- •Тема 1. Види і мова мистецтва о. В. Гнидіна (координатор л. Л. Халецька), Полтавська обл. Мистецтво, його види і мова
- •Хід уроку
- •Звернемося до мистецтвознавців (за окремою партою сидять учні).
- •/. О. Цунікова, о. М. Феропонтова, ю. Б. Саприкіна (координатор с. М. Лобинцева), Донецька обл. Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови
- •Хід уроку
- •Аналітичні завдання (бесіда)
- •2. Створити плакати:
- •Мистецтво плакату
- •1. Знайдіть відповіді на запитання:
- •2. Складіть кросворди на тему «Види мистецтва»:
- •3. Підготуватись до наступного уроку. Принести різнокольоровий папір, аква- рель чи гуаш, пензлі, ножиці.
- •Хід уроку
- •Організаційна частина Оголошення теми та завдань уроку.
- •Матеріали до уроку
- •План лекції
- •Олександр Дюма-син
- •Живопис
- •Архітектура
- •Найбільші архітектурні споруди світу
- •Тема 2. Візуальні мистецтва
- •Хід уроку
- •1 Блок. Специфіка просторових видів мистецтв
- •2 Блок. Скульптура. Об'ємно-просторова пластична мова (кругла скульптура, рельєф)
- •1. Характер постановки фігури:
- •2. Характер моделювання поверхні:
- •3. Матеріал та технології:
- •1. Відповісти письмово на одне із завдань (завдання обирається учителем):
- •2. Принести на наступний урок свої фотографії (ксерокопію) у профіль, кольоровий папір, ножиці та інструменти для креслення.
- •Хід уроку
- •Аналітичне завдання
- •2. Натюрморт (із французького «мертва натура») — це продумана композиція неживих предметів побуту або об'єктів тваринного чи рослинного світу, що становить сюжет художнього твору.
- •Історична довідка
- •Засоби художньої виразності графіки
- •Різновиди графіки
- •Оригінальна графіка — твори виконуються в одному екземплярі на папері різними художніми матеріалами.
- •Учитель демонструє різні види мистецтва з різною технікою виконання. Учні мають назвати вид мистецтва, жанр, техніку виконання. Бажано використовувати мистецький словничок.
- •Слайд № 1
- •Хід уроку
- •Слайд № 2
- •Слайд № з
- •Слайд № 4
- •Слайд № 5
- •Слайд № 6
- •Слайди № 7, 8
- •Слайд № 9
- •Слайд № 10
- •Слайд № 11
- •Слайд № 12
- •Слайд № 13
- •Історія винаходу фотографії
- •Камера-обскура
- •Хронологія розвитку кольорових відбитків
- •Становлення фотографії як мистецтва
- •Декоративно-ужиткове мистецтво
- •Хід уроку
- •Гра «Сніговий ком»
- •Перша група
- •Друга група
- •Четверта група
- •4. Писанкарство ,
- •Восьма група
- •1. Безворсові килими більш різноманітні за технікою виконання. Виділяють чотири їх основні типи:
- •4 А) звичайні ворсові (довжина ворсу 4—5 мм);
- •Десята група
- •5. Гончарство
- •Одинадцята група
- •Тринадцята група
- •8. Український костюм
- •10. Народна іграшка
- •Зробіть власний мистецький твір у декоративно-ужитковому жанрі для виставки мистецьких учнівських робіт.
- •Сфотографуйте фотоапаратом чи мобільним телефоном сцени зі шкільного життя та зробіть декілька знімків.
- •Хід уроку
- •Мистецтво, головною суттю якого є створення і оздоблення художніх виробів, що мають практичне призначення у побуті
- •Художнє литво
- •Декоративний розпис
- •Підібрати матеріали про костюми народів світу;
- •Відвідувати музеї декоративно-ужиткового мистецтва.
- •Хід уроку
- •Мотивація навчальної діяльності
- •Тема 3. Жанрова палітра музичного мистецтва а. М. Романенко (координатор л. Л. Халецька), Полтавська обл. Вокальна музика
- •Хід уроку
- •Сольним (коли твір виконується одним виконавцем);
- •Словничок-довідничок
- •Хід уроку
- •2. Світська музика Ренесансу: мадригали, канцони, шансон (у виконанні учителя звучить сонет Петрарки.)
