Организация фантома запрета.

Попытки сделать что-то «недоступным» посредством цензуры могут усилить ощущение «ценности» и значимости запрещенного предмета. Запрет связанный с возрастом увеличивает привлекательность объекта, давая ощущение «взрослости», запрет наложенный на некий политически ангажированный ракурс побуждает ознакомлению с ним, чтобы создать «полноту» собственного взгляда на тему. Подобные фантомы легко создают ажиотаж вокруг беспредметных областей, заполняя ими внимание человека, отвлекая его от насущных или действительно значимых процессов или навязывая ему решения, выгодные очередным рыночным схемам извлечения прибыли. В любом случае избыточная эмоциональность, таинственность, ажиотаж, изящные «трудности» в достижении целевой информации чаще всего сопровождает именно «пустышку».

Навигация точки зрения реципиента.

Формирование аргументации таким образом, что результатом будет соответствие точки зрения человека с взглядами источника (автора) манипулятивной информации. Убеждение служит только для определения направления логического развития мыслей. В результате человек сам отбрасывает, «несоответствующие» обозначенной и принятой цели, мысли и применяет, целиком оправдывая и направляя, идеи и решения, ведущие к ее реализации. Цель обозначается в форме «предложения», часто сопровождаемого несколькими «альтернативами». Причем, возможные альтернативы, всегда, имеют некие незначительные, но легко обнаруживаемые и очевидные изъяны. В присутствии соответствующего эмоционального фона и многословного сетования по поводу ошибочности собственной точки зрения можно легко убедить оппонента в правильности «его собственного» выбора.

Резюме: В результате изучения изложенного материала возникает понимание системного подхода к внедрению несанкционированной информации в сознание. Даны представления о наиболее распространенных методах и способах.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Дайте свое определение «информации»

2. Какие два типа информации рассматриваются в данной главе ?

3. Опишите процесс получения информации

4. Какой ведущий принцип лежит в основе преодоления сопротивления сознания внешнему воздействию?

5. Изменением каких параметров информационного потока достигается искажение восприятия субъектом ?

10.

Убеждение.____________

Цель учебного материала: Объяснить значимость процесса убеждения и способности пользоваться им как инструментом и методом.

Ключевые понятия: убеждение, риторика, образование, демагогия

Под термином «убеждение» подразумевается способность приводить собеседника к требуемой точки зрения, изменять его мнение о предмете обсуждения, трансформировать, с помощью аргументов, представление о порядке вещей.

Аристотель первым разработал всестороннюю теорию убеждения. Его теория рассматривала три аспекта убеждения — источник (этос), послание (логос) и эмоции аудитории (пафос). Аристотель также признавал еще один особый фактор, влияющий на убеждение, который он называл атехной — факты и события за пределами непосредственного контроля оратора.

Необходимо отличать методы влияния и убеждения. Разбирая детали процесса и техники использования, можно усвоить основные правила формирования и доведения до сознания собеседника необходимых данных. Для чего? …Хороший водитель, как правило, становится осторожным пешеходом. Возможность рассматривать ситуацию с двух и более позиций делает его более подготовленным к неожиданностям дорожного движения. Таким образом, хороший риторик способен более отчетливо представлять себе возможные риски в коммуникационном потоке.

Родоначальниками риторики были классические софисты V века до н.э. Уже в древней Греции II-III века до н.э. полное образование включало в себя очень серьезное обучение риторике. Людей обучали создавать доводы, излагать собственные мысли и понимать убеждающие аргументы. Повторюсь – учили вникать в суть предмета и понимать собеседника. Учебник «отца риторики» Марка Фабия Квинтиллиана, написанный им в I веке до н.э., содержит практические уроки по убеждению собеседника, остающиеся актуальными по сей день.

Студентов Гарвардского колледжа в Америке XVII века в течение четырех лет учили спорить; по крайней мере, один раз в месяц от них требовали продемонстрировать, что они узнали и чему научились. Для этого они должны были занять определенную позицию, публично и аргументировано защищая ее, одновременно эффективно критикуя взгляды оппонентов.

Обучение убеждению было одним из основных компонентов их образования. Способность породить мысль, внятно изложить ее, отстоять свою точку зрения перед критиками, убедить остальных в своей правоте – все это были навыки необходимые, чтобы считаться полноценным образованным гражданином. Таковы были понятия того времени и уровня культуры общества об истинной ценности свойств и качеств личности. Наблюдая современных демагогов, способных часами излагать пустыми словами пустоту, прочно угнездившуюся в их сознании, но, тем не менее, добивающихся своего только за счет утомления слушателя, я понимаю, что единственное, что может им противостоять это знания правил риторики и способность их применять на практике.

