Балашовский филиал

Саратовского государственного университета

им. Н. Г. Чернышевского

Е. В. Пятницкая

Психология травматического стресса

Учебное пособие

Балашов

2007

УДК 159.9(075.8)

ББК 88я73

П99

Рецензенты:

Доктор психологических наук, профессор Смоленского гуманитарного университета

В. В. Селиванов;

Кандидат психологических наук, доцент Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского

О. П. Болотникова.

При финансовой поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации по государственной поддержке молодых ученых — кандидатов наук и их научных руководителей, грант МК-2557.2007.6.

Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского.

Пятницкая, Е. В.

П99 Психология травматического стресса : учеб. пособие / Е. В. Пятницкая. — Балашов : Николаев, 2007. — 140 с.

ISBN 978-5-94035-312-6

Учебное пособие включает лекционный материал по курсу «Психология травматического стресса». В издании обобщен накопленный теоретический и практический опыт отечественных и зарубежных авторов, изучающих проблемы стрессов.

В книге рассматриваются ситуации, вызывающие стрессовые расстройства у детей и подростков. Проанализировано не только влияние экстремальных ситуаций на психику ребенка, но и обстоятельств постоянного и повторяющегося воздействия травматического стрессора — насилия, жестокого обращения с ребенком и др.

Пособие содержит приложение, в котором подробно описаны психодиагностические методики, применимые для исследования личностных особенностей, сформированных в условиях психотравмы и методики выявления посттравматических стрессовых расстройств у детей.

Представленные материалы будут интересны не только студентам педагогических и психологических специальностей, но и всем представителям помогающих профессий.

УДК 159.9(075.8)

ББК 88я73

ISBN 978-5-94035-312-6 © Пятницкая Е. В., 2007

О г л а в л е н и е

1.1. Концепция стресса Г. Селье 7

1.2. Понятия «травма», «травматический стресс», «посттравматическое стрессовое расстройство» 9

2.1. Диагностические признаки ПТСР 15

2.2. Типы травматических ситуаций и посттравматических стрессовых реакций 22

2.3. Психологические особенности травмированной личности 25

3.1. Особенности реагирования детей на различные типы экстремальных ситуаций 30

3.2. Специфика протекания посттравматических стрессовых расстройств у детей 34

4.1. Определение, типы и функции семей 39

4.2. Неблагополучные семьи и их влияние на психику ребенка 41

4.3. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье 46

5. Эйдемиллер, Э. Г. Системная семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер. — СПб. : Питер, 2002. — 368 с. 52

5.1. Факторы повышенного риска психической травматизации ребенка 53

5.2. Последствия психической травматизации ребенка, воспитывающегося в условиях школ-интернатов 58

6.1. Общее понятие о механизмах психологических защит личности 64

6.2. Классификация и содержательная характеристика видов психологических защит личности 67

6.3. Защитные механизмы личности и психотравма 71

7.1. Понятие «жизненный сценарий», происхождение сценария 75

7.2. Виды жизненного сценария, способы его воплощения в жизнь 77

7.3. Сценарные послания, запреты и решения 79

Приложение 1 93

Полуструктурированное интервью для оценки травматических переживаний детей 93

Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей 104

Приложение 2 110

Методика сокращенного многофакторного обследования личности (СМОЛ) 110

Тест-опросник самоотношения В. В. Столина 125

Методика «Человек под дождем» 132

Методика «Рисунок семьи в образах животных» 136

Методика «Метафорические автопортреты» 142