- •4. «Пісня на романському говорі»: історія романсу
- •Жанрова палітра музичного мистецтва. Музика й. С. Баха у стилі new age
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •1) Саме класичне виконання симфонічним оркестром, хором, солістами, тобто так, як воно було написано в оригіналі;
- •1, Чи є місце для класичного мистецтва? Як ми можемо пов'язати класичне стецтво із сучасністю?
- •Хід уроку
- •Словничок-довідничок
- •I складніших лолітерцових акордів, характерні гармонічні послідовності,
- •IV. Підсумок
- •Хід уроку
- •Під час відпочинку після важкої праці;
- •Під час самої праці, щоб полегшити процес важкої роботи.
- •1. Трудові пісні
- •2. Балада (слухання фонограми у виконанні е. Фітцджеральд)
- •3. Спірічуелс
- •4. Блюз (від скорочення слів blue devils — блакитні чортики), що означає— сумний, меланхолічний.
- •5. Регтайм (rag — рваний, time — час)
- •6. Свінг — це ритмічна пульсація, у якій акцентуються друга і четверта долі. Отже, коли всі ці форми негритянської музики об'єдналися і переплелися
- •Показ репродукцій, фотографій, портретів
- •Історія
- •1492 Р.— відкриття Америки XVI—XIX ст.— завезення рабів із Африки
- •1861—1865 Р.— громадянська війна в Америці
- •Слухання музики у живому виконанні
- •Тема 4. Театр як синтез мистецтв
- •Дійові особи:
- •2. З історії акторської майстерності
- •Створіть образ — маску: сучасну, венеціанську, грецьку, японську, африканську, слов'янську. Спробуйте написати літературний етюд для вашої театральної маски.
- •Як залежить декор від образу, що його створює?
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •2. Історія розвитку Практична робота
- •XVII ст.— у Франції балет відокремлюється в самостійний жанр з класич-ии правилами;
- •4. Режисер — керівник сценічного життя
- •5. Види театрів
- •Додаток до уроку
- •Тема 5. Екранні мистецтва
- •Телебачення як мистецтво і засіб комунікації
- •Хід уроку
- •Кіноімперія сша — Голівуд
- •Художні засоби кінематографу
- •Голубий екран
- •Цікавинки
- •Мова і зміст синтетичних мистецтв
- •Хід уроку
- •Іодест Мусоргський (1839-1881 рр.)
- •Хід уроку
- •II. Перевірка домашнього завдання вивчення нового матеріалу Історія кіномузики
- •Вимоги до кіномузики
- •Роль кіномузики
- •Мюзикл. Відеокліп
- •Тема 6. Поліхудожній образ світу
- •Поліхудожній образ світу
- •Хід уроку
- •1. Подалі художні засоби
- •Тема 1. Художня культура як духовне явище н. Л. Шайхулова (координатор г. М. Зішонт), Дніпропетровська обл.
- •1. Загальне уявлення про культуру та її роль у суспільстві
- •1 Взаємовпливи. Загальнолюдська культура йому представлялась як «...Без-ежно багата скарбниця, до якої кожний народ вкладає ним надбані культурні
- •2. Складові духовної культури
- •Хід уроку
- •2. Народна та професійна субкультури. Характерні риси і відмінності
- •3. Світська і сакральна (релігійна) субкультури та їх взаємопроникнення
- •Культурологічна довідка
- •4. Масова культура
- •Хід уроку
- •Художня культура - духовне явище. Художня культура: народна і професійна, їх взаємодія. Збереження національної культурної спадщини
- •Ян Матейко «Портрет дружини в весільному вбранні».
- •Сальвадор Далі «Сферична».
- •Анрі Руссо «Портрет жінки».
- •Тема 2. Художня культура і світ людини
- •Хід уроку
- •Організаційна частина Оголошення теми та завдань уроку.
- •V. Домашнє завдання
- •Семінар «культура і її роль у суспільстві»
- •Хід уроку
- •Тема 3. Художні напрями та стилі в мистецтві
- •Конструктор уроку Приклад технологічної карти уроку
- •Леонардо да Вінчі. Схема пропорцій людського тіла
- •Ж. Суфло. Пантеон (колишня церква Сент-Женевьєв у Парижі). (1755-1789 рр.) е. Делакруа. «Свобода на барикадах». Лузр. Париж (1830 р.)
