qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

[Введите название документа] [Введите подзаголовок документа] [Выберите дату] Виктория

Заклад «Загальноосвітня школа і-ііі ступенів – гімназія №23

Вінницької міської ради»

Творчий проект

З трудового навчання

Виконала: учениця 7- класу

Молодецька Дар*я

І. Організаційно-підготовчий етап

1.1. Визначення теми проекту

Розглянь проблеми, які допоможуть тобі визначитись із темою проекту. Запиши результати обдумування
1.	Підкласти під моя улюблену вазу
2.	Показати серветку моїм рідним
3.
4.
5.

Розв’язанню якої проблеми буде сприяти виконання твого проекту?

Я виготовляю свій виріб для себе і для дому.

1.2. Формулювання мети і завдань проекту. Вимоги до проектної моделі

Яку мету ти поставила перед собою (навіщо хочеш виконати цей проект)?

Я хочу поглибити свої знання у техніці в*язання крючком,виготовити гарну серветку.

Вимоги до проектної моделі:

Я буду старатись,щоб мій виріб мав гарний естетичний вигляд,серветка була акуратною та компактною.

1.3. Міні-маркетингові дослідження

Маркетинг (англ. marketing, від market – ринок). Мета маркетингового дослідження полягає в зібранні потрібної інформації та її використанні під час створення та просування власних продуктів (товарів, виробів). Виконай міні-маркетингові дослідження, які б довели, що твій виріб матиме свого споживача.

Оформи результати дослідження за зразком:

1.4. Історико-технічна довідка про об’єкт проектування

Знайди та запиши відомості, які б стосувалися історії виникнення й удосконалення об’єкта, тобто були пов’язані як із технічними, так і з дизайнерськими рішеннями чи винаходами.

В'язання гачком уже багато сторіч не втрачає своєї популярності. На відміну від наших бабусь, завдяки інтернету ми маємо доступ до книг по в'язанню будь-яких народів миру, і можемо проводити вечора хоч над ірландським мереживом, хоч над амигуруми - новомодним японським захопленням в'язанням брелоків у вигляді забавних зверушек. Можна сказати, що в'язання гачком популярно у всіх країнах миру, але все-таки цікаво, коли воно виникло й де. Поки що вчені не можуть прийти до єдиної думки на цей рахунок. Існує версія, що в'язання гачком було відомо ще в ті часи, які описує Гомер у своїй «Одиссее». Як відомо, чекаючи Одиссея Пенелопа ткала головний убір, а за ніч розпускала рукоділля. Однак Вільям Фелкин, що писав в 19 столітті праця про виникнення панчіх, припустив, що це була лише прикра помилка перекладача, і Пенелопа не ткала полотно, а в'язала його. Справді, розпустити за ніч тканина таким чином, щоб ніхто нічого не запідозрив, неможливо, а от в'язання - цілком. Однак, це тільки здогаду На єгипетських картинах, що дійшли до нас, і фресках єгиптяни зображуються в що обтягають 02250995151 Плаття Х, які були явно зв'язані. А в одній із гробниць фараона був знайдений дитячий носок! Доподлинно відомо, що у вв. н. е на території Сходу в'язання було широко поширене. На території Нового Світла в'язання виникли ще раніше - самі древні в'язані речі датуються століттям н. е. У столітті в'язання проникнуло в Європу, де відразу ж обзавелося своїми шанувальниками серед знаті. Так, у королівських осіб і їх наближених користувалися популярністю в'язані панчохи. У цей час в'язанням займалися в основному чоловіка, а жінкам довірялися лише підсобні роботи У Росії широке поширення в'язання одержало в кінці 19 століття, але займатися ним стали жінки. Гачки в той час минулого металеві, загострені з одного кінця. Схемами не користувалися, а перев'язували вже готові вироби. Найбільш популярними мотивами в наших предків були Колір Очні й геометричні фігури

Модель №1 Модель №2 Модель №3

Оцінка показників якості обраних моделей (за 5-бальною шкалою) :

№ з/п	Показники якості	Модель №1	Модель №2	Модель №3
1	Оригінальність та естетичність зовнішнього вигляду	3	4	5
2	Функціональність	4	3	4
3	Простота виготовлення	4	3	3
4	Зручність у використанні	3	4	4
5	Економічність	3	4	4
Разом балів:		17	18	20

Запиши кращі ідеї, які ти використаєш під час виготовлення власного виробу, і визнач, у чому будуть полягати особливості твого задуму:

Я хочу в*язати виріб різними способами,використати нитки одного виду.

Хочу,щоб мій виріб був гарний,не схожий на інший,оригінальний.