- •Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского.
- •Предисловие
- •1. Стресс, травматический стресс, посттравматическое стрессовое расстройство: соотношение понятий
- •1.1. Концепция стресса г. Селье
- •1.2. Понятия «травма», «травматический стресс», «посттравматическое стрессовое расстройство»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание
- •Список рекомендуемой литературы
- •2. Диагностические признаки птср и психологические особенности травмированной личности
- •2.1. Диагностические признаки птср
- •2.2. Типы травматических ситуаций и посттравматических стрессовых реакций
- •2.3. Психологические особенности травмированной личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •3. Особенности переживания травматического стресса детьми и подростками
- •3.1. Особенности реагирования детей на различные типы экстремальных ситуаций
- •3.2. Специфика протекания посттравматических стрессовых расстройств у детей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •4. Неблагополучная семья как фактор травматизации психики ребенка
- •4.1. Определение, типы и функции семей
- •4.2. Неблагополучные семьи и их влияние на психику ребенка
- •4.3. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Эйдемиллер, э. Г. Системная семейная психотерапия / э. Г. Эйдемиллер. — сПб. : Питер, 2002. — 368 с.
- •5. Психическая травматизация ребенка в условиях социального сиротства
- •5.1. Факторы повышенного риска психической травматизации ребенка
- •5.2. Последствия психической травматизации ребенка, воспитывающегося в условиях школ-интернатов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •6. Защитные механизмы личности, формирующиеся в условиях психотравмы
- •6.1. Общее понятие о механизмах психологических защит личности
- •6.2. Классификация и содержательная характеристика видов психологических защит личности
- •6.3. Защитные механизмы личности и психотравма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •7. Жизненный сценарий и психотравма
- •7.1. Понятие «жизненный сценарий», происхождение сценария
- •7.2. Виды жизненного сценария, способы его воплощения в жизнь
- •7.3. Сценарные послания, запреты и решения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложения Приложение 1 Методы диагностики посттравматического стрессового расстройства у детей
- •Полуструктурированное интервью для оценки травматических переживаний детей
- •Вопрос 41 оценивается: 2 балла за ответ «нет», 1 балл за ответ «не знаю» и 0 баллов за ответ «да».
- •Полуструктурированное интервью для оценки травматических переживаний детей
- •Бланк методики
- •Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей
- •Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей
- •Приложение 2 Психодиагностика личностных особенностей детей и подростков, сформированных в условиях психотравмы
- •Методика сокращенного многофакторного обследования личности (смол)
- •Психологический тест смол
- •Б ланк теста Бланк пересчета сырых баллов с учетом шкалы к
- •Оценочные шкалы
- •Клинические шкалы
- •Типы личности подростков и психические девиации, выявляемые при помощи теста смол
- •Тест-опросник самоотношения в. В. Столина
- •Обработка результатов
- •Текст опросника в. В. Столина
- •Методика «Человек под дождем»
- •Организация процедуры тестирования
- •Примеры вопросов психолога
- •Методика «Рисунок семьи в образах животных»
- •Примеры вопросов психолога
- •Шаг первый: понимание символического значения инструкции
- •Шаг второй: описание рисунка и понимание содержания информативных признаков
- •Шаг третий: определение «гармоничных» и «проблемных» потребностей автора рисунка и формулировка перспективных задач психологической работы
- •Методика «Метафорические автопортреты»
- •Для заметок для заметок
- •Психология травматического стресса
- •412300, Г. Балашов, Саратовская обл., ул. К. Маркса, 29.
- •412300, Г. Балашов, Саратовская обл.,
1.2. Понятия «травма», «травматический стресс», «посттравматическое стрессовое расстройство»
Научный термин «стресс» уже давно вошел в обиходный язык, о нем пишут в популярной и художественной литературе, ищут способы, как избежать, снять это состояние.
Однако необходимо различать, что есть стресс «нормальный», не нарушающий адаптацию человека, и травматический. Травматическим стресс становится, когда результатом воздействия стрессора является нарушение в психической сфере.
В начале 80-х гг. возникло самостоятельное исследовательское направление, которое занимается экстремальными перегрузками, их преодолением и последствиями, в результате чего сложились такие понятия, как «травматические перегрузки», «травматический стресс» или, попросту, «психологическая травма». Но понятие травмы, несмотря на его частое употребление, определяется в основном в общих словах: событие высокой интенсивности при одновременном отсутствии возможности адекватного совладания и превышении приспособительного потенциала индивида, следствием чего могут быть нарушения адаптации и расстройства, связанные со стрессом (Freedy J. R., Hobfoll S. E., 1995). По DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder — Классификационный психиатрический стандарт, подготовленный Американской психиатрической ассоциацией). Травматическое событие имеет место тогда, когда оно связано со смертью, угрозой смерти, тяжелым ранением или какой-то другой угрозой физической целостности; причем данное событие может затрагивать человека прямо или косвенно — через значимых лиц. Но иногда травма возникает и из-за того, что человек становится свидетелем угрожающей кому-то опасности, ранения или смерти совершенно чужого ему человека. Такие события коренным образом нарушают чувство безопасности индивида, вызывая переживания травматического стресса, психологические последствия которого разнообразны.
