Методика соціально-психологічної самоатестації колективу

Властивість

Опис властивості

Оцінка в балах

0

1

2

3

4

5

6

Відповідальність

− свідоме, сумлінне ставлення до навчання, до роботи.

Колективізм

− прагнення вирішувати всі питання спільно, керуючись інтересами колективу.

Згуртованість

− єдність думок з важливих питань життя класу.

Організованість

− уміння розподілити обов’язки так, щоб досягти найбільшої ефективності в спільній діяльності.

Контактність

− вміння співпрацювати з іншими учнями, колективами.

Відкритість

− доброчинні особисті стосунки членів колективу.

Поінформованість

− добре знання стану справ і один одного.

6 балів

− всі члени колективу мають відповідну властивість;

5 балів

− майже всі члени колективу мають таку властивість;

4 бали

− більшість членів колективу володіє даною властивістю;

3 бали

− половина колективу має таку властивість;

2 бали

− меншість колективу має таку властивість;

1 бал

− майже ніхто в колективі не володіє такою властивістю;

0 балів

− ніхто в колективі не володіє такою властивістю.

низький

− до 3 балів;

середній

− від 3 до 3,9 балів;

високий

− більш ніж 3,9 балів.

Пізнавальна діяльність:

• усні журнали;

• екскурсії;

• конкурси, турніри, олімпіади;

• класний лекторій;

• навчальна конференція тощо.

Ціннісно- орієнтаційна діяльність:

• аргументація педагогічних вимог, розкриття значення, сенсу і цінності норм етики;

• диспути;

• уроки культури;

• бесіди за круглим столом.

Художньо- естетична діяльність:

• концерти самодіяльності;

• свята, тематичні вечори;

• конкурси художньої самодіяльності;

• виставки;

• години поезії, музики, пісні;

• театральні вистави.

Вільне спілкування:

• класні свята, „Вогники”;

• дня народження;

• прогулянки;

• змагання.

Суспільно корисна діяльність:

• шефська допомога;

• прибирання закріпленої території;

• чергування в класі, школі.

Класні години:

• „Духовна краса людини”;

• „Здорові звички − здоровий спосіб життя”;

• „Совість, воля, егоцентризм”;

• „Про дівочу гордість і чоловічу гідність”;

• „Закон і право”;

• „Про честь людини”;

• „Самоорганізація, самодисципліна, відповідальність”;

• „Праця у моєму житті”.

Анкетне опитування:

• соціально-професійні орієнтації учнів;

• ставлення до шкідливих звичок і боротьби з ними;

• розпорядок дня учня;

• ставлення до навчання.

Диспути:

• „Я серед людей − це проблема”;

• „Любов’ю дорожити вмійте!”;

• „Емоції і характер. У чому їхній взаємозв’язок?”;

• „Про мету життя і шляхи її здійснення”;

• „Злочин і покарання”;

• „Свобода і відповідальність”.

Години спілкування:

• „Світ моїх захоплень”;

• „Наші менші друзі”.

Операції:

• „Милосердя”;

• „Турбота”.

Формування національної свідомості і самосвідомості, патріотичне та національне виховання:

• „Мій родовід”;

• „Моя матуся”;

• „Мій батько”;

• „Моя сім’я”;

• „Тато, мама і я”;

• „Моя родина”;

• „Козацький край”;

• „Рідний край”;

• „Моя країна”;

• „Моє село”;

• „Це в імені твоїм”;

• „Свято нашого роду”;

• „Історичні місця України.

• „Всі ми українці − єдина сім’я”;

• „У нас одна батьківщина − рідна наша Україна”;

• „Місто Київ − столиця України”;

• „Сторінки сімейного альбому”;

• „Скарби бабусиної скрині”;

• „Золоті руки мого дідуся”;

• „Як тебе не любити, Києве мій”;

• „Літописна книга мого села”;

Виховання поваги до конституції, державної символіки:

• „Як слухають Гімн”;

• „Наша Батьківщина”;

• „Чому наш прапор жовто-блакитний”;

• „Про що розповідає наш герб”;

• „Народна символіка України”;

• „Хліб як символ народного добра”;

• „Хліб у полі, пекарні, крамниці, на столі”;

• „Квіти в українському віночку”;

• „Хліб усьому голова”;

• „Мамин рушник”;

• „Ой у лузі калина”;

• „Без калини нема України”;

• „Різдво”;

• „Великдень”;

• „Свято Івана Купала”;

• „Квіткова символіка”.

Формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою:

• „Мамина колискова”;

• „А я у гай ходила”;

• „Свято Кобзаря”;

• „Літературна вітальня”.

• „Із слова починається людина, із мови починається мій рід”;

Утвердження принципів загальнолюдської моралі, правди, справедливості, любові до праці:

• „Найближчі нам люди”;

• „Рід, родина, рідня”;

• „Родовідне дерево”;

• „Сімейний календар”;

• „Сімейні реліквії”;

• „Материнська пісня”;

• „Що таке совість”;

• „Чарівні слова”;

• „Урок милосердя”;

• „Правила етикету”;

• „Культура поведінки”;

• „Про подарунки”;

• „Поведінка в гостях”;

• „Про злочин і кару”.

• „Духовні цінності людини”;

• „Традиції в моїй сім’ї”;

• „Тепло батьківського дому”;

• „Про чесність і слухняність”;

• „Подорож у світ мудрих думок”;

• „Чому ми шануємо старших”;

• „Як слід звертатися до старших”;

• „У чому виявляється ввічливість”;

• „Культура телефонної розмови”;

• „Школа − дім, де ми живемо”;

• „Веселі правила гарного тону”;

Формування творчої особистості, формування цивілізованого господаря:

• „Від зернятка до хлібини”;

• „Твої трудові обов’язки”;

• „Моє та спільне”;

• „Робота моїх батьків”;

• „Професії моїх батьків”.

• „Як сорочка у полі виросла”;

• „Навчання і праця поруч ідуть”;

• „Чи знаєш ти, скільки це коштує”;

Виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури праці:

• „Закінчи оповідання”;

• „Ми тепер учні”;

• „Наша школа”;

• „Правила для учнів”;

• „Що таке „добре” і що таке „погано”.

• „Для чого людина навчається”;

• „Умій учитись щоб уміти трудитись”;

Формування екологічної культури, гармонійних відносин з природою:

• „Зимові клопоти”;

• „Ліс узимку”;

• „Рослини-мандрівники”;

• „Природа − рідний дім”;

• „Ліс − наше багатство”;

• „Хто охороняє ліс”;

• „Природа − матір Берегиня”;

• „Птахи нашого краю”;

• „Лікарські рослини”;

• „Упізнай за пером”.

• „Осінь у нашій місцевості”;

• „Як природа готується до зими”;

• „Як поводити себе в лісі”;

• „Рослини-символи України”;

• „Рослини і тварини в українській пісні”;

• „Парки і сади − окраса землі”;

• „Відгадай за голосами”;

Забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров’я:

• „Козацькі герої”;

• „Режим праці”;

• „Режим відпочинку”;

• „Веселі старти козачат”;

• „Козацькі забави”.

• „Щоб бути до праці готовим, потрібно завжди бути здоровим”;

Розвиток індивідуальних здібностей та обдарованості дітей:

• „У країні чудес”;

• „Спогади про літо”;

• виставка виробів „Своїми руками”;

• „П’ять хвилин на роздуми”.