Методичні рекомендації з питань виховної роботи Мета і завдання процесу виховання

Вересень:

Місячник патріотичного виховання „Я − житель...”

Формування патріотичних почуттів передбачає вироблення в учнів високого ідеалу служіння народові, готовності до трудового та героїчного подвигу в ім’я процвітання держави та до її захисту, виховання школярів як громадян-патріотів, забезпечення усвідомлення ними громадянського обов’язку тощо.

Традиційні заходи:

• свято Першого дзвоника;

• День міста (села);

• акція „... − місто (село) мого дитинства”;

• свято шкільної вулиці;

• акція милосердя;

• операції „Затишок”, „Саджанець.

Жовтень:

Місячник „Я − учень своєї школи”.

Головні завдання заходів, що проводяться в рамках місячника, спрямовані на розвиток пізнавальної активності учнів, формування в них усвідомлення суспільної значущості наукових знань, потреби в ґрунтовному й творчому опануванні знаннями; розвиток індивідуальних здібностей і талантів; забезпечення умов для самореалізації школярів.

Традиційні заходи:

• День учителя;

• День самоврядування;

• „Осінній бал”;

• конкурси „Кращий знавець географії”, „Кращий знавець біології”, „Кращий знавець хімії” тощо.

Листопад:

Місячник „Я − творча особистість”.

Заходи в рамках місячника спрямовані на забезпечення високої художньо-естетичної культури особистості. Цілісний процес виховання передбачає підвищення рівня художньо-естетичної освіченості та виховання учнів, формування в молоді естетичних поглядів та смаків на основи народної естетики та найкращих надбань цивілізації; вироблення в учнів уміння власноруч примножувати культурно-мистецькі надбання народу, відчувати й створювати прекрасне у повсякденному житті.

Традиційні заходи:

• шоу-фестиваль „Таланти твої, школо!”;

• тиждень мови і писемності;

• відкриття засідання учнівського Парламенту.

Грудень:

Місячник „Я − людина, і цим все сказано!”

Моральне виховання спрямоване на розвиток в учнів моральних почуттів, переконань і формування в них потреби поводитися згідно з моральними нормами, що діють у суспільстві; забезпечення опанування ними духовної культури людства, нації, найближчого соціального оточення, наслідування найкращих моральних зразків, вироблених родиною, українським народом; виховання поваги до загальнолюдських моральних цінностей.

Традиційні заходи:

• конкурс „Українська майстерня”;

• новорічні свята;

• родинне свято „А нумо, сім’ї!”

Січень:

Місячник громадянського виховання.

Заходи місячника спрямовані на реалізацію завдань громадянської освіти та виховання, визначених Концепцією громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності.

Лютий:

Місячник „Я − патріот і господар землі”.

Головне завдання заходів − виховання в учнів громадянської відповідальності за рідну землю, природні багатства країни; забезпечення розуміння ними загальнолюдської і народної моралі щодо оточуючого природного та соціального середовища; виховання в школярів патріотизму, колективізму, свідомої дисципліни та організованості.

Традиційні заходи:

• свято „Собори наших душ”;

• конкурс „Український лицар”;

• конкурс „Шоу джентльменів”;

• День закоханих;

• Сократівські бесіди.

Березень:

Місячник правового виховання „Я − громадянин України”

Формування правової культури передбачає прищеплення учнями поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції України, державних символів (Герба, Прапора, Гімну); забезпечення знання та виконання ними законів України, норм та правил поведінки в школі.

Традиційні заходи:

• конкурс малюнків;

• відкриття засідання учнівського Парламенту;

• зустрічі з працівниками правоохоронних органів;

• бесіди, диспути, конференції, брей-ринги.

Квітень:

Місячник екологічного виховання „Я − житель планети Земля”.

Екологічне виховання дітей та молоді передбачає формування в них екологічної культури, усвідомлення себе частиною природи, почуття відповідальності за останню як за національне багатство; залучення вихованців до активної екологічної, природоохоронної діяльності; виховання в них нетерпимого ставлення до тих, хто завдає шкоди природі.

Традиційні заходи:

• виступ екологічної бригади „Доки не пізно”;

• виховані заходи на тему: „Духовність − це норма людського життя”;

• конкурс плакатів „Земля − наш спільний дім!”

Травень:

Місячник трудового виховання „Ми − честь і гордість школи”.

Трудове виховання спрямоване на формування творчої особистості, умілого господаря, що володіє професійною майстерністю; озброєння школярів відповідними знаннями про сучасну економіку, трудовими навичками та вміннями, в тому числі застосовувати власні здібності у сфері виробництва, науки, освіти.

Традиційні заходи:

• декада „Пам’ять”;

• благодійний концепт;

• свято Останнього дзвоника.

1 день:

Засідання ради профілактики правопорушень серед учнівської молоді з питань проведення тижня. затвердження плану роботи.

Виставка-огляд літератури на правову тематику „Людина і закон”.

Конкурс-вікторина „Чи знаєш ти закон?”

2 день:

День правил вуличного руху.

Конкурс малюнків молодших школярів на право виховну тематику.

Ділова гра для учнів 1-5 класів „В гостях у світлофора Моргайка”.

Бесіди: „Світлофор”, „Закон вулиць і доріг”, „Ситуація на дорозі”, „Маршрути безпечного руху від школи додому”.

3 день:

Бесіда-зустріч з медичними працівниками „Для вас, юнаки”, „Для вас, дівчата”.

Диспут „Здорові звички чи життя в задоволення?”.

Бесіда „Наркотики − соціальне зло”.

4 день:

Виставка-конкурс учнівських малюнків та плакатів на право виховну тематику.

Випуск сатиричної загально шкільної стінгазети „Круті новини”.

5 день:

Диспути, конференції, „круглі столи”, інформаційні години, анкетування, тестування на різноманітну тематику: „Десять не можна”, „Правила, обов’язкові для всіх”, „Ми тепер не просто діти − ми тепер вже школярі”, „Що таке громадянська зрілість?”, „Яку людину можна вважати вихованою?”, „Культура спілкування між людьми”, „Закони нашої совісті”.

6 день:

Батьківський день (батьківські збори, спільні виховні години для учнів та батьків) під девізом: „Батьки! Давайте жити дружно!”

Батьківський лекторій: „Сімейне виховання як гарант морального становлення особистості”, „Особливості юнацького віку та врахування їх у родинному вихованні”, „Профілактика шкідливих звичок школярів у сім’ї”, „Сімейні свята без спиртного: міф чи реальність”.