- •Е . Мунк. Крик (1893) Національна галерея. Осло Експресіонізм
- •З'явлення обличчя Афродіти Клидської в ландшафті
- •Алгоритм роботи учнів у групах за інтерактивним методом «Ажурна пилка»
- •Алгоритм написання синквейну
- •А. В. Шендрик (координатор с. К. Щербенко), Черкаська обл. Великі європейські стилі: античність, готика, ренесанс, бароко, класицизм, романтизм, реалізм, імпресіонізм
- •Хід уроку
- •Організаційна частина Оголошення теми та завдань уроку.
- •V ст. Н. Е. — XIV ст. Середньовічні стилі
- •XVII—XVIII ст. Бароко, класицизм, реалізм
- •XIX ст. Імпресіонізм
- •Додаток
- •Художня культура ренесансу. Урок-гра
- •Хід уроку
- •План уроку
- •Представлення команди.
- •Приготувати три запитання для команди-суперниці.
- •Показати («оживити») одну із картин художників епохи Відродження.
- •Художні напрями мистецтва XX століття. Основні течії модернізму
- •Хід уроку
- •Організаційна частина Оголошення теми та завдань уроку.
- •Актуалізація опорних знань
- •Вчитель пропонує записати основні напрями модернізму таким чином:
- •X. Міро. «Карнавал Арлекіна», «Город з віслюком»;
- •Особливості культур заходу і сходу
- •Роботи можна демонструвати під музику (українську та японську).
- •IX. Підсумок уроку р Узагальнення теми. Оцінювання.
- •Оцінювання навчальних досягнень учнів за тематичним блоком «художні напрями та стилі»
- •Хід уроку
- •I. Організаційна частина Оголошення теми та завдань уроку.
- •Мотивація навчальної діяльності
- •Тестові завдання до теми «Художні напрями та стилі»
- •'12. Високі технології — стиль в архітектурі та дизайні останньої чверті XX ст.: а) дадаїзм; б)орфізм; в)хай-тек; г) оп-арт.
- •Тема 4. Художня культура і середовище /. В. Ласкій (координатор о. М. Гурин), м. Львів
- •Хід уроку
- •Заповідь Леонардо
- •Заповідь Леонардо
- •3 Творчістю яких художників ми ознайомились?
- •Розробити творчий проект «Музеї світу»: Львівська галерея мистецтв, Ермітаж. Розробіть комп'ютерну презентацію «Музеї світу».
- •1. З історії дизайну
- •2. Культурологічний аспект розвитку дизайну
- •3. Екологічний аспект
- •4. Мінімалізм у дизайні
- •VI. Повідомлення учнів Засоби реклами
- •Тема 5. Художня культура рідного краю
- •Художні напрями та стилі в пам'ятках культури і мистецтва рідного краю
- •Хід уроку
- •Мотивація навчальної діяльності
- •Класицизм
- •Хід уроку:
- •3 Якими архітектурними стилями ми зустрічаємося в місті Кіровограді? Коли ми з вами починали працювати над проектом «Художня культура
- •Тема 6. Полікультурний образ світу
- •Полікультурний образ світу
- •Підготовка до уроку:
- •Хід уроку
- •Хід дискусії •
- •Підведення підсумків дискусії
- •Тема 2. Візуальні мистецтва 70
Хід уроку:
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Оголошення теми та завдань уроку.
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Запитання до учнів:
Із чого почалася історія нашого міста?
Яка особливість географічного розташування Кіровоградщини?
Яких видатних композиторів Кіровоградщини ви знаєте?
Хто з митців театрального мистецтва приніс славу нашому місту?
Які хореографічні ансамблі нашого міста ви знаєте?
III. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Слово вчителя
Ми вже з вами говорили, що любов рідної країни починається з любові до рідного міста, села. Ця любов неможлива без знання історії рідного краю, історії рідного міста. Людина, яка не знає своєї історії,— не має майбутнього.
Історичні знання тісно пов'язані і з вивченням архітектурних пам'ятників давнини, творів мистецтва.
Отже, сьогодні ми з вами поговоримо про візуальне мистецтво нашого краю.
