Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов.

• Какие требования устанавливает приказ №2151 от 20.07.2011 Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования?

• Что такое образовательная развивающая среда, перечислите ее основные особенности.

• Докажите, что программа соответствует требованиям (Требования включают семь групп).

• Определите структуру разделов программы.

• Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования описывают интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы.

• Оцените результаты с точки зрения готовности ребенка к освоению образовательной программы начального общего образования

4. Оформление студентами отчета о проделанной работе.

5. Организация обсуждения итогов выполнения практической работы.

6. Оценка выполнения практической работы. Информационные источники

1. Программа «От рождения до школы» Под ред Н.Е. Вараксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.).

2. Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ №2151 от 20.07.2011)

Практическое занятие №8

Тема. Формирование педагогического мышления: выбор, анализ, преемственность программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса с учетом вида образовательного учреждения и особенностей обучающихся.

Проведение экспертного анализа программы «Преемственность в системе дошкольного и начальной ступени школьного образования» - 2ч.

Цели

Студенты должны иметь практический опыт: анализа документов, разработки предложений по их совершенствованию

Студенты должны уметь оценивать информацию, анализировать теоретическое содержание, делать выводы в рамках теоретических конструкций, ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

Студенты должны знать требования образовательных программ начального общего образования, особенности их структурирования, требования к результатам освоения.

Оборудование: Программа "Преемственность в системе дошкольного и начальной ступени школьного образования, инструкционные карты.

Форма организации работы студентов: индивидуальная.

Задание. Провести экспертизу программы «Преемственность в системе дошкольного и начальной ступени школьного образования».

Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов

• Непрерывность и преемственность предполагают разработку и принятие единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения от детского сада до последипломного и курсового обучения. Определите цель и задачи программы.

• Непрерывность дошкольной и начальной образовательной программ предполагает достижение следующих приоритетных целей: на дошкольной ступени и на ступени начальной школы:

• Реализация общей цели образования детей 3-10 лет требует соблюдения ряда педагогических условий:

• Каковы принципы отбора содержания непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста? Раскройте их содержание.

• Назовите доминирующие формы педагогической работы с детьми

• Дайте характеристику форм организации и методов обучения в ДОУ и СОШ.

• Определите прогнозируемые результаты.