Педагогика -04

1.Предмет педагогики:

A) Педагогический процесс

B) Вся окружающая педагогическая действительность

C) Эксперимент

D) Преемственность

E) Обучение

2.Не относится к компонентам педагогической деятельности:

A) Конструктивный

B) Коммуникативный

C) Содержательный

D) Организационный

E) Поисковый

3.Не является категорией дидактики:

A) Образование

B) Учение

C) Социализация

D) Преподавание

E) Обучение

4.Составная часть или отдельная сторона метода обучения – это:

A) Приемы обучения

B) Принципы обучения

C) Средства обучения

D) Правила обучения

E) Закономерности обучения

5.Путь достижения цели и задач обучения:

A) Метод обучения

B) Методика обучения

C) Принцип обучения

D) Форма обучения

E) Содержание образования

6.Коллектив:

A) Организационная форма объединения людей на основе какой-либо определенной деятельности.

B) Взаимодействующая группа лиц.

C) Хорошо организованная группа людей.

D) Группа людей, объединенных по какому-либо признаку.

E) Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношений ответственной зависимости.

7.К методам воспитания относится:

A) Урок

B) Среда

C) Педагогические требования

D) Коллектив

E) Классный час

8.Сущность воспитания:

A) Умелое предъявление требований

B) Руководство учебной деятельности ученика

C) Повседневное наблюдение за поведением ученика

D) Формы и методы воспитания

E) Целенаправленный процесс формирования и развития личности.

9.Принцип гуманизации характеризует:

A) Уважение права человека быть самим собой

B) Вседозволенность

C) Воспитание трудолюбия

D) Развитие познавательных сил учащихся

E) Воспитание аккуратности, бережливости.

10. Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:

A) Жалость

B) Общительность

C) Творческость

D) Эмпатия

E) Коммуникативность

11. Основными приемами самовоспитания является:

A) Ситуация доверия, контроля, саморегуляция

B) Самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

C) Состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха.

D) Убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие.

E) Самоприказ, критика, замечания

12.Среда:

A) Материальные и духовные условия жизни человека

B) Это семья, школа, детские организации, библиотека

C) Это система общественных отношений

D) Природные условия, оказывающие влияние на развитие личности

E) Это реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека

13.На ученика старших классов наиболее весомое влияние при определении своего отношения к чему-либо имеет:

A) Мнение коллектива

B) Мнение учителя

C) Собственное мнение

D) Мнение товарищей

E) Мнение родителей

14.Педагогика развивалась первоначально в русле:

A) Этики

B) Антропологии

C) Эстетики

D) Психологии

E) Философии

15.Суть технологии проектной деятельности

A) ученик полностью самостоятельно достигает конкретных целей учения в процессе работы с модулем

B) вести обучение через целесообразную деятельность ученика с учетом его личных интересов и целей

C) ориентирована на личность ребенка, абсолютное отрицание авторитарной, приказной педагогики

D) постоянным параметром является результат обучения, а условия обучения - переменными

E) постоянным параметром является условие обучения, а результат обучения - переменными

16.Исследованием проблем коллективных способов обучения занимались:

A) Г.А. Уманов, К. Жарикбаев

B) В.К. Дьяченко, А.Г. Ривин

C) Ю.К. Бабанский

D) Ш.А. Амонашвили

E) Р.Г. Лемберг, Н.Д. Хмель

17.Органом коллегиального управления стратегией развития педагогического процесса на научной основе является:

A) Заседания

B) Предметное объединение

C) Методический совет

D) Производственное совещание

E) Педагогический совет школы

18. Классный руководитель назначается:

A) Методическим объединением

B) Директором

C) Родительским комитетом

D) Заведующим районного отдела образования

E) Педагогическим советом

19 Основные формы организации методической работы в школе – это:

A) Организация встреч с ветеранами педагогического труда, с педагогами- новаторами

B) Изучение методологических подходов к профессиональной подготовке будущих учителей

C) Методические советы, методические объединения, проблемные семинары

D) Совершенствование методов научно-педагогических исследований

E) Совершенствование методов самовоспитания личности, методов саморегуляции поведения личности.

20. Личность как субъект социальных отношений характеризуется:

A) целостностью социальных качеств человека

B) саморегуляцией социального поведения

C) автономностью, определенной степенью независимости от общества

D) активной предметной деятельностью

E) зависимостью от общества

21. Классификацией современных педагогических технологий занимался:

A) К.Жарикбаев

B) Р.Г. Лемберг

C) И.С.Кон

D) Г.К.Селевко

E) Г.А.Уманов

22. Прогностическая деятельность воспитателя связана:

A) с перспективой развития личности

B) с прогнозированием целей, содержания, методов и результатов воспитательной работы.

C) с проектированием УВП

D) с перспективой развития коллектива

E) с прогнозированием развития воспитательной системы школы

23.Рекреативная функция семьи:

A) Ведение семейного хозяйства, бюджета семьи

B) Рождение детей

C) Воспитание детей в семье

D) Внутрисемейное общение

E) Организация досуговой деятельности

24.Основные функции учета и оценки результатов работы:

A) дифференциация учебного материала

B) коммуникативная, конструктивная

C) индивидуализация учебного процесса

D) контролирующая, обучающая, развивающая, стимулирующая

E) организаторская, воспитательная, исследовательская, познавательная

25. Закон о всеобщем начальном образовании был издан:

A) в 2000 г

B) в 1990 г

C) в 1930 г

D) в 1925 г

E) в 1917 г

26. Предмет педагогики:

А) Эксперимент

В) Педагогический процесс

С) Преемственность

Д) Вся окружающая педагогическая действительность

Е) Обучение