Давайте пригадаємо, що таке архітектура? (Архітектура — мистецтво проектування і будівництва будинків, споруд та їх комплексів, які формують просторове середовище для життя і діяльності людини. Архітектура водночас є частиною матеріальної культури і мистецтва.)
Які архітектурні стилі ви знаєте? (Класицизм, еклектика, бароко, ампір, модерн, рококо та ін.)
3 Якими архітектурними стилями ми зустрічаємося в місті Кіровограді? Коли ми з вами починали працювати над проектом «Художня культура
Кіровоградщини», то кожен з вас обрав групу, в якій би хотів працювати. Сьогодні висвітлить поставлене мною запитання група «Архітектори».
(Діти, що входять до групи «Архітектори*, розповідають про стилі архітектури міста Кіровограда та видатних архітекторів за допомогою комп'ютерної презентації «Архітектура Кіровоградщини*.)
Архітектори. В Кіровограді при вивченні архітектурних пам'ятників зустрічаємося найбільше зі стилем модерн (мотузкоподібні будівлі — грати, балкони, ворота). Всіх, хто приїжджає до нашого міста, вражає велика кількість кованого металу, тому наше місто ще називають «маленький Париж».
Заснування нашого міста належить до середини XVIII ст. і тісно пов'язане зі створенням за розпорядженням Російського уряду на півдні країни для оборони від турків і татар лінії військових поселень, відомих під назвою Нова Сербія. Доручивши сербові Івану Хорвату переселити на ці землі сербів, чорногорців, болгар і волохів, уряд цариці Єлисавети водночас почав будувати тут укріплення. Наприклад, у 1752 році за царським указом у цих місцях зведено земляну фортецю Святої Єлисавети, над самою річкою Інгулом між двома її притоками — Сугоклеєю і Грузькою. Засновуючи тут фортецю, царський уряд мав намір використати її й для боротьби проти народних повстань. Земляне укріплення мало форму шестикутника, оточеного волами і глибоким ровом із водою. Вони завершувались дерев'яною стійкою з трьома баштами, на яких знаходились гармати, завезені сюди з ліквідованих фортець.
У1757 році у слободі налічувалося всього 128 дворів. Через ЗО років —1052 будинки. З 1764 року слобода біля фортеці стала центром Єлисаветградської провінції, а з 1775 року отримала назву м. Єлисаветграда. У 40-х роках XIX ст були сплановані квартали. У 1845 році через Інгул, що перетинав місто, зведено міст.
Культова архітектура в ЗО—40-х роках XIX ст. характеризувалась спорудженням у місті храмів — Ковалівська церква (1849 р.), збудована за проектом В. Стасова — мотив псевдоросійського стилю, що був ілюстрацією візантійських і поверхово інтерпретованих древньоруських архітектурних форм.
У II половині XIX ст.— на початку XX ст. в Єлисаветіраді мистецтво містобудування досягло високого рівня. Архітектори міста — Москаленко, Пау-ченко, Лішневський вдало використовували такий поширений вид прикладного мистецтва, як художнє кування та художнє литво (Кавалерійське училище, завод сільськогосподарських машин братів Ельворті). Проводилося лиття архітектурних деталей — кронштейнів під балкони, огорожі балконів та внутрішніх переходів, колон та стовпів. В цілому ряді робіт трапляються фрагменти художнього металу Москви, Праги, Парижа, повторені місцевими майстрами в менших масштабах або у спрощеному вигляді. Наприклад, «Золоті ворота», що з Франції XVI ст. прийшли в Москву XVII—XVIII ст., а у нашому місті повторені наприкінці XIX ст., грати над дверима по вулиці Декабристів, 8, виконані за мотивами французького майстра Шарля Пої — особистого коваля Людо віка ХНІ.
У II половині XIX ст. романтичний напрямок у містобудуванні, для якого характерне «цитування» архітектурних пам'яток минулих епох, об'єднав стилі з префіксом «нео» — неоготика, необароко, неоруський стиль. На вулицях Єли-саветграда з'являються справжні невеличкі палаци — мавританські, барокові. Набули популярності будинки, на фасадах яких поєднались готичні та класицистичні, барокові та ренесансні мотиви.
