- •ВВЕДЕНИЕ
- •1.1. Гносеология (теория познания): исходные принципы и проблемы
- •1.2. Проблема объекта и субъекта познания
- •1.3. Понятие знания и его типы
- •1.4. Проблема источника знания: сенсуализм и рационализм, трансцендентализм, иррационализм
- •1.5. Классическая концепция истины и её альтернативы
- •2.1. Предмет и задачи философии науки
- •2.2. Предмет и задачи методологии науки
- •2.4. Понятие методологической культуры и её функции
- •3.2. Этапы развития и функции науки в обществе
- •3.3. Основные особенности научного знания (критерии научности)
- •3.4. Этика науки
- •4.1. Структура научного исследования
- •4.2. Этапы и уровни научного исследования
- •5.1. Понятие метода научного исследования и его классификации
- •5.2. Методологические функции философии в научно-исследовательской деятельности
- •5.3. Общенаучные (общелогические) методы
- •6.1. Научные методы эмпирического исследования
- •6.2. Обработка и систематизация знаний эмпирического уровня научного исследования
- •7.1. Методы построения и исследования идеализированного объекта
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •СЛОВАРЬ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................... |
3 |
Тема 1. ПОЗНАНИЕ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА ............... |
5 |
1.1. Гносеология (теория познания): |
|
исходные принципы и проблемы .................................................... |
5 |
1.2. Проблема объекта и субъекта познания ........................................ |
10 |
1.3. Понятие знания и его типы ............................................................. |
15 |
1.4. Проблема источника знания: сенсуализм и рационализм, |
|
трансцендентализм, иррационализм ............................................. |
18 |
1.5. Классическая концепция истины и её альтернативы .................... |
24 |
Тема 2. ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ: |
|
ПРЕДМЕТ И ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ......................................................... |
29 |
2.1. Предмет и задачи философии науки .............................................. |
29 |
2.2. Предмет и задачи методологии науки ........................................... |
30 |
2.3. Взаимодействие методологии науки с другими дисциплинами .. |
32 |
2.4. Понятие методологической культуры и её функции .................... |
34 |
Тема 3. НАУКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН |
|
И ЕЁ МЕСТО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ................................................ |
37 |
3.1. Понятие, социокультурные предпосылки |
|
и условия возникновения науки ..................................................... |
37 |
3.2. Этапы развития и функции науки в обществе ............................... |
42 |
3.3. Основные особенности научного знания (критерии научности).. |
48 |
3.4. Этика науки ..................................................................................... |
51 |
Тема 4. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ЕГО СТРУКТУРА, |
|
ЭТАПЫ И УРОВНИ ..................................................................................... |
60 |
4.1. Структура научного исследования................................................. |
60 |
4.2. Этапы и уровни научного исследования ....................................... |
62 |
4.3. Проблема как начало научного исследования |
|
и особая форма знания .................................................................... |
64 |
Тема 5. ПРИРОДА НАУЧНОГО МЕТОДА, ЕГО ВИДЫ И ФУНКЦИИ ............ |
69 |
5.1. Понятие метода научного исследования и его классификации .... |
69 |
5.2. Методологические функции философии |
|
в научно-исследовательской деятельности .................................... |
71 |
5.3. Общенаучные (общелогические) методы ...................................... |
74 |
158
Тема 6. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ЗНАНИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО УРОВНЯ |
|
ИССЛЕДОВАНИЯ........................................................................................ |
79 |
6.1. Научные методы эмпирического исследования ............................ |
79 |
6.2. Обработка и систематизация знаний эмпирического уровня |
|
научного исследования ................................................................... |
89 |
Тема 7. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО УРОВНЯ |
|
НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ................................................................ |
94 |
7.1. Методы построения и исследования |
|
идеализированного объекта ............................................................ |
94 |
7.2. Методы построения и обоснования теоретического знания ...... |
101 |
Тема 8. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ |
|
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ............................................. |
109 |
8.1. Современное представление о предмете, структуре |
|
и функциях социально-гуманитарных наук ................................. |
109 |
8.2. Сходство и различие естественных |
|
и социально-гуманитарных наук .................................................. |
113 |
8.3. Понимание и объяснение в социально-гуманитарных науках ... |
117 |
8.4. Методологические принципы анализа текста как «первичной |
|
данности (реальности)» всякой гуманитарной дисциплины....... |
122 |
8.5. Специфические средства |
|
и методы социально-гуманитарных наук ..................................... |
125 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................ |
137 |
СЛОВАРЬ .................................................................................................................. |
141 |
ЛИТЕРАТУРА .......................................................................................................... |
154 |
159
Маргарита Павловна Завьялова
МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Учебное пособие
Редактор Н. Т. Синельникова
Подписано к печати Формат 60×84/16. Бумага офсетная.
Плоская печать. Усл. печ. л. 9,3 .Уч.-изд. л. 8,42. Тираж экз. 3аказ . Цена свободная. Издательство ТПУ. 634050, Томск, пр. Ленина, 30.
160