4. Работа с глобусом.
- Солнце светит постоянно, а почему же тогда происходит смена дня и ночи? (Ответы детей)
- Земля движется не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Вокруг Солнца она делает оборот за 365 дней, а вокруг своей оси – за 1 день, поворачиваясь к Солнцу сначала одной стороной, потом другой. Поэтому происходит смена дня и ночи.
- Наблюдая за Солнцем, человек стал делить сутки на четыре периода. Какие? (Утро, день, вечер, ночь). - Сторона, где Солнце всходит, получила название «восток», а где заходит – «запад».
- Наблюдения за Солнцем позволили человеку создать первый прибор – солнечные часы. Это плоское приспособление со стержнем в середине. Тень от стержня служит указателем времени.
Физкультминутка: Игра «Утро, день, вечер, ночь»
Ведущий называет время суток, дети показывают действия, которые они выполняют в данное время.
- Как вы думаете, какое значение имеет Солнце для нашей планеты? (Ответы детей)
Солнце
– источник жизни на Земле.
- Чем опасны солнечные лучи? ( Солнечный удар и ожоги. Солнце иногда служит причиной лесных пожаров и т. д.)
III. Закрепление пройденного.
- Что такое Солнце? (Солнце – это звезда) - Какую роль Солнце играет в жизни человека? (Солнце дает тепло и свет) - Где восходит Солнце? (На востоке) А заходит? (На западе)
IV. Творческая работа.
Нарисуйте в своих тетрадях то, что вам больше всего понравилось из нашей беседы о Солнце.
V. Итог урока.
Выставка рисунков. - Что интересного вы сегодня узнали на уроке?
Приложение 3
Таблица 1
Результаты проверочной работы учащихся контрольной группы, полученные в ходе контрольного этапа педагогического эксперимента
№ |
Ф.И учащихся |
Отлично («5») |
Хорошо («4») |
Удовл. («3») |
Плохо («2») |
|
|
3 класс контрольная группа |
|||||
1 |
Амирова Катя |
+ |
|
|
|
|
2 |
Бабина Люся |
|
+ |
|
|
|
3 |
Винкин Сергей |
|
+ |
|
|
|
4 |
Долина Света |
+ |
|
|
|
|
5 |
Кошкин Петр |
|
|
|
+ |
|
6 |
Курманова Наташа |
|
|
|
+ |
|
7 |
Люлина Ирина |
|
|
|
+ |
|
8 |
Савина Таня |
|
|
+ |
|
|
9 |
Халтурина Алена |
|
|
+ |
|
|
10 |
Швец Павел |
|
|
+ |
|
|
|
|
20% |
20% |
30% |
30% |
|
Таблица 2
Результаты проверочной работы учащихся экспериментальной группы, полученные в ходе контрольного этапа педагогического эксперимента
№ |
Ф.И учащихся |
Отлично («5») |
Хорошо («4») |
Удовл. («3») |
Плохо («2») |
||
|
3 класс экспериментальная группа |
||||||
1 |
Быкова Марина |
|
+ |
|
|
||
2 |
Валитов Максим |
+ |
|
|
|
||
3 |
Логутов Дима |
|
+ |
|
|
||
4 |
Матаев Денис |
+ |
|
|
|
||
5 |
Сергеева Настя |
+ |
|
|
|
||
6 |
Токарева Татьяна |
|
+ |
|
|
||
7 |
Узингер Павел |
|
|
+ |
|
||
8 |
Халенко Светлана |
+ |
|
|
|
||
9 |
Циреня Юлия |
|
|
|
+ |
||
10 |
Юлин Николай |
+ |
|
|
|
||
|
50% |
30% |
10% |
10% |
|||
Приложение 3