У м. Кіровограді залишилося близько 40 старовинних будинків, більшість яких розташовані на центральних вулицях міста.
Найвидатніший архітектор міста — Яків Васильович Паученко. За його проектами було побудовано будинок жіночої гімназії, театр -«Ілюзіон», будинок Вайсенберга (нині — облздороввідділ) у ренесансно-барокових формах; готичний двір (нині — приміщення СБУ), готель «Версаль» (нині — мистецький факультет педуніверситету), лікарня Гольденберга (нині — лікарня № 3) у «мавританському» стилі; лікарня Св. Анни (нині — лікарня № 2), приватний будинок (нині — музей О. Осмьоркіна) у формах неоруського стилю.
Всі будівлі майстра вражають своєю віртуозністю цегляної кладки, чудовим малюнком металевих прикрас, гармонією архітектурних форм.
Місто Кіровоград називається містом Я. Паученка.
Олександр Лішневський обіймав посаду міського архітектора у 90-ті рр. XIX ст. Він віддавав перевагу великим імпозантним будівлям. За його проектами збудовано жіночу гімназію та Пушкінське училище у неоруському стилі.
Найгарніша вулиця нашого міста — Двірцева (нині — вулиця Леніна). На її початку знаходиться церква Покрова Богородиці (Ковалівська церква), яка була збудована за проектом архітектора Андрєєва у 1840—1852 рр.
Церква збудована у неоруському стилі, який був своєрідною згадкою про архітектуру храмів часів середньовічної Русі та Московське бароко XVII — початку XVIII ст. Для цієї церкви характерне тяжіння до чепурних, білих деталей. Основні принципи, за якими сформовано план церкви (христово-купольна схема), народилися у творчій архітектурі давньої Візантії та були розвинуті українськими архітекторами.
Далі — імператорський класичний будинок, у якому знаходиться райвідділ міліції. Але раніше це був офіцерський клуб. Тут влаштовувались танцювальні вечори і бали, проходили театральні вистави. Цей будинок споруджено в стилі пізнього ампіру, за проектом архітектора Вільгельма Верлона, всередині XIX століття. Південний фасад привертає увагу головним входом у вигляді вбудованої галереї з аркою, простінки якої скріплені балюстрадою із балясинами. Підвищене північне крило фасаду приваблює вдалим ритмічним членуванням спарених пілястр стилізованого тосканського ордеру. На жаль, зараз інтер'єр будівлі втрачено, збереглась лише кована металева огорожа сходів.
Одним із найулюбленіших місць юнацтва є бібліотека імені Бойченка, збудована наприкінці XIX століття. Раніше це був ресторан, на першому поверсі — магазин, а на другому — житлові апартаменти. Цей будинок споруджено у стилі еклектики із впливом барочних форм. Об'ємно-просторова композиція створена за допомогою двох рівнозначних за стильовим рішенням фасадів, розміщених перпендикулярно один до одного і поєднаних еркером із купальним завершеняям. Вікна другого ярусу багато декоровані лиштвою у вигляді пілястр зі стилізованими корінфськими капітелями та трикутними фронтончиками: Інтер'єри будинку декоровані ліпниною у вигляді орнаментальних плафонів з розетками і настінними барельєфами. Дверні отвори прикрашено ліпними фронтами з картушами та головками янголів. Велику естетичну цінність мають кахляні груби, а також кована металева огорожа сходів.
На Двірцевій вулиці, за парком, знаходиться реальне училище. Земство вбачало у реальному училищі не тільки технічну гімназію, а й мало стати освітньо-виховним та науковим центром міста. Найвидатніші випускники — Є. Мала-нюк, Ю. Яновський (письменники); О. Осмьоркін (художник), М. Садовський, П. Саксаганський (театральні діячі) та ін. Будинок реального училища споруджено у стилі класицизму. Архітектура цього будинку відзначається чіткістю, ■логічністю планування, строгістю симетричних композицій. Земське реальне училище проіснувало до 192 І року.