«Практически в любой эпохе и в любой культуре люди задаются вопросом о том, как другим удается на них влиять. Наша культура не является исключением. С приходом индустриальной революции значительная часть этих размышлений сосредоточилась на влиянии средств массовой коммуникации и на власти сильных личностей типа демагогов, политиков, коммерческих агентов и лидеров разного рода культов. Мнения о силе влияния средств массовой коммуникации расходятся. Некоторые люди полагают, что средства массовой коммуникации всесильны и способны оказывать решающее воздействие на массы и одурачивать их буквально по любому вопросу. Другими словами, они уверены, что средства массовой коммуникации являются сегодняшним функциональным эквивалентом Месмера, погружающим нас в трансоподобное состояние принятия всего, что мы видим и слышим. Другие считают, что средства массовой коммуникации не обладают серьезным влиянием, особенно в применении к их собственной жизни: «Я достаточно умен и достаточно рационален, чтобы насквозь видеть дешевые уловки рекламодателей и политических деятелей» — или им так кажется. Где истина? Как в большинстве важных споров, ответ находится где-то посередине».

«При наличии ограниченной способности обрабатывать информацию мы для упрощения сложных проблем часто выбираем методы окольного пути убеждения; не задумываясь, мы принимаем вывод или утверждение не потому, что они серьезно обоснованы, а потому, что те сопровождаются упрощенческими приемами убеждения».

(Anthony R. Pratkanis and Elliot Aronson «AGE OF PROPAGANDA: The Everyday Use and Abuse of Persuasion». University of California, Santa Cruz Revised Edition W. H. Freeman and company NEW YORK 2001)

Резюме: Необходимость владения методом убеждения для отстаивания своих взглядов считалась в прошлом признаком полноценности образованного гражданина. Один из самых распространенных методов влияния не теряет своей актуальности и сегодня.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Кто разработал теорию убеждения ?

2. Назовите родоначальника риторики ?

3. Объясните смысл изучения риторики.

11.

Алгоритм защиты сознания__________

Цель учебного материала: Знакомство с алгоритмом защиты сознания

Ключевые понятия: сознание, защита, угрозы, информационный пакет

Как уже было сообщено ранее, необходимость изучения и применения алгоритма защиты обусловлена современным социальным запросом. Сфера применения манипуляции сознанием постоянно расширяется. Посторонний перехват контроля над сознанием изменяет вероятное будущее каждого человека, формируемое уже на этапе восприятия сигналов от внешней и внутренней среды.

Схема «алгоритма защиты сознания» предусматривает следующие постоянные этапы и компоненты:

- предупреждение угроз в форме превентивных мер общей защиты и первичного упреждающего анализа потенциально опасных информационных комплексов

- обнаружение угроз, как причин дестабилизирующих адекватность восприятия и/или вызывающих отклонение от ранее принятого решения

- локализация воздействия путем оценки сбалансированности информационных потоков

- прерывание воздействия заранее подготовленными алгоритмами реагирования на узнаваемый компонент или включением общей ресурсной защиты

- ликвидация угрозы блокированием деструктивного информационного пакета с помощью латентно-семантического анализа

- ликвидация последствий внедрения когнитивными схемами

- восстановление гомеостаза в сознании привлечением абсолютных логических паттернов и понятий

- профилактика систем, настроенных на постоянное мониторирование сознания

Резюме: лаконично изложенная схема защиты сознания.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Изложите основные компоненты и этапы алгоритма защиты сознания.

12.

Подробный разбор компонентов______ алгоритма защиты___________________

Цель учебного материала: Дать понимание содержания компонентов алгоритма защиты сознания. Показан анализ и построение логики системы.

Ключевые понятия: информация, анализ, объективность, мониторинг, угрозы, психогигиена, эмоции

Предупреждение возможных угроз может и должно быть обеспечено максимально широким комплексом мероприятий и средств.

Внешние угрозы могут быть распознаны на основании:

- изучения и мониторирования целей и мотивов наиболее активных, в плане расширения информационного пространства, субъектов (например: несоответствие расходов на рекламу экономике производства и реализации какого-либо товара или услуги, или использование ультрасовременных технологий для организации системы обратной связи в примитивной связи «клиент-производитель». Создание неоправданно подробных и расширенных клиентских баз данных.)

- анализа информации о результатах экспериментов в области новых психотехнологий, новых теоретических направлениях, протекающих перспективных исследованиях (все подобные разработки всегда имеют шанс приобрести в разных руках двойное назначение. Когда-то ученые, думая об источнике энергии, создали атомный реактор, но в итоге наибольший интерес для общества получил бесконтрольный реактор - атомная бомба)

- активного поиска информации о намерениях и мотивации использования методик, влияющих на сознание человека (доступность методик манипулирования сознанием сегодня заставляет учитывать этот фактор в любых ситуациях принятия ответственных решений. В одном случае вас склоняют купить псевдо-необходимый товар, в другом случае – проголосовать за нужного кандидата, закрыв глаза на явные нарушения закона. В любом случае мы имеем дело с угрозой сознанию высокой степени риска).