Травматический стресс — это переживание особого рода, результат особого взаимодействия человека и окружающего мира. Это нормальная реакция на сложные, травмирующие обстоятельства, состояние, возникающее у человека, который пережил нечто, выходящее за рамки обычного человеческого опыта (Черепанова Е. М., 1997).
В. Г. Ромек, В. А. Конторович выделяют четыре характеристики травмы, способной вызвать травматический стресс:
1. Происшедшее событие осознается, то есть человек знает, что с ним произошло и из-за чего у него ухудшилось психологическое состояние.
2. Это состояние обусловлено внешними причинами.
3. Пережитое разрушает привычный образ жизни.
4. Происшедшее событие вызывает ужас и ощущение беспомощности, бессилия что-либо сделать или предпринять.
Психологическая реакция на травму включает в себя три относительно самостоятельные фазы, что позволяет охарактеризовать ее как развернутый во времени процесс (Пушкарев А. Л. и др., 2000).
Первая фаза — фаза психологического шока — содержит два основных компонента:
1. Угнетение активности, нарушение ориентировки в окружающей среде, дезорганизация деятельности.
2. Отрицание происшедшего (своеобразная охранительная реакция психики). В норме эта фаза достаточно кратковременна.
Вторая фаза — воздействие — характеризуется выраженными эмоциональными реакциями на событие и его последствия. Это могут быть сильный страх, ужас, тревога, гнев, плач, обвинение — эмоции, отличающиеся непосредственностью проявления и крайней интенсивностью. Постепенно эти эмоции сменяются реакцией критики или сомнения в себе. Она протекает по типу «что было бы, если бы...» и сопровождается болезненным осознанием неотвратимости происшедшего, признанием собственного бессилия и самобичеванием. Данная фаза является критической в том отношении, что после нее начинается либо «процесс выздоровления», либо происходит фиксация на травме и последующий переход постстрессового состояния в хроническую форму. В последнем случае человек остается на второй фазе реагирования. При благополучном эмоциональном отреагировании возникает третья фаза — фаза нормального реагирования. Ее можно представить в виде схемы (рис. 1).
Рис. 1. Фазы выхода из стрессового состояния
Нарушения, развивающиеся после пережитой психологической травмы, затрагивают все уровни человеческого функционирования (физиологический, личностный, уровень межличностного и социального взаимодействия), приводят к стойким личностным изменениям не только у людей, непосредственно переживших стресс, но и у членов их семей.
Факт переживания травматического стресса для некоторых людей становится причиной появления у них в будущем посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) — это непсихотическая отсроченная реакция на травматический стресс, способный вызвать психические нарушения практически у любого человека. Круг явлений, вызывающих травматические стрессовые нарушения, достаточно широк и охватывает множество ситуаций, когда возникает угроза собственной жизни или жизни близкого человека, угроза физическому здоровью или образу «Я». Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD — Posttraumatic Stress Disorder) определяется как комплекс симптомов, наблюдавшихся у тех, кто пережил травматический стресс. Предполагается, что симптомы могут появиться сразу после пребывания в травматической ситуации, а могут возникнуть спустя много лет.
В соответствии с особенностями проявления и течения различают три подвида посттравматических стрессовых расстройств (Ромек В. Г., Конторович В. А., 2004):
острое, развивающееся в сроки до трех месяцев (его не следует смешивать с острым стрессовым расстройством, которое развивается в течение одного месяца после критического инцидента);
хроническое, имеющее продолжительность более трех месяцев;
отсроченное, когда расстройство возникло спустя шесть и более месяцев после травматизации.
В настоящее время ряд зарубежных авторов предлагает дополнить диагностику постстрессовых нарушений еще одной категорией — посттравматическими личностными расстройствами (или PTPD —posttraumatic personality disorder), что представляется достаточно логичным шагом, поскольку присутствие хронических симптомов ПТСР часто отмечается на протяжении всей последующей жизни человека, пережившего массированную психотравму. Безусловно, что такая травма способна оставить неизгладимый отпечаток в душе человека и привести к патологической трансформации всей его личности.
Схематически взаимосвязь различных по времени возникновения, продолжительности и глубине стадий формирования постстрессовых нарушений В. Г. Ромек, В. А. Конторович представляют следующим образом (рис. 2).
Рис. 2. Стадии формирования постстрессовых нарушений
Разрушительное действие пережитой травмы продолжает оказывать влияние на всю жизнь человека, нарушая развитие у него чувств безопасности и самоконтроля. Это вызывает сильное, порой непереносимое напряжение. И если это напряжение не снимается, то целостности психики угрожает реальная опасность. В общих чертах это и есть тот путь, по которому идет развитие посттравматического стрессового состояния.