На вулиці Верхньо-Донській знаходиться один із кращих будинків міста — Будинок Барського, який збудований у стилі раннього модерну. Цей будинок будували з 1980 по 1910 роки. Він має чудовий фасад, прикрашений рослинним орнаментом, складної форми дахом, надзвичайної форми ковані гребні, круглі вікна — все це було новим словом у архітектурі Єлисаветграда. Інтер'єри будинку збудовані у формах неорокко і у мавританському стилі. Автор проекту будинку — О. Л. Лішневський. Зараз у будинку купця Барського розташований Кіровоградський краєзнавчий музей.
На вулиці Двірцевій є художньо-меморіальний музей імені О. Осмьоркіна. Дитячі та юнацькі роки майстра пройшли у цьому будинку. Здібності до малювання Осмьоркін успадкував від родичів по материнській лінії. Його дід Василь Паученко, був іконописцем, а дядько Яків Паученко був відомим архітектором Єлисаветграда. Він і був архітектором будинку Осмьоркіна. У той час казали, що будинок О. Осмьоркіна — це «особняк Паученка». Цей будинок являє собою зразок еклектики, так званого цегляного варіанта неросійського стилю кінця XIX — початку XX століття. Вражають своїм художнім оздобленням інтер'єри усіх п'яти кімнат, кожна з яких була чітко витримана в одному із стилів: ренесанс, ампір, готика, модерн, мавританський стиль.
Будинок у центрі міста — Кіровоградське казначейство. • Єлисаветтрад-ське повітове казначейство заснували у 1785 році, і підпорядковувалося воно губернській казенній палаті.
«Будинок Барського» належить до кращих зразків еклектики кінця XIX століття, де помітно позначалися синтезовані мистецькі впливи історичних стилів. Цікава загальна дзеркально-симетрична композиція головного фасаду, живописна пластика архітектурно-скульптурного декору. Цей будинок пишно оздоблений каріотидами (карійські діви) — статуями, які підтримували балкові перекриття.
Біля спортивної школи в центрі міста є будинок, який у минулому був постоялим двором. Заїжджі двори були розраховані на сільського жителя, який приїздив до Єлисавтеграда на базар. Архітектура вуличного фасаду відрізняється урочистістю, ретельністю художнього оформлення. Композиція неоренесанс-них форм поєднується з віртуозним декоруванням так званого цегляного стилю. Збудована будівля із темно-червоної цегли.
Єдиний у місті зразок культової споруди у мавританському стилі — це Головна синагога, збудована за проектом О. Лішневського у 1897 році. Будівля належить до кращих надбань архітектурної школи еклектики в Україні.
Будинок Мейтуса характеризується витонченою архітектурною композицією фасаду, вишуканими пропорціями та формами, красивою кладкою з фігурної та лекальної цегли, ритмічними переливами співучих ліній, що створюють симфонію незвичайної краси. Споруджено його на початку XX ст. за проектом архітектора Я. Паученка для дитячого лікаря Сергія Мейтуса. Стиль будівлі — еклектика з переважаючими елементами англійської неоготики. Бокові та центральна частини фасаду завершуються зубчастими вежами на зразок середньовічних із круглими віконцями у ренесансному стилі. На першому поверсі Мейтус зробив лікарню, на другому — мешкав сам із родиною.
Одна з небагатьох Єлисаветградських будівель, яка потрапила на сторінки книги про історію української архітектури,— це пасаж, який знаходився в самому центрі Кіровограда. Замовник будинку — купець І. Шполянський. Пасажем в архітектурі називали будівлю, в якій робочі приміщення влаштовані ярусами з боків просторого проходу із заскленим покриттям. До цього проходу приєднуються ярусні галереї. Пасаж побудований в стилі еклектики з впливом характерних рис модерну.
Кіровоград щороку прикрашається новобудовами. Центр міста має переважно старовинні будинки, але околиці міста всі мають сучасний вид.
Учитель. Кіровоградщина дала світові не тільки видатних композиторів, архітекторів, митців театру, але й видатних художників.
(Група «Мистецтвознавці* розповідають про художників Кіровоградщини за допомогою презентації «Візуальне мистецтво Кіровоградщини*.)
Мистецтвознавці. В Кіровоградському обласному художньому музеї ми можемо познайомитися з творами Феодосія Козачинського (1864— 1922 рр.) — неперевершеного майстра реалістичного живопису.
(Перегляд його робіт.)