- анализа объективных фактов использования психотехнологий (активный сбор фактической информации, ее изучение и анализ позволят получить бесценный опыт, позволяющий оценить эффективность существующих мер защиты и разработку новых превентивных действий и методов)

- мониторинга и изучения статистически достоверных данных о нелогичном и иррациональном поведении групп людей, принятии ими в массовом порядке решений, ранее отвергаемых как абсолютно невозможные («нет дыма без огня!», можно ожидать иррациональных поступков от отдельных личностей в рамках допустимой статистической погрешности, но когда целая группа внезапно меняет логику своих поступков, пусть даже в благих конечных целях – без вмешательство в сознание здесь не обошлось.)

- неадекватной смены эмоционального фона привычных событий (эмоции – язык «подсознания», точнее бессимвольный язык сознания в целом. Реакция эмоций на поведение или приходящую информацию – весьма точный индикатор адекватности восприятия)

- обнаружение стандартных «ловушек сознания» в общем информационном поле, речи, тексте, аудиальном или визуальном потоках (здесь мы имеем дело с явными и грубыми следами использования психотехнологий для влияния на адекватность восприятия и манипуляцией информационного потока)

- внезапное и беспричинное возникновения затяжного депрессивного состояния или эйфории (можно говорить о грубом повреждающем воздействии на уровне центральной нервной системы. Психосоматика перешла в фазу нарушения нейрогормональных реакций.)

- безосновательное возникновение состояние фрустрации или тревоги (в одном случае можно говорить о введенном в сознание незавершенном желании, в другом – о формировании «причины» нарушающей состояние уравновешенной психологической безопасности)

- нарушения комфортной коммуникации с окружением (хотя, следует заметить, что при максимальном комфорте коммуникации среда становится более уязвимой для внедрения)

- обнаружение явной дезинформации (прямой и косвенной) (создание «причинности» дальнейших поступков, основанных на ее использовании)

Внутренние угрозы проявляются в форме:

- психосоматических нарушений (болевые синдромы, спазматический приступы, нарушение сна, аппетита, сексуальной активности)

- разбалансировке вегетативной нервной системы (нестабильное артериальное давление, нарушение сердечного ритма, неадекватное потоотделение, нарушение метаболизма тканей, снижение остроты зрения, расстройства вестибулярного аппарата и др.)

- парейдолических иллюзий (иллюзорное восприятие реального объекта – человек уверен, что видит нечто, чего на самом деле не существует)

- парестезий (ощущение покалывания, «мурашек», онемения в разных областях тела)

- синестезий (феномен восприятия, когда раздражение одного органа чувств вызывает одновременную проекцию в символах и сигналах другого органа чувств. Например «цветной слух» или ассоциация цифр со звуками или «цветное обоняние»)

- снижение порога устойчивости к стрессу (признаки стресса появляются при минимальном напряжении нервной системы)

- немотивированной утомляемости и апатии (привычная нагрузка становится непереносимой и требует длительного периода восстановления. Нарастает равнодушие к результатам работы и достижению поставленных целей).

- снижения иммунитета (быстрое инфицирование при незначительных контактах, затяжное течение заболеваний, длительный период восстановления)

- обострение вялотекущих хронических заболеваний

- возникновения депрессии, фобий, панических атак, истерических приступов

Превентивные меры общей защиты включают в себя в первую очередь знание и понимание механизмов развития патологических состояний, причин их вызывающих и методов их устраняющих. Подобная информация, заранее усвоенная, позволяет спокойно и адекватно реагировать как на потенциальные угрозы, так и на риск их возникновения.

Существуют и успешно применяются на практике методы и техники восстановление энергетического ресурса центральной нервной системы (медитация, аутогенная тренировка, психогигиена и др.). Заранее разработанная система абсолютных «реперов» (картографических точек привязки к местности) сознания, позволяющих моментально определить адекватность и реальность воспринимаемой картины окружающего мира. Регулярные сеансы тренировки памяти, восприятия, наблюдательности, анализа, творчества, расширения границы сознания и фиксации новой топологии для следующего этапа позволяют быть более внимательным и восприимчивым к изменениям, и «переигрывать» потенциального «автора» угроз.

Психогигиена и ее элементы в более широком понимании и применении может служить мощным средством профилактики и превентивной мерой для снижения уровня тревожности, паники, реактивности больших групп людей, социальных слоев, обществ, движений. Психогигиена в своей основе имеет принципы уравновешивания и упорядочения поступающей информации, т.е. сдерживает возникновение хаоса на уровне первичного осознания.

Специальные физические упражнения позволяют снижать уровень стресса и не распространять его проявления на соматическом уровне.

Общая атмосфера полного и глубокого понимания и рационального осознания проблемы защиты, и необходимости безопасности сознания, позволяет без протеста и своевременно использовать необходимые силы и средства для решения данной задачи в обществе любого формата.

В современном мире присутствует возможность разработки создания и использования специфических технических средств, позволяющих обеспечить эшелонированную систему защиты необходимой глубины.

Обнаружение угроз включает в себя как комплекс действий по определению и классификации конкретных угроз и их источников. Как по факту события, так и по достоверной информации о возможности его осуществления. Эффективная детекция возможна и на ранних этапах внедрения, если организована диагностическая группа маркеров условно и безусловно опасных состояний. Заранее организованный фильтр всех, без исключения, коммуникационных каналов на критериях, объясняющих адекватную интуитивную, семантическую, символьную или эмоциональную оценку.

