їх комунікативну спрямованість.

4. Оцініть доцільність і відповідність використаних вправ конкретному етапу розвитку аналізованих мовленнєвих умінь. Зверніть увагу на співвідношення вправ для навчання діалогічного та монологічного мовлення на занятті.

5. Зафіксуйте, які навчальні засоби використовує вчитель, оцініть їх ефективність, доцільність.

6. Зверніть увагу, чи використовує вчитель англійські малі фольклорні форми для формування соціокультурної компетенції дошкільників.

7. Оцініть ступінь мовленнєвої та емоційної активності дітей на занятті.

8. Дайте оцінку реалізації практичних, виховних, освітніх і розвивальних цілей.

Зробіть висновок. Укажіть недоліки та переваги заняття, сформулюйте свої рекомендації.