Одним із учнів Козачинського був Олександр Осмьоркін (1892—1953 рр.), член мистецької групи «Бубновий валет», до якої також входили такі відомі в подальшому майстри живопису, як П. Кончаловський, І. Купрін та ін. Для Осмьор-кіна в живописі головним був колір. У жанровій картині Осмьоркіна не вдалося досягти великого успіху, як у портреті чи натюрморті, де він виявився майстром з великої літери. У художньо-меморіальному музеї Осмьоркіна та обласному художньому зберігалися ряд його творів.
(Дається апаліз-інтерпретація творів «Ботанічний сад*, «Натюрморт біля ялинки*, «Україна*.)
Іншим учнем Казачинського був Петро Покаржевський, ряд творів якого присвячено Червоній армії: «Дозор», «Тривога», «Переправа». (Перегляд цих творів.)
І. Осмьоркін і Покаржевський увійшли в історію мистецтва як представники так званої «московської живописної школи».
З тих митців, які починали в нашому місті, а закінчили далеко поза його межами і які представлені в Кіровоградському обласному художньому музеї, слід згадати також Амшея Нюренберга (1887—1978 pp.) і Олександра Фойницького (1886—1973 pp.). Нюренберг став одним із законодавців плакату в радянському мистецтві, працював разом із Володимиром Маяковським у «Вікнах РОСТА». Фойницького ж доля закинула у Молдавію, в Тирасполь, де він організував художню школу, виховав плеяду художників, одержав звання заслуженого діяча мистецтва Молдавської PCP.
(Аналіз-інтерпретація творів: О. Фойницького «Грудень», «Портрет старого»; А. Нюрнберга «У квітучому саду», «Одеський порт».)
Слід сказати і про нашого земляка, який народився в селі Мотронівка на Кіровоградщині, майстра пейзажної мініатюри Івана Похітонова. Художник помер і похований у Бельгії, там знаходиться й переважна більшість його робіт. Але на повернення його творів на батьківщину немає ніякої надії.
Борис Вінтенко (1927—2003 pp.) — художник, що постійно знаходився в пошуку власної манери письма і образної мови, став членом Спілки художників України, й під кінець свого життя — заслуженим художником України.
(Аналіз-інтерпретація творів «На Вкраїні милій», «Над Інгулом», «Флора і атрибути мистецтва».)
Наприкінці 60-х — початку 70-х років, мистецьке життя в Кіровограді, котре до того дрімало в своїй провінціальній колисці, головним чином обслуговуючи своїх замовників, стрімко оживає. Постійно організовуються художні виставки, де експонують свої твори Микола Бондаренко (1914—2000 pp.), Володимир Федоров та ін.
У роботах двох перших помітне місце посідає історична тема.
(Аналіз-інтерпретація творів «Перехід через Хінган», «Битва за Кіровоград» М. Бондаренка; «Російські посли у Богдана Хмельницького», «Лев Толстой у гостях Марії Заньковецької» В. Федорова.)
У 1967 році в стінах галереї сталася подія, що розбурхала місто: вернісаж молодих художників під назвою «Виставка чотирьох» за участю Юрія Іванен-ка, Михайла Надєждіна, Леоніда Бондаря та Людмили Ходак, які подали на суд глядачів твори живопису і графіки. Твори молодих «бунтівників» відзначалися незвичністю художньої мови.
Леонід Бондар згодом був прийнятим у члени Спілки художників, очолив місцеву дитячу художню школу. Леонід Іванович — аквареліст, майстер ліногравюри, живописець, творчість якого великою мірою зосереджена на міському пейзажі. Він часто звертається до теми рідного міста.
(Аналіз-інтерпретація творів «Покровська церква*-, «Ковалівка*, «Перша зелень*.)
Михайло Надєждін уже в часи незалежності став народним художником України. Він — родоначальник художницької сім'ї, батько митців Андрія і Оксани Надєждіних, зробив помітний внесок у розвиток сучасного образотворчого мистецтва і продовжує сьогодні творчі пошуки. Він активно експериментує з кольором, пластикою, матеріалами.
(Аналіз-інтерпретація творів «В майстерні художника*, «Осінній натюрморт*, «Сон*.)
Обидва художники багато працюють і зараз, часто виставляються як у Кіровограді, так і за його межами.