Локализация воздействия чрезвычайно важна для оценки первичности возможных нарушений восприятия реальности. Пусковая иллюзия или дезинформация может послужить причиной для конструирования внешне весьма достоверной причинно-следственной схемы реагирования субъекта. И только своевременная оценка неадекватной перегрузки при использовании того или иного коммуникационного канала позволит сделать правильные выводы о локализации внедрения. Приемов локализации контакта сознания субъекта с сигналом внешней среды может и существует множество. От визуализации в удобной и понятной символьной форме, до не вербализируемых вегетативных реакций.

Прерывание воздействия – мера осознанная и, безусловно, необходимая. Случайно схватившись за оголенную электропроводку, не стоит ждать, когда снизится сила тока или его мощность. При обнаружении несанкционированного воздействия единственно правильное и немедленное решение – прерывание контакта с источником информации. Возможна разработка аварийных алгоритмов, позволяющих мгновенно переключать внимание на сознательно ранее зафиксированный модуль вашей реальности. Задача – прерывание захвата вашего внимания и навязывания с вами принудительного контакта по любому из коммуникационных каналов. Как правило, для захвата внимания используются стандартные схемы перегрузки контроля сознания или транс-провокаторы. Достаточно нарушить стереотип воздействия как процесс будет нарушен и цель его не будет достигнута.

Ликвидация угрозы состоит условно из нескольких компонентов: блокада внедренной информации с последующей ее дезактивацией, устранение пути доставки, оценка масштаба и анализ нанесенных повреждений. Технология латентно-семантического анализа позволяет достоверно оценить и восстановить, на основании уже имеющейся информационной базы, статус равновесия восприятия.

Ликвидация последствий. Как правило, объем нарушений, вызванных деструктивным несанкционированным внедрением информационного комплекса, не ограничивается обнаруженными нарушениями восприятия реальности или эмоциональными искажениями, но в большей степени проявлениями в поведении и реагировании на раздражители. Резкое подавление самооценки вызывает контр-агрессию по отношению к самому себе. Необходима предварительная установочная техника с использованием когнитивных схем приоритетов, целей, избранных ранее норм и правил.

Существует целый ряд методик, позволяющих относительно быстро и эффективно устранить стойкие патологические конструкты в атакованном сознании, образованные чужеродными информационными агентами. Среди них – смещение, рационализация, сублимация, аннулирование или вытеснение. Все они относятся к активно и широко используемым в современной психологии и психотерапии практикам.

Восстановление гомеостаза в сознании предусматривает не только репаративные (восстановительно-реставрационные) процессы, но и анализ, обучение, освоение и использование полученного опыта. Платформа понятий, символов и алгоритмов, обеспечивающая стабильность и адекватность ментальных процессов, требует активной трансформации и модификации после каждого эпизода нарушения восприятия. При этом необходимо использование ранее зафиксированных абсолютных паттернов и понятий, позволяющих вернуться в состояние, предшествующее наступлению угрозы.

Профилактика систем, следящих за состоянием сознания, требует самостоятельного подхода и адекватной настройки с учетом постоянной трансформации адаптационных параметров. Следует учитывать, что любой жесткий алгоритм защиты, рано или поздно, станет или тормозить когнитивный процесс или будет настолько искажать актуальный поток данных, что его применение утратит смысл и функциональность

Вышеописанные аспекты применения консциентальной безопасности особенно важны для профилактики и контроля возникновения внезапных эмоциональных всплесков и турбуленций.

Интуитивное редактирование и управление информационными потоками при сохранении и активности функционала первичных сигнальных систем позволяет работать всей системе восприятия в уравновешенном энергонасыщенном режиме.

Следствием такого подхода к контролю над собственным сознанием является формирование системы превентивного гашения и снижения уровня значимости ситуаций, выходящих за рамки эмоционального охвата.

В дальнейшем, подтверждая правдивость теоретических предпосылок практическими фактами и событиями, происходит осознание фундаментальности структурных узлов логики и интуитивных адаптирующих действий психики человека.

Интересен тот факт, что в ретроспективе истории наиболее приспособленными к постоянно изменяющемуся миру оказывались те личности, которые, обладая системой внутренней дисциплины, были способны отстраненно анализировать события, сохраняя логику последовательности поступков и, при этом, не утрачивая свойство творческого подхода к решению задач.

Резюме: Подробный разбор элементов системы защиты сознания. Обоснованы приоритеты и очередность этапов алгоритма. Изложены понятия, символы, установочные техники. Аргументированы представления о принципах защиты сознания.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Каким образом активный информационный поиск способен предупредить нарушение защиты сознания?

2. Что включают в себя превентивные меры в алгоритме защиты?

3. На чем строится принцип локализации места внедрения несанкционированной информации?

4. Опишите методы позволяющие восстановить систему и ликвидировать последствия нарушений.

