
- •I. Упражнения на отдельные лексические трудности
- •§ 1. Aussi
- •§ 3. Bien que, si bien que, aussi bien que, aussi bien ... Que
- •§ 4. En cause
- •§ 5. Certain
- •§ 6.А dйfaut de, faire dйfaut
- •§ 7. Devoir, кtre dы а
- •§ 8. Douter, se douter
- •§ 9. Fait, le fait que, de fait, en fait, de ce fait, du fait de, du fait que
- •§ 10. S'en falloir
- •§ 11. Faute de
- •§ 13. Avoir lieu de, donner lieu а
- •§ 14. Manquer, le manque
- •§ 18. Mettre а contribution
- •§ 19. Mettre en doute
- •§ 21. Mettre en jeu
- •§ 22. Mettre en lumiиre
- •§ 25. Mettre au point, la mise au point
- •§ 27. Mettre а profit
- •§ 28. Mettre en question, remettre en question, la mise en question, la remise en question
- •§ 29. Mettre en relief, la mise en relief
- •§ 30. Mettre en service, la mise en service
- •§ 31. Mettre en valeur, la mise en valeur
- •§ 32. Mettre en dйfaut, mettre en garde, mettre en rapport, mettre en train, mettre en vedette
- •§ 33. Moins, du moins, au moins, tout au moins
- •§ 35. A partir de
- •§ 36. Point, au point (a tel point) que (de), etre au point, sur le point, faire le point
- •§ 37. Porter sur
- •4 Л, а. Краинская
- •§ 38. X ... Prиs
- •§ 39. Propre
- •§ 40. Il est question de, en question
- •§ 41. А raison de, en raison de
- •§ 43. Rendre compte, un compte rendu rendre compte de qch — отдавать отчет, описывать, по-
- •§ 44. Seul
- •§ 45. Tant que, tant . . . Que, en tant que
- •§ 46. Tenir а
- •§ 47. Tenir compte, compte tenu
- •§ 48. Titre
- •§ 49. Toujours est-il
- •§ 50. Tout, tout a fait
- •§ 51. Valoir qch a qn
и
научно-популярных журналов, сборников
статей и монографий.
Текст упражнений не подвергался
какой-либо адаптации,
лишь в некоторых случаях его пришлось
немного
сократить. Упражнения могут быть
использованы как
для анализа, так и для перевода на русский
язык.
Пособие состоит из двух разделов: 1) упражнения на отдельные лексические трудности (§ 1—51) и 2) сводные упражнения (§ 52—67). К пособию прилагается Алфавитный указатель знаменательных слов.
Данный сборник не является учебником, который необходимо пройти от начала до конца в строгой последовательности. Материал в нем расположен не в порядке нарастания трудностей, а в алфавитном порядке (за основу принималось знаменательное слово или первое из знаменательных слов лексической единицы). В первую очередь следует обратить внимание на такие лексические единицы, как aussi, bien des, certain, mкme, tout, au moins, du moins, а partir de, porter sur, rendre+adj.
В дальнейшем отбор материала зависит как от специальности учащихся, так и от характера текстов, которые они читают.
Автор выражает свою глубокую признательность преподавателям французской секции Ленинградского отделения кафедры иностранных языков АН СССР за помощь, которую они оказали при составлении данного пособия*
I. Упражнения на отдельные лексические трудности
§ 1. Aussi
Значение aussi зависит от его места в предложении.
В середине (реже в конце) предложения aussi означает тоже, также; так (ой) же, столь же.
В начале предложения aussi означает поэтому, следовательно, таким образом. В этом случае обычно делается инверсия подлежащего.
См. также aussi bien. . . que, aussi bien que, § 3
У п р а жн е н и е
Nous savons aussi quelle fйconde rйnovation M. Bru- not a opйrй dans les йtudes grammaticales.
La modernisation de l'enseignement des mathйma tiques doit кtre poursuivie dans tous les pays aussi йnergi- quement que possible.
On ne pouvait nйgliger dans cet ensemble encyclo pйdique les techniques. Aussi une section des «Arts et mй tiers» y fut-elle prйvue.
Contrairement а ce qu'on aurait pu espйrer, cette idйe si heureuse resta longtemps sans amener dans la gйo graphie les profondes amйliorations qu'elle renfermait. Aussi les erreurs primitives subsistиrent longtemps.
Ces deux textes йtaient depuis longtemps difficiles а trouver, aussi remercierons-nous la maison Gauthier- Villars de nous en donner une reproduction par procйdй photographique.
Les premiиres йcoles grecques de philosophie s'йtaient formйes presque а l'insu l'une de l'autre, et n'eurent d'abord
que
peu ou point de communication entre elles. Aussi voyons-nous
par exemple Anaxagore donner а la Terre une forme plate,
alors que Pythagore, plus d'un demi-siиcle auparavant,
avait montrй qu'elle est ronde.
Le maintien de la fertilitй des terres irriguйes est aussi nйcessaire que l'entretien des canaux d'irrigation.
Je connais des malades obsйdйs par l'idйe de ne pas dormir et qui ne dorment pas. . . Je connais aussi le rйveil des mйlancoliques, la brusque reprise de la torture mo rale. . .
L'autoritй de l'auteur comme historien des mathй matiques est lйgitimement considйrable. Aussi me vois-je dans l'obligation de combattre йnergiquement certaines de ses affirmations,
La Terre est tout aussi dissymйtrique que son satel lite naturel.
Einstein a imaginй la Relativitй gйnйrale en l'ex trayant tout entiиre de ses mйditations; c'est seulement par la suite que sont venues quelques confirmations astro nomiques. Aussi l'accord des savants sur ces thйories est-il loin d'кtre unanime.
Il y a bien des faзons d'envisager la cartographie de la vйgйtation.
Bien entendu cette distinction entre algиbre et ana lyse est vague et sujette а bien des objections.
A une йpoque oщ les mathйmatiques encore en en fance ne fournissaient aux physiciens que des instruments et des moyens d'expressions tout а fait insuffisants, ils ont eu bien du mйrite, ceux qui peu а peu sont parvenus а y voir plus clair. . .
Tel est le principe qui dans la pratique a йtй appli quй de bien des maniиres.
On avait en effet pris l'habitude de rejeter bien des problиmes hors des mathйmatiques.
Mais, au-delа de ces critиres, bien d'autres propriй tйs de chaque substance parfumйe doivent influencer son action sur les rйcepteurs.