27. Не относится к компонентам педагогической деятельности:

А) поисковый

В) конструктивный

С)коммуникативный

Д) организационный

Е) содержательный

28. К двигательным механизмам целостного педагогического процесса относятся:

А) технические средства обучения

В) взаимоотношения учителя с учениками

С) цели, задачи, содержание

Д) средства, формы, методы и приемы

Е) педагогические технологии

29. Идею взаимного обучения, высказанную Я. А Коменским, в конце XVII века развили:

А) Д.Дьюи и Г.Песталоцции

В) Д.Дьюи и К.Патрик

С)Д.Ланкастер и Э.Белл

Д) Э.Белл и Д.Дьюи

Е) Г.Песталоцции и И. Гербарт

30. Классный руководитель составляет:

А) план методической работы

В) план воспитательной работы

С) календарный план

Д) учебный план

Е) тематический план

31. Формы работы классного руководителя с родителями:

А) своеобразная форма пропаганды

В) массовые, групповые

С) индивидуальные, групповые, массовые

Д) индивидуальные, групповые

Е) собрания

32. Предметом педагогики является:

А) ученический коллектив

В) коллектив учителей

С) целостный педагогический процесс

Д) ребенок

Е) семья

33. Уровни воспитательных возможностей семьи:

А) благополучный, неблагополучный

В) обучающий, воспитывающий

С) нравственный, психологический, материальный

Д) полные, неполные семьи

Е) высокий, достаточный, низкий

34. Принцип гуманизации характеризует:

А) воспитание аккуратности, бережливости

В) вседозволенность

С) уважение права человека быть самим собой

Д) воспитание трудолюбия

Е) развитие познавательных сил учащихся

35. Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:

А) жалость

В) эмпатия

С) общительность

Д) коммуникативность

Е) творческость

36. Основными приемами самовоспитания является:

А) самоанализ,самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

В) самоприказ, критика, замечание

С) состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха

Д) ситуация доверия, контроля,саморегуляция

Е)убеждение,внушение,повествование,доказательство,призывы, самочувствие

37. Беседа как метод исследования это:

А) восприятие какого-то педагогического явления

В)самостоятельный и дополнительный метод с целью получения необходимой информации

С) специально организованная проверка того или иного метода

Д) изучение передового опыта учителей

Е) целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование проводимое в строго контролируемых условиях

38. На ученика старших классов наиболее весомое влияние при определении своего отношения к чему-либо имеет:

А) мнение коллектива

В) мнениеучителя

С) мнение товарищей

Д) собственное мнение

Е) мнение родителей

39. Педагогика развивалась первоначально в русле:

А) антропологии

В) эстетики

С) философии

Д) этики

Е)психологии

40. Метод обучения

А) путь достижения цели и задач обучения

В)управление процессом перехода от теории к практике

С) основополагающее требование практической организации учебного процесса

Д) внешняя сторона организации учебного процесса

Е) определение результативности обучения в единстве с условиями его протекания

41. Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств:

А) метод воспитания

В)метод руководства развитием

С) средство воспитания

Д) метод управления развитием

Е) форма воспитания

42. Классный руководитель назначается:

А) педагогическим советом

В)заведующим районного отдела образования

С) директором

Д) родительским комитетом

Е) методическим объединением

43. Годовой план учебно-воспитательной работы школы:

А) утверждается Министерством

В) утверждается на педагогическим советом

С) утверждается директором

Д)утверждается на методическом объединении школы

Е) утверждается горОНО

44. К основным характеристикам педагогического процесса не относится:

А)сформированность ученического коллектива

В) общественная и социальная активность учащихся

С) репетиторская работа учителя

Д)социально-психологический портрет семьи школьников

Е) успеваемость учащихся

45. Личность как субъект социальных отношений характеризуется:

А) зависимостью от общества

В)саморегуляцией социального поведения

С) активной предметной деятельностью

Д) целостностью социальных качеств человека;

Е) автономностью определенной степенью независимости от общества.

46. Факторы социализации человека делятся на:

А) обучение, воспитание, образование;

В)мегафакторы,макрофакторы,мезафакторы,микрофакторы;

С) цели, задачи, содержание, средства;

Д) психологические, гуманитарные, естественные;

Е) географические, исторические, социальные;

47. Закон параллельного действия относится:

А) к закону природы

В)к закону сохранения энергии

С)к закону всемирного тяготения

Д) к закону развития коллектива

Е) к закону «Об образование»

48. Политика, идеология государства:

А) основные факторы, влияющие на постановку цели воспитания

В) основные факторы, обуславливающие методы воспитания

С) основные факторы, развития личности

Д) основные факторы, обуславливающие средствавоспитания

Е) основные факторы, определяющие цель воспитания

49. Учение трактуется как изменения поведения, изменения внешних реакций на изменяющиеся стимулы в следующей теории:

А) когнитивной

В) ассоциативной

С)прагматизме

Д)деятельности

Е)бихевиористской

50. К закономерностям воспитания относится:

А) учет индивидуальных и возрастных особенностей

В) педагогическое требование

С) социальная среда

Д) единство сознания и поведения

Е) обусловленность воспитания общественными потребностям