5. Предложите свои методы прерывания воздействия на сознание.

13.

Факторы риска___________

Цель учебного материала: Указать источники прямых угроз и потенциальной опосредованной опасности для сознания.

Ключевые понятия: сознание, угроза, риск, виртуальный мир, зеркальные нейроны

Процесс оценки фактора риска для безопасности сознания включает в себя:

1. Идентификация источника и оценка степени его негативного воздействия

2. Оценка угроз.

3. Оценка уязвимых областей.

4. Оценка существующих и предполагаемых средств обеспечения безопасности.

5. Оценка рисков.

Фактически, подверженным риску несанкционированного воздействия, считается сознание каждого человека. Общество и кибер-социум в частности, любой степени развития и либерализма, не обеспечивает полной неуязвимости ментальной сферы отдельного его члена. Каждое масштабное событие в той или иной степени рассматривается как элемент косвенного или прямого воздействия. Манипуляция сознанием приобретает все более изощренный характер и потому соблюдение принципов консциентальной безопасности требует все более глубокого и тщательного анализа рассматриваемых уязвимостей и угроз. Вне зависимости от первичных предполагаемых показателей значимости.

Показатель потенциальной опасности не может быть абсолютным триггером кризисного реагирования. Но присутствие фактора риска повышает тщательность, значимость и смысл защитных действий. Ценность ресурса, который подвержен предполагаемой атаке, абсолютна, а потому и средства используемой защиты должны всегда опираться на этот критерий как основной. Решение вопроса о допустимой и недопустимой степени риска в данном случае представляется неуместным. Сознание, как феномен, представляет собой условно стабильную структуру и потому любое нарушение вызывает долговременные и системные последствия.

Нарушение безопасности сознания может быть самостоятельно управляемым. В случае, если существует возможность постоянного мониторинга, идентификации и аутентификации источника, частичного или полного экранирования и активного управления доступом.

В то же время необходимо учитывать современную сенсорную наполненность и насыщенность мира виртуального. С помощью использования незамысловатых приемов, выполняемых на аппаратном уровне, возможно, каждого человека, во время использования им как локального, так и сетевого компьютера, привести в подобное трансу состояние. В вызванном искусственно сноподобном состоянии, затем, беспрепятственно внушить сознанию любую команду, любой алгоритм. Своего рода «анестезия» создает «буфер пустоты» в аналитическом механизме восприятия реальности. Возникают абсолютные предпосылки для восприятия виртуального мира как мира реального, сенсорно-тактильного пространства, со всеми вытекающими отсюда последствиями и изменениями в поведении...

Механизм для реализации такого феномена существует на органном уровне – «зеркальные нейроны» - устройство сопереживания, эмпатии, «нейроны Ганди» (по меткому выражению индийского невролога В.С. Рамачандрана).

Таким образом, угрозы и риски, описанные выше, становятся на порядки более серьезными и очевидными.

Резюме: В главе дано представление автора об источниках угроз для сознания, механизма реализации последствий поражения сознания на органном уровне.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Опишите свои представления о сознании, как структуре

2. В чем заключаются предпосылки восприятия виртуального мира, как мира реального ?

14.

Адекватная реакция на Сеть____

Цель учебного материала: Проблематизировать новую форму человеческих отношений. Указать на специфику и новизну структуры информационного обмена между человеком и виртуальной средой. Определить степень риска взаимодействия человеческого сознания с кибер-социумом. Поставить вопросы к обсуждению данной темы.

Ключевые понятия: Сеть, риск, сознание, химеры, оценка критики, механоидная логика, феномены, клиповое мышление.

" ...Видимое для нас - только пропорциональная мера невидимого..."

Создавая счетные машины, а, впоследствии, компьютер, человек ставил перед собой цель усиления собственных возможностей. Сокращение расхода сил и времени на расчеты уже понятых алгоритмов. Затем появилась возможность накопления и упорядочивания знаний в виде зафиксированной, на, различного рода, носителях, информации. Появляются колоссальные информационные депозиты. Средства работы с их содержимым постоянно совершенствуются. Увеличивается быстродействие, комфортность, возникает интуитивное управление. Управление и ... сотрудничество.

Структура программного обеспечения все в большей степени предусматривает равное взаимодействие всех компонентов общей Системы. Системы, компонентами которой, в равной степени оказывается человеческое сознание, компьютерное виртуальное пространство, вне-компьютерное виртуальное пространство, информаториум. Таким образом, роль человека в рамках этой Системы начинает изменяться. Возникают уникальные и самостоятельные психологические феномены и фактический материал.

Актуальная глава, в качестве основной задачи, рассматривает изучение процесса непосредственного контакта с Сетью. Возникающие в рамках этого контакта изменения, искажение восприятия реальности, трансформацию психологических установок.

