ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ 3 / PRACTICAL WORK 3

Theme: Appearance and character / Зовнішність та характер

Travelling / Подорож

Shopping / Покупки. (2 год.)

Мета: формування умінь усного і писемного спілкування студентів англійською мовою в межах визначеної тематики «Зовнішність та характер», «Частини тіла», «Розмова по телефону», «Подорож», «На залізничному вокзалі», «Орієнтування у великому місті», «Покупки», «В універмазі», «У магазині» у тому числі професійної, відповідно до потреб міжкультурного спілкування та професійної підготовки за фахом; формувати уміння використовувати обчислювальні та необчислювальні іменники однини та множини у загальному та присвійному відмінках у англійському реченні; ознайомити із асиміляцією, редукцією та наголосом в англійській вимові; розширити кругозір та знання студентів про сталі словосполучення, що використовують  у розмові по телефону, орієнтуванні у великому місті, у магазині; розвивати у студентів світоглядних та ціннісних орієнтацій, толерантності, патріотичності тощо; формувати у студентів професійну компетенцію шляхом ознайомлення їх з фаховою лексикою, спеціальною термінологією і стилістичними особливостями мови засобів масової інформації; формування мовленнєвих стратегій у сфері професійної комунікації.

Plan

1. Appearance and character

Skills: Appearance and character. Зовнішність та характер.

Grammar: Countable and uncountable nouns. Обчислювані та необчислювані іменники.

Vocabulary: Parts of body.Частини тіла.

Phonetics: Assimilation. Асиміляція.

Social English: Speaking on the phone. Розмова по телефону.

2. Travelling

Skills: Travelling. Подорож.

Grammar: The category of number. Утворення множини іменників.

Vocabulary: At the railway station. На залізничному вокзалі.

Phonetics: Reduction. Редукція.

Social English: Looking for a way in a big city. Орієнтування у великому місті.

3. Shopping

Skills: Shopping. Покупки.

Grammar: Possessive case. Присвійний відмінок іменників.

Vocabulary: At the department store. В універмазі.

Phonetics: Word stress. Part1. Наголос.

Social English: Doing shopping. У магазині.

1. Ознайомитися із теоретичним матеріалом до теми (фонетика та граматика)

2. Виконати практичні завдання до теми.

Література: [2;3;5]

 

Практичні завдання:

English Grammar

Countable and uncountable nouns.

Task 1. Write C for countable and U for uncountable nouns:

apples - С        

books - С  

bread -   U        

butter -  U       

carrots - С

cars -      C         

chairs - C

cheese - U

cream -    U       

fingers - С

flour -     U          

friends -   C      

games - С          

hair -          U    

honey -     U      

houses -  C     

jam -         U   

meat -       U  

milk -        U   

oil -           U     

pencils -  C    

pens -      C   

rice -          U 

salt -           U 

sugar - U

tea -        U       

time -   U

tomatoes - С    

The category of number

Task 2. Write down the correct form of the plural:

1. city - cities

2. house - houses

3. boy – boys

4. family – families

5. life – lives

6. photo – photo

7. phone – phones

8. sandwich – sandwiches

9. nurse – nurses

10. elf – elves

11. phenomenon – phenomena

12. criterion – criteria

13. crisis – crises

14. village – villages

15. toy – toys

Possesive case

Task 3. Fill the gaps with the possessive case of nouns. Decide whether you have to use 's or an of phrase.

Model: The boy has a toy. → It’s the boy’s toy.

1. Peter has a books. → It's a Peter's books.

2. The magazine has my picture on its cover. → My picture is of the magazine's cover.

3. Our friends live in this house. → It's our friends' house.

4. There is milk in the glass. → It's a glass of milk.

5. This house has a number. → What is a number of this house ?

6. The walk lasts two hours. → It's a two- hour's walk.

7. John has a sister, Jane. → Jane is a John's sister.

8. The film has a name, "Scream". → "Scream" is a film's name

9. This school is for girls only. → It's a girl's school.

10. The preschooler has a new uniform. → It's a new preschooler's uniform.

English Phonetics

Assimilation

Task 4. Which of the following is expected to see:

Regressive assimilation	Progressive assimilation	Coalescent assimilation
ten bikes	it’s	horseshoe
good girl	that’s	hosiery
impossible	education	let me
ten mice	during	give me
irregular	statue	at peace

          

Reduction

Task 5. Write the actual transcription of the reduced vowels:

Reduced Speech:

I often exercise in the morning before going to school, and my routine often changes from day to day. I usually go to a health club and+ swim twice a week. On the other days, I sometimes lift weights or go jogging. On the weekends, I often go hiking in the mountains near my home with my dog. I think that getting some exercise helps me stay fit, and it also helps me burn off stress from the week. It's also a good way to lose weight and stay trim.

Actual transcription:

Model:

I often exercise in the morning before going to school, and my routine often changes from day to day.

 

Word stress

Task 6. Match As to Bs.

A The syllable with fixed stress	B Language
the final syllable	Tatar, French, Turkic languages, Iranian languages
the initial syllable	Polish, Swahili
the penultimate syllable	Macedonian dialects
The antepenultimate syllable	Finnish, Czech