Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор – проректор по учебной

работе ___________ /Сидоров О.А./

«___»_______________________20___ г.

Программа практики в дошкольных группах

Направление подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология и педагогика дошкольного образования

Курс III, 5 семестр

Форма обучения заочная

Срок обучения сокращенный

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Йошкар-Ола 2013

1. Цели практики дошкольных группах формирование у студентов целостного представления об организации и содержания профессиональной педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении.

2. Задачами практики в дошкольных группах являются

• Сформировать и закрепить у студентов прочные представления о значении дошкольного детства для последующего развития ребенка;

• Углубить знания об особенностях дошкольного детства и специфики педагогической работы с этими детьми в условиях современного детского сада;

• Формировать осознанное отношение к необходимости самообразования и самоподготовки к практической работе в ДОУ;

• Формировать умение планировать свою деятельность;

• Пополнять банк организационно-методических и практических разработок, необходимых для педагогической деятельности.

3. Место практики в дошкольных группах в структуре ооп бакалавриата

Педагогическая практика в дошкольных группах входит в блок «Учебная и производственная практика».

Для успешного решения поставленных задач педагогической практики студенты овладевают теоретическими знаниями предметов входящих в блок общепрофессиональных дисциплин.

Необходимыми условиями для овладения практическими навыками в процессе педагогической деятельности в ДОУ являются знания по общей и детской психологии, по общей педагогике, по социальной педагогике, социальная психология, возрастная психология и т.д.

В ходе практики студенты-практиканты должны овладеть следующими умениями и навыками:

• наблюдать и анализировать организацию жизнедеятельности детей в ДОУ, оценивать ее соответствие современным педагогическим требованиям и правилам, выявлять ее воспитательно-образовательную эффективность;

• анализировать деятельность педагога-воспитателя, направленную на реализацию задач полноценного развития личности ребенка, видеть эти специфические особенности данной деятельности в отрядах детей разных возрастов;

• пользоваться простейшими методами педагогического исследования, количественным и качественным анализом собранных материалов;

• формировать заботливое отношение к детям, их здоровью и настроению, стремление постоянно совершенствовать свои педагогические навыки и умения;

• формировать навыки работы с родителями используя разные формы и методы;

4. Формы проведения практики в дошкольных группах

Практика в дошкольных образовательных учреждениях

5. Место и время проведения практики в дошкольных группах Организация и проведение практики

1. Базой педагогической практики являются ДОУ г. Йошкар-Олы и районов республики (МДОУ общеразвивающего вида «Теремок» д/с №26, МДОУ компенсирующего вида «Рябинушка» д/с №38, МДОУ общеразвивающего вида «Василинка» д/с №41 и др.) В детский сад направляются студенты из расчета 2 человека в каждую дошкольную группу детей. Работают студенты в ДОУ в течение всего срока пед. практики в качестве воспитателя. Организуют и руководят их работой групповые руководители из числа преподавателей методистов кафедры, заведующая и методист ДОУ, воспитатели групп.

2. Педагогическая практика студентов 2 курса организуется в период установленный графиком учебного процесса (3 семестр, 1 неделя, экзамен).