Сразу оговорюсь... я отдаю себе отчет, что даже при наилучших условиях, во время исследования, мой разум тоже является соучастью Системы, а, следовательно, вынужден в определенной степени подчиниться общим процессам, пусть даже в рамках сохраненной критики. Таким образом, мои дальнейшие рассуждения могут рассматриваться лишь в качестве "теории", "мнения", "допущения" или "точки зрения". Тем не менее, надеюсь, что даже путем категорического несогласия или аргументированной дискуссии с изложенным материалом, мы обнаружим наиболее правдоподобное объяснение и понимание, а также определение деталей процесса реагирования на Сеть.

Наличие свойства активного обмена информацией между людьми сделал нас разумными существами. Объединяя знания, опыт, эмоции, желания и устремления, мы растем в своем сознании.

С момента, когда, даже не содержание звука... взгляда! ... стало понятно другому человеку, возникла общая среда наполненная смыслом. Далее шло только усовершенствование средств и способов коммуникации. Абсолютным и, подтвержденным многочисленными экспериментами, фактом является знание, что смысловое содержание речи занимает лишь немногие проценты (до 15%) в общем наполнении информационного потока. Огромное значение имеют характеристики голоса. "Кинематика" субъекта диалога (мимика, жесты, микродвижения, пластика, физиологические ритмы), кинестетические компоненты (прикосновения, изменения физических условий среды) вообще составляют отдельную область научных знаний и исследований. Синестетика, запахи, различные визуальные "ключи", сопровождающие диалог – все это наполняет известную и осознаваемую нами сферу контакта в реальности. И это только из числа осознаваемых источников. А сколько еще есть тех, которыми мы пользуемся бессознательно, но, тем не менее, существенно обогащая картину окружающего нас мира.

При всей необходимости в полноте прямого контакта, человек допускает возможность руководствоваться и иными формами получения информации на расстоянии. Так возникла письменность, музыка, живопись, различные формы передачи информации на расстояния (барабаны, дым костров, вспышки света и т.д.).

Каждый раз мы самостоятельно дополняем отсутствующие, но необходимые компоненты информационного потока, достраивая их в своем сознании с помощью воображения. Некоторые формы прикладного анализа достигли высот научной компетенции - графология, физиогномика. Достаточно вспомнить, сколько информации можно "вытащить" из короткой строчки, написанной в спешке на клочке бумаги... или из случайно сделанной фотографии выражения лица в диалоге.

Вспомните, какие чувства сопровождают чтение письма, написанного от руки. Свойство нашего мозга позволяет анализировать и регистрировать все параметры, сопровождающие процесс письма "от руки". Мы не отдаем себе в этом отчета, но, провожая глазами каждый штрих, изгиб и точку чужого рукописного текста, мы "проживаем" подобный сознательный процесс на уровне коры собственного мозга, что и автор письма. Таким образом, происходит обмен информацией не только в режиме согласования смысла и содержания слов в тексте, но и, намного более полным, отраженным содержанием активности мозга автора в момент написания текста. Этот процесс обоюдный. Используя перо в качестве инструмента передачи информации, человек запускает у себя в центральной нервной системе сложнейший психофизиологический процесс. За каждой линией, проведенной на бумаге, папирусе, пергаменте или глине стоит, адресованный читателю, колоссальный по объему информационный "посыл". Как правило, интуитивно, человек воспринимает этот скрытый пласт, опираясь на смысл слов. То есть, содержательная часть слов становится вторичной по значению.

К человечеству пришло книгопечатание. Вне всякого сомнения, с точки зрения эволюции разума - серьезный рывок вперед. Общее количество всеми доступной информации позволило пользоваться печатным текстом. Это не вызвало катастрофических трудностей. Человек был способен заполнить информационный дефицит печатного (стандартизированного) текста воображением, обогащенным всеобщими знаниями. Отдельные представители человечества были способны настолько талантливо излагать свои знания, что даже изложение в форме стандартного печатного текста, позволяло донести до читателя намного больше, чем просто передача формального факта. Такие люди становились признанными авторами (писателями, политиками, поэтами, учеными, популяризаторами и т.п.). Тем не менее, до сегодняшнего дня, наиболее значимые, с точки зрения духовности и ценности для человечества, тексты переписываются от руки. Может быть, это просто устаревший и бессмысленный ритуал, но в свете сказанного ранее – мне кажется, что смысл присутствует. Обычный типографский текст обезличивает и обедняет содержание. И только талант писателя придает ему черты живого общения разума автора и читателя.

Т еперь рассмотрим общение с Сетью.

Я осознанно говорю "с Сетью", а не "через Сеть" или "посредством Сети". Именно с Сетью вы вступаете в контакт, когда запрашиваете информацию и получаете ответ, редактируете текст, посылаете сообщение посредством, разного рода, "интернет-коммуникаторов" (Skype, ICQ и др.), обмениваетесь фотографиями, видео и голосовыми файлами. Степень формальной информационной загрузки и скорость ее предоставления настолько высоки, что для адекватной обработки сознанием иногда просто не хватает времени. Мы предпочитаем поглощать информацию без критики и осмысления. Возникает "клиповое" мышление - детище перенасыщенного неупорядоченной информацией мозга. Когда комикс на тему "Война и мир" представляется разумной альтернативой в познании творчества автора, с целью "сохранения времени".