У 80-х роках яскраво заявляють про себе Сергій Шаповалов, Анатолій Янєв, Віктор Перепічай — представники школи живопису, однією з характерних рис якої є провідна роль кольору.
С. Шаповалов віддає перевагу натюрморту, міському пейзажу.
(Перегляд творів «Рубікінії*, «Весняний день*.)
A. Янєва більш цікавлять теми побуту сучасного села та мотиви природи рідного краю.
(Перегляд творів «Жінка з кішкою, «Відлига*.)
B. Перепічай переймається пейзажними мотивами та романтичними сюже- тами.
(Перегляд творів «Березень*, «Троянди*.)
У цей період у Кіровограді сформувався потужний осередок монументального та декоративно-ужиткового мистецтва. З'являються мозаїка на фасаді та розписи у фойє Інституту сільськогосподарського машинобудування (Анатолій Данилов), вітражні композиції у бібліотеці ім. Д. Чижевського (Анатолій Пунгін), декоративне панно в готелі «Київ» (Володимир Волохов), мозаїка на фронтоні кінотеатру «Ятрань» (Анатолій Двірський), керамічні панно Нелі та Миколи Фірсових, гобелени в обласному музично-драматичному театрі ім. М. Кропивницького (Емілія Руденко), пам'ятники і скульптурні композиції Ар-кадія Мацієвського, Віктора Френчка, Віктора Самійленка, Григорія Савченка. А Наталія Федоренко (згодом — заслужений художник України) та Марія Цер-на працюють над батиками, яким притаманні романтизм, декоративність.
(Вернісаж творів.)
У 80-ті розширюється тематична палітра кіровоградських художників. На виставках з'являються епатажні, сповнені глибокого аналізу, гротескні графічні композиції Володимира Кир'янова.
(Аналіз-інтерпретація творів «Коловорот*, «Вигнання бісів*!)
Та найбільш насиченим художнє життя в Кіровограді стало після здобуття Україною незалежності. В умовах незалежності до творчого арсеналу повертаються набутки світового мистецтва минулого — імпресіонізм, фонізм, абстракціонізм тощо, стають доступними сучасні художні течії. В обласному художньому музеї і художньо-меморіальному музеї О. Осмьоркіна експонуються виставки робіт як художників старшого покоління, так і молодшого. Федір Латно, Воло-Ідимир Кир'янов, Юрій Гончаренко, Андрій Надєждін, Володимир Товкайло, Анатолій Дворський, Ігор СмичОк — художники оригінальної образної мови, які тягнуться до глибин національних традицій, історії, філософії, постійно шу-кають «нового, ще не сказаного власного слова». (Вернісаж творів художників.)
Визначним майстром портрету стала Любов Кир'янова. (Аналіз-інтерпретація творів «Портрет Ю. В. Любовича», «Листопад»!)
В останнє десятиліття яскраво заявив про себе художник Андрій Ліпатов. Він, орієнтуючись на лубок, написав яскраву, добру легенду про Єлисавепрад. (Аналіз-інтерпретація творів «Ангел над містом», «Пасха».)
Переглянемо роботи й інших художників Кіровоградщини.
(Вернісаж творів П. Оссовського, Л. Ходак, Ю. Іваненко, М. Церни, Л. Яковле-воі, Н. Фірсової, А. Пунгіна, Н. Федоренко, В. Давидова, В. Товкайло, О. Журавель та ін.)
Мистецтвознавець Броніслав Куманський сказав: «Немає сумніву, що в Кіровограді складається своя власна школа, яка спирається на кращі місцеві традиції, вітчизняні та світові здобутки. Головними її рисами є поетика степового краю, оптимізм, філософічність, національна забарвленість».
iv. підсумок уроку
Запитання до учнів:
Про що дізналися на уроці?
Хто був архітектором міста Єлисаветграда кінця XIX — початку XX століть?
За проектами яких ще архітекторів були побудовані споруди нашого міста?
Твори яких художників Кіровоградщини вам найбільш запам'яталися? Чому?
v. 'оцінювання
vi. домашнє завдання
Самостійно ознайомитися з архітектурними пам'ятками інших міст та районів Кіровоградської області, творами сучасних художників Кіровоградщини за допомогою презентацій «Архітектура Кіровоградщини» та «Візуальне мистецтво Кіровоградщини».
