МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

АКТЮБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К ЖУБАНОВА

Тесты по педагогике и психологии для пгк Актобе -2011 Педагогика 01

1. Сущность аксиологического подхода в образовании:

A) Совершенствование системы оценки качества знаний учащихся

B) Актуальность совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей

C) Гармонизация отношений учителя с учащимися

D) Развитие у учащихся интересов к освоению материальных ценностей

E) Воспитание учащихся на основе нравственных идеалов и общечеловеческих ценностей.

2. Не относится к компонентам педагогической деятельности:

A) Поисковый

B) Содержательный

C) Коммуникативный

D) Конструктивный

E) Организационный

3. Принцип воспитания:

A) Доступность

B) Непрерывность

C) Наглядность

D) Прочность

E) Научность

4. Традиции коллектива – это:

A) Устойчивые формы коллективной жизни

B) Практическая цель, способная увлечь и сплотить воспитанников

C) Стадия первоначального сплочения

D) Процесс перехода от одной стадии развития к другой

E) Путь достижения намеченной цели

5. К группе методов стимулирования поведения и деятельности учащегося относятся:

A) Упражнение

B) Внушение

C) Приучение

D) Поощрение

E) Беседа

6. Книга, излагающая основы научных знаний по учебному предмету – это:

A) Монография

B) Учебник

C) Автореферат

D) Дидактический материал

E) Методическое пособие

7. Наглядные методы обучения:

A) Работа с книгой, объяснение

B) Наблюдение, демонстрация

C) Лекция, рассказ

D) Упражнение, лабораторные занятия

E) Беседа, демонстрация

8. Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество часов – это:

A) Рабочая программа

B) Учебная программа

C) Типовая программа

D) Учебный план

E) Календарный план

9. Принцип гуманизации характеризует:

A) Развитие познавательных сил учащихся

B) Воспитание аккуратности, бережливости

C) Вседозволенность

D) Воспитание трудолюбия

E) Уважение права человека быть самим собой

10. Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:

A) Коммуникативность

B) Жалость

C) Эмпатия

D) Общительность

E) Творческость

11. Основными приемами самовоспитания является:

A) Самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

B) Ситуация доверия, контроля, саморегуляция

C) Состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха

D) Убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие

E) Самоприказ, критика, замечания

12. К основным понятиям педагогики относятся:

A) Воспитание, образование, обучение, педагогический процесс

B) Воспитание, обучение, развитие

C) Воспитание, обучение, деятельность

D) Воспитание, личность, деятельность

E) Личность, деятельность, обучение

13. Способы получения достоверных знаний, обеспечивающих достижение конкретных научных результатов – это:

A) Задачи педагогики

B) Методы научно-педагогического исследования

C) Объект педагогики

D) Педагогическая цель

E) Предмет педагогики

14. Педагогика развивалась первоначально в русле:

A) Психологии

B) Антропологии

C) Философии

D) Этики

E) Эстетики

15. Наиболее важный признак коллективно-познавательной деятельности:

A) Индивидуальный характер обучения

B) Самостоятельная работа учащихся

C) Внедрение современных информационных обучающих технологий для повышения качества школьного образования

D) Осознание учениками необходимости объединения усилий всех членов коллектива для достижения общей цели

E) Авторитарный стиль руководства

16. Формы организации обучения:

A) Групповая, фронтальная, коллективная

B) Коллективная, групповая, массовая

C) Индивидуальная, групповая, коллективная

D) Последовательная, коллективная, массовая

E) Массовая, индивидуальная, групповая

17. Органом коллегиального управления стратегией развития педагогического процесса на научной основе является:

A) Педагогический совет школы

B) Предметное объединение

C) Производственное совещание

D) Методический совет

E) Заседания

18. Классный руководитель назначается:

A) Заведующим районного отдела образования

B) Директором

C) Методическим объединением

D) Родительским комитетом

E) Педагогическим советом

19. Виды информации о состоянии объекта управления, необходимые учителю:

A) Графическая, цифровая, схематическая

B) Индивидуальная, групповая, коллективная, социальная

C) Педагогическая, психологическая, социальная

D) Исходная, тактическая, текущая

E) Методическая, методологическая, научная

20. Личность как субъект социальных отношений характеризуется:

A) Саморегуляцией социального поведения

B) Автономностью, определенной степенью независимости от общества

C) Целостностью социальных качеств человека

D) Активной предметной деятельностью

E) Зависимостью от общества

21. Признаки технологизации УВП:

A) Творческий процесс в воспитании и обучении

B) Упорядочивание УВ системы

C) Научные разработки основ воспитательного процесса

D) Введение новых методик обучения и воспитания

E) Стандартизация в системе массового образования и воспитания

22. Учение – это:

A) Организация эффективного умения

B) Процесс, в котором на основе познания, опыта и упражнений возникают новые формы поведения и деятельности или изменяются старые.

C) Процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которого формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества

D) Управление процессом перехода от теории к практике

E) Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения

23. Степень соответствия личностного развития школьного поставленным педагогами целям воспитания является:

A) Воспитуемостью

B) Диагностикой воспитанности

C) Воспитанностью

D) Критерием воспитанности

E) Уровнем личностного развития

24. Наука о преподавании и учении, как системе корректно обоснованных утверждений и гипотез, касающихся явлений и закономерностей преподавания-учения, способов их преобразования:

A) Гносеология

B) Школоведение

C) Педагогика

D) Педагогическая инноватика

E) Дидактика

25. Деятельность, выраженная единством чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности называется:

A) Трудовой

B) Практической

C) Самостоятельной

D) Игровой

E) Познавательной

26. Понятие “ индивид ” обозначает:

А) социальный характер развития человека.

В) представителя отдельной этнической группы

С) индивидуальный характер развития человека

Д) человека, изолированного от общества

Е) отдельный представитель человеческого рода