Возникает "индустриальное" мышление - продукт использования механоидных алгоритмов реагирования на раздражители и т.д. Весь мир становится "черно-белым" и подчиненным линейной логике.

Часто встречается феномен "психологической линзы" - сконцентрировавшись на одном "предмете", человек утрачивает способность оценивать "краевые искажения" в сфере наблюдения. Он забывает, что поток информации неравномерен в своей плотности по отношению к наблюдателю и, таким образом, наибольшая "плотность" потока в центре дает максимальную правдивость фактов о предмете наблюдения. Чем дальше от центра внимания - тем более снижается "резкость" и нарастает "растр" - информация становиться все менее и менее объективной. Однако критерии оценки всего потока являются общими и усредненными.

С ростом популярности поисковых систем меняется работа нашей памяти, — утверждает американская психолог Бетси Спарроу, — Мозг привык полагаться на Интернет примерно так, как мы привыкаем полагаться на память друга, родственника или коллеги. Мы помним меньше самой информации, но больше — того, где эту информацию можно найти.

Человек, барахтаясь в водоворотах информации, теряет собственную цель и приоритеты и предпочитает "есть, что дадут", а "дают", как правило, уже кем-то пережеванное и переваренное. Причем возникает интересный эпифеномен (подтвержденный экспериментально) - как только ты отказываешься от детального осмысления получаемой информации, скорость ее первичного (без анализа) усвоения значительно возрастает. Что создает ошибочное представление о "количественном расширении" и "новом качественном уровне" работы с информационном потоком и ... поощряется обманутым сознанием дозой эндорфина! Человек испытывает удовольствие от проделанной ментальной работы, вознагражденный не за "качество" и объективность полученной информации, а за "энергосберегающую технологию"... Человека наградили не за то, что сумел десять книжек прочитать, понять и применить, а за то, что сто книжек перелистал с умным лицом.

Событие вносится в графу "правильных и полезных" и становится стереотипом реагирования на данный класс информационных раздражителей. Все остальные варианты требуют иного расхода энергии и ломки стереотипа, что неприятно и создает неожиданное препятствие.

Так, постепенно, в мягкой форме, человеку - "пользователю" навязываются шаблоны поведения и реагирования, которые делают его общение с Сетью все более "удобным" и "приятным". Возникает феномен "привыкания" во всей полноте его психических и физиологических проявлений. Человек, впавший в зависимость от Сети, резко снижает адекватность реакции на приходящую информацию как в "виртуале", так и в "реале". Становится намного более "управляем" и "обезличенным". Снижается не только критика собственных и чужих поступков, но даже гендерная окраска поведения. Человек постепенно олицетворяет себя с цифровым файлом, обезличенным, бесполым, гомогенным. Многие именно так себя и определяют и декларируют в общении, будучи уверенными в правоте подобного выбора. Экспериментируют с "никами" (сетевыми именами), с информацией о себе, даже с половой идентификацией. Причем этот "цирк уродов" приносит участникам явное наслаждение... В реальной жизни - адекватные люди, в Сети - апологеты "виртуальной вакханалии"... Раздолье для психоаналитиков, а в некоторых случаях уже и для психиатров!

Что остается делать?

Мне представляется разумным рассмотреть следующий постулат - так как Интернет стал частью нашего сегодняшнего существования, а образование Сети - объективным фактом, то необходимо разработать и использовать комплекс критериев и мер, позволяющих оценивать степень взаимного влияния. Этот эмпирический коэффициент позволит использовать допустимую поправку к доступной сетевой информации. Оценка "истинности" событий и информации будет более приближенной к реальности. Необходимо понимать, что изменение или непонимание даже отдельной морфемы (морфема - мельчайшая значащая часть слова) способна вызвать разветвление процесса познания и спровоцировать процесс динамических изменений не только в локальных психологических реакциях, но и в поведении группы, толпы... Не осознавая возможности проявления такого риска, человек всегда будет балансировать "на грани" в процессе собственной реализации в форме "личность/марионетка".

Входя в реку в одежде, человек досчитывает последствия данного поступка. Для него становится понятным и ожидаемым определенный дискомфорт или новые параметры воздействия окружающей среды. "Сеть" определяется большинством участников, как нечто эфемерное, условно-определенное и несуществующее. Именно такой подход и позволяет принимать очевидное влияние Сети на человека за проявление собственных волевых импульсов и действовать в соответствии с чужими приоритетами. Иногда, приоритетами иных личностей, осведомленных об особенностях "сетевого" внедрения информации в сознание человека, иногда проявления указывают даже на "психо-кибернетическое симбиотическое" поведение. Когда захват сознания произошел с позиций чуждой человеческому разуму логики.

Наиболее незащищенными в этой связи становятся дети. Причем, как ни парадоксально, наиболее продвинутая их часть, способная освоить и с легкостью применить современные технологии. Беззаботно бросаясь в раскрывающиеся двери, они ни на секунду не задумываются о вопросах собственной безопасности. Любой запрет становится для них провокатором и приманкой. Пробовал кто-то доступно и эффективно объяснить детям, подросткам, молодым людям неоднозначность такого подхода?

