РАБОЧАЯ КНИГА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Пособие для специалистов, работающих с персоналом
Издательство Института Психотерапии Москва 2001
ББК 88.4 Р13
АВТОРЫ И СОСТАВИТЕЛИ: Абульханова Х'.А.акад. РАО, д.п.н., проф.; Агафонова О.В., к.п. н.; Александрова Ю.В., к.п.н.; Анисимов С.А., акад. МААН, д.с.н., проф.; Анцупов А.Я., д.п.н., проф.; Балыков П.Н., БодалевА.А., акад. РАО, АПСН, БПА, МААН, МАВШ, МПА, д.п.н., проф.; Бурня-шев М.Г.; Буянов В.И., к.п.н., доц.; Васина Н.В., чл.-кор. МААН, к.п.н., доц. (отв.ред.); Волковицкии Г.А., к.п.н., доц.; ГордеевМ.Н., д.м.н.; ГусеваА.С.,акал. МААН, д.п.н., проф.; Деркач А.А., акад. РАО, АПСН, МААН, МПА, д.п.н., проф.; Енакаева P.P., к.п.н.; Жилъ-ников И.Д., к.п.н.; Зазыкин 5.Г., д.п.н., проф.; Калаков Н.И., д.п.н., проф.; Катаева Л.И., к.п.н, доц.; Каширских Т.В., к.п.н.; Козлова А.А.; Козлов В. В., к.п.н., доц.; КоломиецЯ.О., к.п.н.; Конюхов Н.И., акад. МААН, АПСН, д.п.н.,проф.; Корчемный П.А., акад. МААН, д.п.н.. проф.; Кричевский Р.Л., акад. МААН, д.п.н., проф.; Лаптева Т.Н., к.п.н.; Лаптева И.Л.; ЛасыгинА.И., к.п.н.; Маркова А. К., якал. МААН, д.п.н., проф.; Накошная Н.В., к.п.н.; Панасюк А.Ю., акад. МААН, д.п.н., проф.; Перевалов В.Ф., д.п.н., заслуж. деятель науки РФ, акад. МАИ; ПротнС.В., к.п.н.; СекачЛ/.Ф., д.п.н., проф.; Съедин СИ.,д.п.н., проф.; Темнова Л.В., д.п.н., проф.; Уткин В.Г., к.ф.н., доц.; Чернокозова М.О., к.п.н.; Чубкова Г.П., д.с.н., проф.; Шлычков В.Р.; Ярошенко Г.Н., к.п.н, доц.
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Акмеологический институт; АНИСИМОВ О.С., акад. МААН, РЭА, д.п.н., проф.; ГЕРАСИМОВ В.М., д.п.н., проф.
Р13 Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркача, Л. Г. Лаптева. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 640 с. илл.
Главная цель настоящего пособия — создание оптимальных научно обоснованных модели, алгоритма и технологии труда практического психолога, а также доведение знания о продуктивной психологической практике до заинтересованного потребителя. В книге впервые представлен обобщенный материал теоретико-методологического и прикладного характера. Приоритетное место в ряду актуальных проблем заняли вопросы овладения практическими психологами современными технологиями эффективной деятельности. Их базу составил апробированный традиционный и новый авторский инструментарий, который успешно применяется в психологической практике в нашей стране и за рубежом. Использование предлагаемых методик, способов и отдельных приемов психодиагностической, коррекционно-развивающей и консультационной работы в различных условиях труда и жизни позволит психологу более компетентно и результативно выполнять свои профессиональные обязанности. Книга адресована прежде всего практическим психологам. Она полезна также для всех руководителей. Предлагаемый материал может быть использован студентами, слушателями, аспирантами и всеми, кто стремится к овладению современной психологической культурой.
ISBN 5-89939-036-0
© Авторский коллектив, 2001
© Изд-во Института Психотерапии, 2001
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.....................................................................................................7
Часть I. Профессия - психолог
Глава 1. Практический психолог в измерениях
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...........................12
1.1. Быть профессионалом в психологии — это обязательно..........12
1.2. Профессиональная компетентность психолога как интегративная характеристика его труда...................................20
1.3. Секреты творчества психолога....................................................30
1.4. Эффективен ли труд психолога?.................................................41
1.5. Оптимизация личностно-профессионального развития практического психолога.............................................................48
Глава 2. Функциональные обязанности
ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА..............................................55
2.1. Психодиагностика: искусство проницательности.....................55
2.2. Развитие и коррекция личности — приоритетная задача.........70
2.3. Психологическое просвещение и консультирование................80
2.4. Социально-психологическое сопровождение............................88
Глава 3. От решения проблем не уйти.....................................95
3.1. Актуализируйте мотивацию профессионального самосовершенствования человека..............................................95
3.2. Становление молодого человека упустить нельзя.....................122
3.3. Окажите помощь клиенту в его адаптации................................130
3.4. Обеспечьте системность в гуманитарно-технологическом развитии современного специалиста.........................................146
3.5. Не пропустите девиантного поведения......................................169
3.6. Овладевайте тайнами персонологии .........................................198
ЧАСТЬ И.
ЭФФЕКТИВНЫЙ ПСИХОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Глава 4. Общая и дифференциальная
ПСИХОДИАГНОСТИКА...........................................................222
4.1. Инструментарий исследования отдельных сторон психики человека......................................................................................222
а) Методика изучения особенностей восприятия «Восприятие времени»..........................................................222
б) Тест для определения уровня внимания
«Числовой квадрат»...............................................................223
в) Тест для определения мыслительных способностей «Количественные отношения».............................................224
г) Опросник для проверки памяти «Память на числа»...........225
д) Тест Шварцландера «Исследование уровня притязаний» ... 226
е) Методика выявления нервно-психической устойчивости человека..........................................................227
ж) Опросник темперамента Я.Стреляу.....................................248
4.2. Методики комплексного тестирования....................................254
а) 16-факторный тест Р. Кеттелла.............................................254
б) Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ)........................................271
в) Тест Г. Айзенка.......................................................................276
г) Тест К. Леонгарда — Н. Шмишека........................................280
д) Проективные методики исследования личности.................286
е) Тест М. Люшера.....................................................................296
ж) Тест Т. Лири............................................................................307