В какой форме возможна оценка состояния системы критики пользователя? Анкетирование с парой сотен вопросов? Возможно конечно, но не на регулярной основе и не для мониторирования текущей ситуации. Повесить пару-тройку десятков датчиков и считывать физиологические параметры, оценивающие стресс и утомление? Тоже, условно-доступное решение. Есть несколько простых тестов, подтверждающих изменение состояния сознания пользователя.

Во-первых: "Контроль времени". Значительная ошибка в оценке последнего (может быть заранее заданного) временного периода, говорит об утрате контроля над сознанием.

Во-вторых: протоколирование задач и приоритетов "до и после" входа в Сеть. Значительные отклонения от поставленной задачи можно трактовать как утрату концентрации и переход в позицию "ведомого".

В -третьих: возникновение незавершенных, "открытых" задач, требующих постоянного контакта с Сетью, могут также трактоваться как проявление зависимости, и их решение подлежит пересмотру.

Все формы "монотонного" контакта со стороны Сети должны прерываться немедленно - гипнотический "захват" сознания возникает, как правило, неожиданно.

Я отдаю себе отчет, что указанные способы и методы несовершенны и грубо сформулированы (в первом приближении), но мы находимся в начале пути осознания данной проблемы и потому, стоит расставить. для начала, хотя бы колышки, а уже потом мостить бетонные трассы.

Исследования психологов в этой области только начинают приобретать системность и последовательность и потому необходимо решить для себя основополагающий вопрос: "Чем для Вас является Сеть?" ... Именно в этом вопросе, а точнее в серьезном, продуманном ответе на него заключается или риск возникновения зависимости собственного сознания от механоидного, псевдо-разумного субстрата или многократное усиление интеллектуальной мощности, за счет сдержанного, хирургически точного, использование фактологического материала для собственного творческого процесса. Развитие технологий увеличивает степень привлекательности и комфортности использования Сети, вот только все чаще, общаясь с некоторыми пользователями, задаешься вопросом "кто же кого использует?"...

Отказ от "контакта" ничего не решает и никуда не ведет. Сегодня общество признало Сеть частью своего пространства и потому вопрос адекватного реагирования на взаимоотношения с ней, это не вопрос моды или толерантности. Это вопрос социальной адаптации и внутреннего роста интеллекта. Это вызов, брошенный "человеку разумному". Способен ли он создать собственную структуру разума, перекрывающую по своему могуществу, резервам и возможностям "кибер-песочницу" или его перспектива - размеры этой песочницы. Природа предоставила нам механизм выживания в любых условиях. Наблюдая за решениями различных сложных ситуаций можно утверждать, что человек бессознательно использует "свертывание и развертывание" свойств материи в зависимости от востребования процессом адаптации. Отключив предварительно предохранитель с табличкой "Невозможно!". Видимо для человека все-таки возможно ВСЕ. В рамках человеческого Мира. И любые препятствия, прямо или косвенно ограничивающие его в понимании этого свойства, должны быть подчинены разуму, интеллекту, желанию быть уникальным в своем проявлении, личности человека.

Существуют ли радикальные и универсальные способы изменить отношение к Сети? Вряд ли... Все индивидуально и специфично. Хотя можно согласиться, что процесс самосовершенствования личности бесконечен и, к счастью, уже есть апробированные методы перемещения по этому пути. Невозможно изменить атлетическую фигуру одним куском торта, сделать косноязычным поэта прочтением убогого куплета на заборе, вызвать процесс деградации интеллекта лишним часом отдыха в постели. Но нужны исходные характеристики, которые нарабатываются сознательно и упорно.

И вот самурай складывает проникновенные стихи и сосредоточенно выписывает иероглиф, отложив оружие.

Твердо зная, что точность кисти каллиграфа спасет ему жизнь точностью росчерка меча, а пронзительная свежесть поэтического образа расширит и прояснит созерцание мира вокруг, спасая от вовремя обнаруженной и опасной дисгармонии...

Прогулка в парке, у озера... расслабленная поза в созерцании тихого танца листвы создает основание для собственного творческого процесса. Идущего изнутри. Уникального. Мощного. Дружественного твоей человеческой сущности и личности. Способного принести радость открытия и духовного полета.

Резюме: Содержание главы остро ставит вопрос безопасности человеческого сознания в условиях нарастающего контакта с кибер-пространством. Рассматриваются феномены возникновения зависимости сознания человека от псевдо-разумного субстрата с машинной логикой и инструментальной составляющей. Объяснены предпосылки возникновения новой формы этики, поведения, реагирования.

? Контрольные вопросы и задания:

1. Что является элементами контакта в реальности?

2. На основе чего возникает «клиповое» мышление ?

3. Опишите механизмы навязывания человеку шаблонов и схем поведения.

4. Какие приемы способны обнаружить изменение сознания пользователя ?

5. Чем для Вас является Сеть ?